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题名浅析信息技术在初中美术课堂的有效应用
被引量：6
- 1
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作者
周健
贾学健
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第1期53-54,共2页
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文摘
快速发展中的现代信息技术目前被广泛应用到课堂教学中,收效甚佳。初中美术课堂作为培养学生审美能力的重要阵地,对视觉要求较高。为丰富美术课堂,拓宽学生视野,激活学生美术思维,教师将信息技术引入美术教学中,通过搜集信息、创设媒体情境、进行微课训练和使用平台评价等,为美术课堂带来更好更新的教学效果,以提升初中美术课堂教学品质,全面培养学生美术素养。
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关键词
初中美术
信息技术
应用
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
G434
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题名基于核心素养的初中体育教学评价改革探索
- 2
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作者
刘建兴
王金花
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机构
山东省临沂市第十四中学
山东省临沂市第八中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第5期113-115,共3页
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文摘
本文探讨了基于核心素养的初中体育教学评价改革,旨在全面提高学生的素质教育水平。本文提出一种基于核心素养的初中体育教学评价框架,该框架包括对学生思维能力、团队合作、体育道德和身体健康等方面的评价指标。同时,我们还讨论了如何培训教师,使其能更好地实施这种评价方法,并探讨可能出现的挑战和解决方案。通过本实践,我们希望为初中体育教育提供一种更加综合和全面的教学评价方法,以进行全面的素质教育,培养具备核心素养的未来公民。这不仅有助于提高学生的体育水平,还有助于培养他们在社会生活中的竞争力和适应能力。
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关键词
核心素养
初中体育
教学评价
综合素质教育
改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名中小学教师信息素质现状调查分析及对策
- 3
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作者
孟谦
李修霞
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机构
山东省临沂市教科所
临沂市第八中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第17期35-36,共2页
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-
关键词
中小学
教师
信息素质
调查分析
对策
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
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题名班主任专业成长的校本管理
被引量：3
- 4
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作者
王立华
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机构
山东临沂八中
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出处
《教书育人（校长参考）》
2008年第9期31-32,共2页
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文摘
兴趣调查：澄清班主任选用的岗位认识前提
当前，尽管老师在参与了专业培训后取得了班主任资格证，但每一位老师对班主任工作的兴趣程度是不一样的。因此，对于班主任的任用，学校既不能“逮着一个算一个”，也不能为了兼顾班级学科老师的基本情况而从中选取一人担任班主任，更不能把对班主任工作感兴趣的老师拒之门外。所以，应向老师做班主任工作的兴趣调查，在澄清班主任选用的岗位认识前提的同时，打破当前“班主任任用荒”的局面。
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关键词
班主任工作
校本管理
专业成长
专业培训
老师
岗位
澄清
学校
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
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题名中小学教师信息素质现状调查分析及对策
被引量：1
- 5
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作者
孟谦
李修霞
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机构
山东省临沂市教科所
临沂市第八中学
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出处
《教育情报参考》
2004年第12期32-33,共2页
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文摘
《中小学教师信息素质现状调查分析及对策研究》为临沂市市级立项研究课题，为使这一课题的研究具有针对性，提出的对策具有可行性，我们在本区域内随机抽取了20所中学(不含高中)和20所小学，同时又兼顾各年级段、各学科比例，在每所学校抽取了5名教师，共200名教师参加了问卷调查，基本能够代表本区域内的实际情况。
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关键词
中小学教师
信息素质
分析及对策
现状调查
课题
区域内
科比
市级
随机抽取
立项研究
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
G635
[文化科学—教育学]
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题名教师教育的发展与师范教育的改革
被引量：1
- 6
-
-
作者
田爱香
谢乐亭
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机构
菏泽学院教育系
临沂市第八中学
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出处
《菏泽师专学报》
2004年第3期94-97,共4页
-
文摘
进入21世纪,随着国际化程度的加强、科学技术的发展和终身教育的推广,教师教育呈现出多元化、高学历化、专业化和一体化的发展趋势。顺应教师教育的发展趋势,传统的师范教育要进行改革,集中体现在提升办学层次,拓宽办学渠道,优化课程结构,变学历教育为学历与资格教育。
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关键词
教师教育
师范教育
发展
改革
-
Keywords
teachers＇ cultivation
normal edcation
development
reform
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分类号
B089
[哲学宗教—哲学理论]
-
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题名自主化班级管理结构形式的建构
被引量：1
- 7
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作者
