幼儿区域游戏中教师观察与指导策略

1

作者 雷红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0101-0104,共4页

区域游戏是针对幼儿年龄特征,有计划地构建区域角的过程,是幼儿自主解决问题的一种教育方式,同时是培养幼儿自主能力、合作能力和探究学习能力的主要渠道。作为当前幼儿教育活动的主要方式之一,幼儿教师要充分认识到区域游戏的价值,明... 区域游戏是针对幼儿年龄特征,有计划地构建区域角的过程,是幼儿自主解决问题的一种教育方式,同时是培养幼儿自主能力、合作能力和探究学习能力的主要渠道。作为当前幼儿教育活动的主要方式之一,幼儿教师要充分认识到区域游戏的价值,明确其对幼儿发展的积极影响。在这一过程中,教师要观察所有幼儿的具体表现和情绪变化,同时在幼儿遇到困难时给予间接性的引导,促使幼儿转换思维和思考方式,尝试自主解决问题。 展开更多

关键词 幼儿 区域游戏 教师观察 指导策略

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日本幼儿园安全教育指导计划的简介及其启示 被引量：4

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作者 刘紫英 叶菲 《乐山师范学院学报》 2016年第3期128-132,共5页

长期以来,社会、家庭、学校在幼儿的安全教育上形成了千般呵护的现状,忽视了幼儿自护才是安全教育的良策。文章通过研究日本东京都教育委员会制定的《安全教育指导计划》,深入了解日本东京从引导幼儿自护的角度出发做好安全教育指导工作... 长期以来,社会、家庭、学校在幼儿的安全教育上形成了千般呵护的现状,忽视了幼儿自护才是安全教育的良策。文章通过研究日本东京都教育委员会制定的《安全教育指导计划》,深入了解日本东京从引导幼儿自护的角度出发做好安全教育指导工作,从而发现我国在安全教育指导工作上较之他国存在的差距。 展开更多

关键词 幼儿园 安全教育指导计划 日本东京

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“学前学普2.0”行动的乐山实践

3

作者 戈文丽 毛霞 《四川教育》 2023年第10期24-26,共3页

为进一步促进民族地区教育的蓬勃发展,切实发挥教育扶贫在脱贫攻坚中的重要作用,从源头阻断贫困代际传递,乐山市在认真总结“学前学会普通话”行动扩大试点成果的基础上及时启动实施“学前学普2.0”的升级行动。乐山市从三维目标体系、... 为进一步促进民族地区教育的蓬勃发展,切实发挥教育扶贫在脱贫攻坚中的重要作用,从源头阻断贫困代际传递,乐山市在认真总结“学前学会普通话”行动扩大试点成果的基础上及时启动实施“学前学普2.0”的升级行动。乐山市从三维目标体系、四层保障体系、两根支柱体系和四大课程实施四个板块着力,推进“学前学普2.0”行动新目标、新格局、新模式的实践。 展开更多

关键词 民族地区教育 教育扶贫 课程实施 贫困代际传递 脱贫攻坚 三维目标 保障体系 乐山市

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大数据智慧督导 助力提升办园质量 被引量：3

4

作者 王小儒 《教育科学论坛》 2018年第29期54-57,共4页

幼儿教育飞速发展,幼儿园数量剧增,优秀的幼儿教师奇缺,优质的幼儿教育资源稀缺,政府和社会高度关注,如何满足家长和孩子们的需求,让所有的孩子都能公平享受高质量的幼儿教育,幼儿教师的综合素质和专业素养的提升、幼儿园办园质量全面... 幼儿教育飞速发展,幼儿园数量剧增,优秀的幼儿教师奇缺,优质的幼儿教育资源稀缺,政府和社会高度关注,如何满足家长和孩子们的需求,让所有的孩子都能公平享受高质量的幼儿教育,幼儿教师的综合素质和专业素养的提升、幼儿园办园质量全面提升是关键。教育督导显得至关重要,如何充分利用大数据智慧督导助力提升办园质量是实现中国教育伟大复兴的重要课题之一。 展开更多

