浅谈中学数学教学过程中对学生逻辑思维的培养 被引量：1

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作者 陈庆竹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第2期23-24,共2页

逻辑思维能力，是正确、合理地进行思考的能力。它在能力培养中起到核心的作用。对中学生在数学学习过程中，逻辑思维的培养，主要采取三个步骤：一是在形成、理解和深化数学概念过程中培养逻辑思维能力，二是通过数学推理能力的发展培... 逻辑思维能力，是正确、合理地进行思考的能力。它在能力培养中起到核心的作用。对中学生在数学学习过程中，逻辑思维的培养，主要采取三个步骤：一是在形成、理解和深化数学概念过程中培养逻辑思维能力，二是通过数学推理能力的发展培养逻辑思维能力，三是通过数学语言的训练培养逻辑思维能力。 展开更多

关键词 中学生 数学 逻辑思维 培养

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参与式教学法在初中生物教学中的运用

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作者 赵怀香 《好日子》 2020年第27期150-151,共2页

本文基于初中生物教学课堂参与式教学法进行探究,首先分析了在应用参与式教学的重要意义,然后分析了应用参与式教学的策略,从营造良好的参与氛围、设计任务,组织讨论环节、通过角色扮演,提升学生感悟、开展合作探究模式、挖掘教材内容,... 本文基于初中生物教学课堂参与式教学法进行探究,首先分析了在应用参与式教学的重要意义,然后分析了应用参与式教学的策略,从营造良好的参与氛围、设计任务,组织讨论环节、通过角色扮演,提升学生感悟、开展合作探究模式、挖掘教材内容,提升学生参与度五方面进行阐述。 展开更多

关键词 生物教学 参与式教学 教学改革 学习参与性

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初中语文阅读教学“教教材”问题不容忽视

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作者 施莲珍 《云南教育（中学教师）》 2012年第7期10-11,共2页

多年来，各省市的语文中考现代文阅读题一般不从教材中选素材，让很多语文教师困惑于“教教材”和“用教材教”的关系，使得“教教材”被淡化，“用教材教”成为时髦的口号。这样长期下去，学生的考试成绩即便提高了，但语文素养并不能... 多年来，各省市的语文中考现代文阅读题一般不从教材中选素材，让很多语文教师困惑于“教教材”和“用教材教”的关系，使得“教教材”被淡化，“用教材教”成为时髦的口号。这样长期下去，学生的考试成绩即便提高了，但语文素养并不能得到真正提高，语文教学“工具性”和“人文性”相统一的功能价值得不到实现。 展开更多

关键词 语文阅读教学 教材 初中 现代文阅读题 “人文性” 语文教师 考试成绩 语文素养

原文传递

浅谈英语课文教学的一些方法

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作者 罗进春 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第6期8-9,共2页

英语课文教学方法：激发学生学习热情是关键，要熟练把握引入课文教学的方法和讲解和巩固课文的方法。

关键词 英语 课文教学 方法

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“同课异构”的作用

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作者 何玉森 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第13期144-145,共2页

同课异构”是指选用同一教学内容，让不同的教师对相同的教材结合所教学生的实际情况，并根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同方式的教学方式。近学期以来，我校实施“同课异构”教研活动，取得初步成效。现在结合实际，... 同课异构”是指选用同一教学内容，让不同的教师对相同的教材结合所教学生的实际情况，并根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同方式的教学方式。近学期以来，我校实施“同课异构”教研活动，取得初步成效。现在结合实际，谈谈“同课异构”的好处。 展开更多

关键词 同课异构 教学内容 生活经历 知识背景 教学方式 情感体验 教研活动 学生

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浅谈初中语文学习习惯及课堂学习习惯的培养

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作者 高云清 《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第16期62-62,共1页

学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。作为初中语文教师，首先要知道初中语文学习有哪些习惯教师要立足于语文课堂学习行为习惯的培养，如：使用字典、词典等工具书的习惯．养成逐字逐句阅读... 学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。作为初中语文教师，首先要知道初中语文学习有哪些习惯教师要立足于语文课堂学习行为习惯的培养，如：使用字典、词典等工具书的习惯．养成逐字逐句阅读语文的良好习惯，养成随堂巩固、随堂复习、随单元小结的良好习惯，养成定时、定题完成课内作文的良好习惯。养成及时检查作业、及时改正作业错误的良好习惯。 展开更多

关键词 学习习惯 培养

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浅谈初中生生物观察能力的培养

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作者 赵怀香 《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第16期74-74,共1页

观察能力是人们全面、深入、正确地认识事物的一种能力。学习生物学和研究生物学都是离不开观察的。对初中生的生物学习，在观察能力的培养上，要让学生知道生物学习观察的内容，要给学生提出生物学习具备的观察能力的要求，要指导学生... 观察能力是人们全面、深入、正确地认识事物的一种能力。学习生物学和研究生物学都是离不开观察的。对初中生的生物学习，在观察能力的培养上，要让学生知道生物学习观察的内容，要给学生提出生物学习具备的观察能力的要求，要指导学生生物观察力的途径和方法。 展开更多