吴又明
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机构
山东省临沂市第八中学
-
出处
《教育情报参考》
2006年第8期49-50,共2页
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文摘
过去的班级管理工作往往只注重管理目标的制定和各类规范的灌输，缺乏对人的关注，忽视了学生的主体性。“管理落实自主化”策略采用的不是束缚、强制、灌输的方法，而是体验、醒悟等方法。
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关键词
班级管理
自主化
学生的主体性
灌输
结构形式
管理目标
中学
班主任
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名机制建构:打破班主任“任用荒”的元基点探寻
- 8
-
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作者
王立华
-
机构
山东省临沂市第八中学
-
出处
《班主任》
2010年第1期12-14,共3页
-
文摘
近年来，中小学校出现了班主任“任用荒”的局面——不少老师不愿意做班主任。对此，虽然多方面都在努力：有关教育部门接连出台了相关规定；不少热心人士提出了提高班主任专业素质等建议；很多学校也在不断地探索解决途径。但时至今日，这一局面仍没有从根本上打破。
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关键词
班主任
基点
中小学校
教育部门
专业素质
老师
热心
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
O435.2
[文化科学—教育技术学]
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题名初中语文教学中学生创新思维的评价研究
被引量：1
- 9
-
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作者
路树玲
王立华
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《教学与管理（理论版）》
2001年第7期45-48,共4页
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关键词
评价体系
中学生
初中语文教学
创新思维
中学语文教学
创新性思维
创新型人才
题设
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
-
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题名四段七步课堂教学模式初探
- 10
-
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作者
任志国
韩继香
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机构
临沂市第八中学
临沂市第六中学
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出处
《中国教育技术装备》
2013年第34期58-60,共3页
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文摘
教学改革必须以“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求，全面提高办学的质量和效益”的思想为指导，全面推行素质教育。“四段七步”课堂教学模式正是推行素质教育、不断进行教学改革的必然产物。
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关键词
课堂教学模式
素质教育
教学改革
人才培养
现代化
办学
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名分层协作式学习模式初探
- 11
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作者
张鑫
姜良动
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机构
山东省临沂市第十三中学
山东省临沂市第八中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中旬）》
2013年第7期111-112,共2页
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文摘
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,我国在中小学大力普及信息技术课教育。但是,由于信息技术作为一门学科普及的时间不长,并受学校条件及家庭条件的限制,使学生所掌握的知识及操作水平参差不齐,以至于在同一个教学班内学生计算机水平普遍存在两极分化的事实,对学校信息技术教学提出了极大的挑战。为此,我校在原有教学模式上进行了整体改革,构建了分层协作式教学模式,使同学们在交往中学习,在学习中交往。相互取长补短,达到共同提高。
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关键词
分层教学
协作学习
学习模式
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名“中国的地理差异”课堂教学构想(人教版)
- 12
-
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作者
李先平
池肖杰
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机构
山东省临沂市第八中学
山东省临沂市兰山区教学研究室
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出处
《地理教育》
2018年第1期22-23,共2页
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文摘
以“初识差异——知四大地理区域”、“研读地图——入地理区域环境”、“探究界线——悟地理景观差异”、“观游山水——赞美丽幸福中国”四个活动为引领，用活动润泽生命的绿色，与青山绿水同行，开拓广阔视野，与趣味探究同行，打好生命底蕴。
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关键词
地理区域
生活
创新
活动
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
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题名《图像处理(二)》教学设计
- 13
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作者
赵金蕾
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《中国信息技术教育》
2014年第15期33-35,共3页
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文摘
教材分析
图像处理（二）是义务教育山东省初中信息技术（青岛版）七年级（下）第3单元第3课的第二课时。本课时的教学内容是图像处理，主要是对图像进行“亮度/对比度、色相/饱和度”的设置，并给图像添加文字图层。通过这一系列的调整设置来进一步熟悉Photoshop。
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关键词
图像处理
教学设计
PHOTOSHOP
教材分析
信息技术
义务教育
教学内容
文字图层
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
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题名音乐教学的审美情感教育浅析
- 14
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作者