关键词 大数据 督导 教师 办园质量

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建设园级人才库,让园本研修更具生命力 被引量：2

5

作者 毛霞 《教育科学论坛》 2019年第14期73-76,共4页

为确保园本研修的实效性,四川省乐山市机关幼儿园不断调整研修方式方法,完善研修模式,于2017年建立了园级人才库,实现了课题研究类以研促培的深度研修、教学实践类以课为培的行动研修、业余爱好类以趣代培的自主研修,让园本研修成为教... 为确保园本研修的实效性,四川省乐山市机关幼儿园不断调整研修方式方法,完善研修模式,于2017年建立了园级人才库,实现了课题研究类以研促培的深度研修、教学实践类以课为培的行动研修、业余爱好类以趣代培的自主研修,让园本研修成为教师们愿意、乐意为之的事情,焕发出勃勃生机。 展开更多

关键词 人才库 园本研修 生命力

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对幼儿园开展创新教育的思考探究

6

作者 王静 《山海经（故事）（上）》 2016年第12期304-305,共2页

随着新课程的不断推进和对传统教育模式完善认识的深入,幼儿教育也开始转变传统教育理念,试图打破常规,建立起一种新型的和谐高效的幼儿教学模式.因此,笔者根据自己的教学经验对幼儿园如何有效开展创新教育进行了初步探索,从构建操作体... 随着新课程的不断推进和对传统教育模式完善认识的深入,幼儿教育也开始转变传统教育理念,试图打破常规,建立起一种新型的和谐高效的幼儿教学模式.因此,笔者根据自己的教学经验对幼儿园如何有效开展创新教育进行了初步探索,从构建操作体系、营造良好环境入手,并对教师和家长两个重要角色的作用进行了分析,希望能对创新教学的实施管理有所帮助. 展开更多

关键词 幼儿园 创新教育 思考

原文传递

基于生态理论的幼儿园环境创设与利用

7

作者 任永红 《山海经（故事）（上）》 2016年第12期241-242,共2页

幼儿园环境作为一种'隐性教育课程',在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用.通过创设动态的、多元的幼儿园教育环境,不仅可以充分顺应幼儿不同的发展潜智、学习方式以及学习需要,而且能够让儿童在与环境、材料的有效互动中大... 幼儿园环境作为一种'隐性教育课程',在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用.通过创设动态的、多元的幼儿园教育环境,不仅可以充分顺应幼儿不同的发展潜智、学习方式以及学习需要,而且能够让儿童在与环境、材料的有效互动中大胆地探索、充分地表达,获取各种有益的经验,最终促进幼儿多元智能的发展. 展开更多

关键词 幼儿园 环境创设 利用

原文传递

论创新教育——从中国没有诺贝尔奖谈起 被引量：19

8

作者 陈英 毛霞 《教育探索》 北大核心 2001年第4期14-16,共3页

关键词 创新教育 诺贝尔奖 中国 创造型人才 教育目标

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让节约成为一种习惯——谈节约意识应从小培养

9

作者 杜艳梅 《基础教育论坛（乐山）》 2013年第3期90-91,共2页

节约是一种美德，勤俭节约在任何时代都是一个永恒的主题。教育者应从以下几方面来培养孩子的节约习惯：以身作则，做孩子的榜样；讲故事，培养幼儿的节约意识；玩游戏，培养幼儿的节约意识；家长要树立正确的消费观、价值观。

关键词 勤俭节约 习惯 节约意识

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案例分析：科学、合理建构幼儿园教学资源管理平台

10

作者 毛霞 《教育管理与艺术》 2014年第3期195-196,共2页

一、背景 幼儿园以往的教学资源管理都是以纸质文件管理为主要管理形式,而纸质管理对于教学资源保存及教师间的相互学习非常不利,同时受时间、空间的限制,传统管理方式已经不适用于当前管理需要,因此我们积极利用网络数据时代的优势,... 一、背景 幼儿园以往的教学资源管理都是以纸质文件管理为主要管理形式,而纸质管理对于教学资源保存及教师间的相互学习非常不利,同时受时间、空间的限制,传统管理方式已经不适用于当前管理需要,因此我们积极利用网络数据时代的优势,为教学资源管理提供了新的途径,即建构幼儿园教学资源管理平台. 展开更多