关键词 生物 观察能力

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地图,地理教学不可或缺的助手——刍议地图在初中地理教学中的作用

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作者 杨源源 《科学中国人》 2017年第2Z期348-348,共1页

地理知识内容丰富、覆盖面非常的广泛。在初中地理教学过程中,如果让学生通过死记硬背来学习地理,不仅不能够提高学生的学习效率,还会大幅地挫伤学生的学习兴趣。地图根据其侧重方向不同可以分为地形图、交通航线图、人口分布图、气候... 地理知识内容丰富、覆盖面非常的广泛。在初中地理教学过程中,如果让学生通过死记硬背来学习地理,不仅不能够提高学生的学习效率,还会大幅地挫伤学生的学习兴趣。地图根据其侧重方向不同可以分为地形图、交通航线图、人口分布图、气候图和旅游图等,各种地图中包含着大量的地理知识。那么,如果让学生根据这些地图来学习相关地理知识定会起到事半功倍的作用。然而,现阶段,部分地理教师仍然未能充分认识到地图在地理教学中的作用。本文将在理论联系实际的基础上,浅显阐述地图在地理教学中的重要作用。 展开更多

关键词 地图 初中地理教学 重要作用

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浅谈高中女生体育兴趣培养策略

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作者 赵鲜荷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第8期169-169,共1页

体育兴趣是学生积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。本文就培养高中女生体育兴... 体育兴趣是学生积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。本文就培养高中女生体育兴趣谈几点体会和认识。 展开更多

关键词 高中女生 体育兴趣 培养

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对初中信息技术有效教学策略的探讨

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作者 易齐林 《电子乐园》 2018年第4期47-47,共1页

初中信息技术作为初中教学体系的重要教学学科,对初中整体教学质量的提升有着至关重要的作用,因此,为了保证信息技术教学的有效实施和教学目标的有效完成,每一位初中信息技术教师都应该对目前教学中存在的问题进行探讨,找到相应的对策... 初中信息技术作为初中教学体系的重要教学学科,对初中整体教学质量的提升有着至关重要的作用,因此,为了保证信息技术教学的有效实施和教学目标的有效完成,每一位初中信息技术教师都应该对目前教学中存在的问题进行探讨,找到相应的对策将这些问题解决掉,以促进教学质量的不断提升,本文将结合自身教学经验,对初中信息技术的有效教学策略进行探讨。 展开更多

关键词 初中 信息技术 有效教学 策略

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初中地理课堂教学中如何渗透环保教育探析

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作者 杨润仙 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第15期115-115,共1页

在经济飞速发展的同时,环境保护也成为了一个严峻的问题,社会发展的主题也变成了兼顾经济增长的同时如何保护好环境。初中地理,因其教学内容与社会发展和环境保护有着紧密的联系,因此,在初中地理课堂上渗透环保教育也逐渐变成地理课堂... 在经济飞速发展的同时,环境保护也成为了一个严峻的问题,社会发展的主题也变成了兼顾经济增长的同时如何保护好环境。初中地理,因其教学内容与社会发展和环境保护有着紧密的联系,因此,在初中地理课堂上渗透环保教育也逐渐变成地理课堂需要承担的责任和义务。本文就如何在地理课堂上进行环保教育,进行相关的探析和研究。 展开更多

关键词 初中地理 环保教育 渗透策略 探析

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初中信息技术中flash动画中遮罩动画的制作教学策略

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作者 易齐林 《电脑乐园》 2019年第2期34-34,共1页

在初中阶段,学生需要进一步学习信息技术,从而与时代的发展接轨。flash 动画作为信息技术课程中重要的组成内容,是教师 与学生都比较看重的一项内容,因此如何在任务重、时间紧的状态下,实现高效率的教学目标,是教师需要探究的新方向。... 在初中阶段,学生需要进一步学习信息技术,从而与时代的发展接轨。flash 动画作为信息技术课程中重要的组成内容,是教师 与学生都比较看重的一项内容,因此如何在任务重、时间紧的状态下,实现高效率的教学目标,是教师需要探究的新方向。因此本文以“初 中信息技术中 flash 动画中遮罩动画的制作教学策略”为研究中心,帮助学生在最短的时间内切实掌握遮罩动画的相关技术,从而有效地提 高学生的信息技术能力。 展开更多

关键词 初中 信息技术 遮罩动画

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浅议高中数学不等关系教学

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作者 沈文荣 《新智慧》 2019年第9期24-24,共1页

数学是一门讲求逻辑的学科,一方面能培养学生的逻辑思维能力,另一方面能培养学生的运用实践能力,也就是所谓的学以致用。要想成为一名优秀的中学数学教师,一是要真会,二是要有教的意识。正因如此,教师首先得对所教内容的逻辑关联应有深... 数学是一门讲求逻辑的学科,一方面能培养学生的逻辑思维能力,另一方面能培养学生的运用实践能力,也就是所谓的学以致用。要想成为一名优秀的中学数学教师,一是要真会,二是要有教的意识。正因如此,教师首先得对所教内容的逻辑关联应有深入的思考和研究。 展开更多

关键词 高中数学 不等式 逻辑关联

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