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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》意象解读
1
作者 谢彬彬 《中学语文教学参考》 2020年第36期52-53,共2页
古诗注重意象,把握诗歌意象,往往就能体会意蕴。解读好《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的杨花、子规、明月这三个意象,可让学生体会到作者内心复杂的情感。
关键词 李白 王昌龄 意象 解读
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立德树人 育人为先——在初中道德与法治教学中渗透德育的路径
2
作者 陈传进 马步霞 《天津教育》 2024年第14期43-45,共3页
从目前德育在教学中的渗透情况来看,还是存在不少的问题,如“未能深入钻研教材,导致教材中的德育资源未能被充分挖掘”“没有寻找教材以外的德育资源,现有的德育资源难以满足学生的学习需求”“忽视了良好德育情境的构建,导致学生对德... 从目前德育在教学中的渗透情况来看,还是存在不少的问题,如“未能深入钻研教材,导致教材中的德育资源未能被充分挖掘”“没有寻找教材以外的德育资源,现有的德育资源难以满足学生的学习需求”“忽视了良好德育情境的构建,导致学生对德育兴趣缺乏,很难积极配合教师开展学科德育工作”“没有从学生出发,在课堂增设必要的实践探究环节,导致学生很难在具体的德育活动中受到教育”“课后缺乏必要的反思与评价,德育效果不明显”等,正是这些问题的存在,严重影响了学科德育的实效性。 展开更多
关键词 德育资源 学科德育 立德树人 德育效果 德育活动 钻研教材 渗透德育 反思与评价
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激励机制在小学班级管理中的实践应用分析 被引量：4
3
作者 叶青菊 刘子坤 《中国校外教育（上旬）》 2018年第5期176-177,共2页
激励机制是小学班级管理当中一种有效的方法和手段,其主要目的是不断使学生学习的主动性和积极性得到激发,让学生学习动机得到全面纠正,并培养其在学习上的创新性、自觉性和进取精神。小学班级管理的过程中,班主任要对学生生理和心理做... 激励机制是小学班级管理当中一种有效的方法和手段,其主要目的是不断使学生学习的主动性和积极性得到激发,让学生学习动机得到全面纠正,并培养其在学习上的创新性、自觉性和进取精神。小学班级管理的过程中,班主任要对学生生理和心理做到正确把握,以此促进激励管理机制的有效实施与完善。对激励机制在小学班级管理中的实践应用进行分析和探讨。 展开更多
关键词 激励机制 小学班级管理 应用
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激励机制在小学班级管理中的实践应用分析 被引量：1
4
作者 叶青菊 刘子坤 《中国校外教育（上旬）》 2017年第A01期36-37,共2页
激励机制是小学班级管理当中一种有效的方法和手段,其主要目的是不断使学生学习的主动性和积极性得到激发,让学生学习动机得到全面纠正,并培养其在学习上的创新性、自觉性和进取精神.小学班级管理的过程中,班主任要对学生生理和心理做... 激励机制是小学班级管理当中一种有效的方法和手段,其主要目的是不断使学生学习的主动性和积极性得到激发,让学生学习动机得到全面纠正,并培养其在学习上的创新性、自觉性和进取精神.小学班级管理的过程中,班主任要对学生生理和心理做到正确把握,以此促进激励管理机制的有效实施与完善.对激励机制在小学班级管理中的实践应用进行分析和探讨. 展开更多
关键词 激励机制 小学班级管理 应用
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