关键词 教学资源管理 管理平台 幼儿园 案例分析 科学 文件管理 资源保存 传统管理

原文传递

新时期德育创新思考——以意志教育为核心

11

作者 代利娟 张李娟 董媛 《读与写（上旬）》 2021年第6期4-4,共1页

在教育教学的新时期,德育日益引发人们的关注,而德育的核心一环——意志教育则并没有受到人们的重视,虽然一直在提倡素质教育,但是在大部分的学校里,还是以知识教育作为德育的主要内容,意志教育还是处于亟待改善的境地。

关键词 德育 意志教育 思考

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当前幼儿视力现状调查及对策浅析

12

作者 刘琼遥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第1期310-310,共1页

眼睛是心灵的窗口,是我们藉以观察世界,洞悉人间,欣赏天地,了解广阔思想的直接工具和来源。可是,“眼镜博士”低龄化现象却日益突出,直接影响到孩子们的学习、生活,预防近视已迫在眉睫。

关键词 视力低下 保护视力

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浅谈教师在区域活动中如何培养幼儿的创造性

13

作者 雷红 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第1期280-280,共1页

每个幼儿生活环境的有所不同,他们区域活动中表现出来的目的、意愿、已有的知识经验就存在差异,教师要怎样根据这些幼儿差异来培养他们的创造性呢?这就需要教师在区域活动中关注每个幼儿,根据幼儿的个体差异,找到正确的方法然后根据这... 每个幼儿生活环境的有所不同,他们区域活动中表现出来的目的、意愿、已有的知识经验就存在差异,教师要怎样根据这些幼儿差异来培养他们的创造性呢?这就需要教师在区域活动中关注每个幼儿,根据幼儿的个体差异,找到正确的方法然后根据这幼儿的实际情况来培养幼儿的创造性。 展开更多

关键词 幼儿教师 区域活动 创造性

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立足儿童视角, 推动自主游戏发展

14

作者 朱雪英 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第1期41-42,共2页

游戏作为幼儿的生活和学习方式,对幼儿的身心发展有着重要影响。在幼儿园,教师也在探索如何以游戏为基本活动贯穿幼儿的一日生活。基于对幼儿和游戏的深入认知,我园开展了幼儿自主游戏的探索实践,总结出以下几个关键要点。

关键词 自主游戏 探索实践 儿童视角 身心发展 关键要点 幼儿园 以游戏为基本活动 立足

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网络督导有效促进教师专业成长

15

作者 王小儒 《教育管理与艺术》 2014年第3期13-14,共2页

教师专业成长状况模糊,教师专业发展需要不明.网络教师督导模式下的教师专业发展状况是研究有效性的检验. 教师专业发展问题是国内外教育研究的热点.教师专业发展的基本脉络和研究趋向主要集中在三个方面：关于教师专业发展内涵研究;... 教师专业成长状况模糊,教师专业发展需要不明.网络教师督导模式下的教师专业发展状况是研究有效性的检验. 教师专业发展问题是国内外教育研究的热点.教师专业发展的基本脉络和研究趋向主要集中在三个方面：关于教师专业发展内涵研究;关于教师专业发展阶段研究;关于教师成长促进方式研究. 展开更多

关键词 教师专业 网络 专业发展 督导 国内外 模糊

原文传递

浅议球类运动游戏化教学中幼儿体育精神的培养

16

作者 彭伶俐 《世纪之星—小学版》 2021年第3期147-148,共2页

“体育精神”指产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程,又在各种体育活动实践中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范。“体育精神”的解读多种多样,主要包括公平竞争精神、乐于合作精神、不断进取精神、直面困难精神、... “体育精神”指产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程,又在各种体育活动实践中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范。“体育精神”的解读多种多样,主要包括公平竞争精神、乐于合作精神、不断进取精神、直面困难精神、勇于挑战精神。它是由内而外的一种精神层面上成长,无论对成年人还是幼儿而言,都是不可或缺的人生一课。学前阶段不仅要关注幼儿的身体健康、运动能力的进步,更应该关注幼儿体育精神的陶养。 展开更多