巩西云
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《林区教学》
2004年第6期27-28,共2页
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文摘
音乐教学作为审美教育的一种方式和手段,有着与一般学科不同的教学方法。中学音乐实施审美教育,关键在于实施审美情感教育。研究其教学领域的审美要素和教学的审美情感特征,使音乐教学按照美的规律来设置、构建和施教,具有十分重要的意义。本文仅初浅地探讨音乐审美及其情感的课题。一、音乐情感是审美教育的核心情感,是音乐审美过程中最活跃的心理因素。
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关键词
音乐教学
审美情感
音乐情感体验
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名初中语文淡化文体的阅读教学初探
- 15
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作者
蒋潇琳
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《中华少年》
2017年第31期64-65,共2页
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文摘
阅读教学出现了一个比较明显的趋势,即体类特征的淡化。在这种趋势下,教师应以一个学习者的身份,和字面上的文本及文本的作者认真对话,静心凝神地加以研读,与文本的主体——作者达成心灵的共识,形成思维的共鸣,做好解读文本的第一人。在教学过程中将解读文本的方法教给学生,帮助学生体验、感悟文本,立足文体特点进行阅读教学。
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关键词
初中语文
文本解读
淡化文体
阅读教学
体验
感悟
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名“发展农业要因地制宜”的“聚宝”活动教学
- 16
-
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作者
李先平
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《地理教育》
2012年第11期27-28,共2页
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文摘
一、教材分析“发展农业要因地制宜”是人教版八年级《地理》上册第四章第二节“因地制宜发展农业”的第三个框题，主要介绍我国农业发展与分布的主要自然条件、社会经济条件以及通过正反两方面的实例说明因地制宜发展农业的重要性。这一节有许多难以理解的知识，例如，什么是因地制宜？影响农业生产除自然因素外还有哪些因素？影响农业生产的社会经济条件是什么？
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关键词
农业发展
活动教学
社会经济条件
自然因素
农业生产
《地理》
教材分析
八年级
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名中学语文阅读教学中多媒体的运用
- 17
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作者
郑宏岚
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机构
临沂市第八中学
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出处
《中国教育技术装备》
2016年第3期36-37,共2页
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文摘
多媒体在中学语文教学中的应用已经非常普遍,但是对于多媒体和阅读教学之间的融合,仍然需要语文教师进行积极探索,特别在文字审美、教学辅助以及创设情境上,探索出多媒体与中学语文阅读教学之间的融合之路。
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关键词
多媒体
中学语文
阅读教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名班主任的教育哲学追求
- 18
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作者
王立华
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2009年第5期34-35,共2页
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文摘
一个教师选择了做班主任，就必须明确自己信奉什么样的教育哲学。这种信奉左右着班主任的全部教育行为，它使班主任的一切教育实践和教育理念带有某种一贯的、一致的倾向性。
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关键词
教育哲学
班主任
追求
教师选择
教育行为
教育理念
教育实践
倾向性
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名历史教学与审美教育
- 19
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作者
汤运英
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机构
山东临沂市第八中学
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出处
《林区教学》
2000年第5期32-33,共2页
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文摘
历史教学中的审美教育,属于学科美育的范畴,是学校美育的重要组成部分。随着现代美学理论的发展,人们越来越重视美育在教学中的作用。在我国,历史美育的发展才刚起步,特别是学科美育理论研究的滞后现象,制约了学科美育的发展。面对各种美育材料,教师显得茫然无措。从主观上讲,这与教师的素质低下,特别是美学素养的匮乏不无直接关系。那么,在探讨"把教学过程转化为审美过程"中,对教师的常规要求就是摆在我们面前的一个重大问题。本文就以素质教育→历史审美教育→主体的审美规范→如何进行审美教育为线索,运用哲学、美学、心理学的一些原理。
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关键词
审美教育
历史教学
学校美育
重要组成部分
审美活动
素质教育
审美规范
教学过程
教师
学科
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名在体验中寻找自我
- 20
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作者
王立华
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机构
山东省临沂市第八中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第14期35-35,37,共2页
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文摘
我所带的1998级学生升到初二时,生命规律使然,多数学生盲目的表现自我。为了激发学生科学的自我展示的激情,我便设计了一堂重在体验的班会课。 在这次主题班会上,除了“上课”“请坐”“下课之前交上我现在发给大家的材料”三句话外,整个一堂课,我没再多说一句话,我只是站在讲台上微笑地看着学生们的活动。 当时我发给学生的材料是——
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关键词
主题班会
自我意识
生命价值现
德育工作
班主任
班级管理
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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