关键词 体育精神 球类运动 游戏化教学

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区域游戏中幼儿积极心智倾向培养策略研究

17

作者 丁雪梅 《好日子》 2019年第23期244-244,246,共2页

《幼儿园教育指导纲要》当中指出,在开展区域性游戏活动的过程中,应该避免重视结果,忽略过程的情况发生,从多角度出发,立足于幼儿综合素质的发展,促进幼儿积极心智倾向的培养。为此,本文从情绪感染、重视过程、情境创设、材料投放、教... 《幼儿园教育指导纲要》当中指出,在开展区域性游戏活动的过程中,应该避免重视结果,忽略过程的情况发生,从多角度出发,立足于幼儿综合素质的发展,促进幼儿积极心智倾向的培养。为此,本文从情绪感染、重视过程、情境创设、材料投放、教师评价五个方面对区域游戏活动中幼儿积极心智倾向培养的策略进行研究。 展开更多

关键词 区域游戏 幼儿教育 积极心智倾向

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案例分析：网络平台促进活动设计能力的提高——新教师教学活动设计的成熟之路

18

作者 王兰 余华玉 《教育管理与艺术》 2014年第3期191-191,共1页

一、背景 王老师是一个刚刚大学毕业的教师,学校学习的东西与幼儿园的实际操作有很大的距离,所以很多都需要重新学习,尤其教学活动设计.虽然教学活动设计是一个教师必须具备的能力,但如果按照在学校学习的内容来设计与现实教育完全脱节... 一、背景 王老师是一个刚刚大学毕业的教师,学校学习的东西与幼儿园的实际操作有很大的距离,所以很多都需要重新学习,尤其教学活动设计.虽然教学活动设计是一个教师必须具备的能力,但如果按照在学校学习的内容来设计与现实教育完全脱节.所以如何设计教案,让初踏入工作岗位的王老师很苦恼.由此可见目前新教师在教学活动设计方面存在有很多问题. 展开更多

关键词 活动设计 设计能力 教学 教师 网络平台 案例分析 成熟 实际操作

原文传递

浅谈幼儿园过渡环节的有效利用

19

作者 甘雪丽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第1期5-5,共1页

一日生活皆课程,一日各环节之间的纽带是过渡环节,它有着特别的教育作用和价值。目前幼儿园过渡环节的组织及实施存在着许多问题,例如组织形式过于单一化,没有与课程紧密结合等等。本文从《幼儿园教育指导纲要(试行)》出发,通过幼儿园... 一日生活皆课程,一日各环节之间的纽带是过渡环节,它有着特别的教育作用和价值。目前幼儿园过渡环节的组织及实施存在着许多问题,例如组织形式过于单一化,没有与课程紧密结合等等。本文从《幼儿园教育指导纲要(试行)》出发,通过幼儿园的教学实践,从实践中优化幼儿园的日常作息安排,从而更加合理地安排过渡环节,总结一日活动中过渡环节的部分实施意见和实际操作方法,以期让过渡环节更加适应幼儿的身心发展规律,有助于幼儿的身心和谐发展。 展开更多

关键词 幼儿园一日活动 过渡环节 自主有序 宽松弹性 组织

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利用网络有效搭建教师督导平台

20

作者 王炜娟 《教育管理与艺术》 2014年第4期68-68,共1页

本园教师众多,尤以青年教师为主,一对多的督导模式致使督导周期长、效率低,不利于青年教师的发展,需要引进更多的督导主体;本园总园、分园距离甚远,地点限制使得教师督导更为困难;传统的教师督导模式下,教师往往被督导,而使得教师对于... 本园教师众多,尤以青年教师为主,一对多的督导模式致使督导周期长、效率低,不利于青年教师的发展,需要引进更多的督导主体;本园总园、分园距离甚远,地点限制使得教师督导更为困难;传统的教师督导模式下,教师往往被督导,而使得教师对于教师督导敬而远之,教师督导精神没有真正落实.网络信息的即时性,使督导更及时有效,缩短了督导周期,提高了督导效率;同时网络平台的开放性,使得教师本身、同事都可作为督导者. 展开更多

关键词 青年教师 网络信息 网络平台 督导 利用 即时性 周期 导模

原文传递