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题名利用农村资源开展作文生活化教学
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作者
邓文兰
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机构
临夏回族自治州临夏市南龙镇王闵家小学
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出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2023年第5期42-44,共3页
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基金
甘肃省临夏州教育科学规划2022年度课题《农村小学作文生活化教学初探与实践》结题成果,课题编号LX【2022】GH059。
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文摘
农村是一个广阔无垠的天地,生活在农村的学生更能够亲近大自然、感受农民收获的快乐、与小动物和谐相处。独特的风土人情以及深厚的文化底蕴为农村学生提供了丰富的作文素材。那么,农村小学语文教师该如何利用农村资源帮助学生找到作文的“魂”?
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关键词
作文素材
广阔无垠
作文生活化
农村小学语文教师
亲近大自然
和谐相处
风土人情
文化底蕴
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“非遗秧歌”文化在小学教育体系中的融合与实践
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作者
徐晨
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机构
甘肃省临夏回族自治州临夏市南龙镇杨妥家小学
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出处
《美化生活》
2024年第26期0184-0186,共3页
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分类号
G0
[文化科学]
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题名情境教学法在小学数学教学中的应用
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作者
金相子
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机构
甘肃省临夏回族自治州临夏市南龙镇王闵家小学
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出处
《小学时代》
2022年第1期12-14,共3页
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文摘
情境教学法是根据新课程标准的要求发展而来的一种教学模式。它通过创设各种教学情境来促使学生深入其中,并从中分析和理解相关知识,以满足新课程标准提出的各项教学要求。情境教学法在小学数学教学中也有很大的应用价值。利用多元化的教学情境来展开数学教学,并结合信息技术等现代教育手段,能使数学教学更直观、更生动,从而帮助学生理解和掌握数学知识,提高学生的综合能力。
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关键词
现代教育手段
小学数学
情境教学法
数学教学
信息技术
教学情境
新课程标准
教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让语文教学生活化
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作者
陈占兰
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机构
临夏回族自治州临夏市南龙镇四家嘴小学
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出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2023年第6期48-50,共3页
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基金
临夏州教育科学“十四五”规划2022年度课题题目:《小学语文生活化再研究》立项号LX[2022]GH058。
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文摘
著名教育家杨再隋提出:“要将教学生活还原为学生生活,将教学情境还原为生活情境。”结合小学语文的教学意义、教学目标和教学过程可知,语文学科的教学内容不仅能够反映生活,同时也可用于生活。所以,小学语文生活化教学则是拉近学生与教学内容的距离,提高学生对教学内容认知的重要方式之一。
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关键词
生活化教学
小学语文
教学意义
生活情境
教学内容
著名教育家
语文学科
教学目标
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与小学数学教学的有效整合探究
被引量：1
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作者
张西玉
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机构
甘肃省临夏回族自治州临夏市南龙镇新农小学
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出处
《新智慧》
2022年第26期25-27,共3页
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文摘
对小学数学课堂教学来说,信息技术多媒体资源具有直观形象,不仅包含的信息量大,而且兼有图文声像,能变静为动,非常符合小学生的认知规律。在小学数学课堂教学中,教师合理运用信息技术资源能调动学生的学习积极性,还可以营造和谐融洽的学习气氛。尽管如此,信息技术作为一种辅助教学手段,教师要根据数学教学的具体知识和本班学生学习的实际情况合理运用。因此,本文对信息技术与小学数学教学的有效整合进行探究。
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关键词
辅助教学手段
小学数学教学
信息技术
整合探究
小学数学课堂教学
有效整合
学习气氛
图文声像
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名互动教学在小学数学高年级教学中的应用探讨
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作者
辛秀萍
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机构
甘肃省临夏回族自治州临夏市南龙镇马家庄小学
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出处
《新智慧》
2023年第7期75-77,共3页
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文摘
受传统的教育教学理念的影响,在实际的课堂中,交互性的教学很难实现,而且往往成为形式主义。受师风师道的制约,教师很难与学生平等相处,在课堂上仍然采取“教师说,学生倾听”的教学方式,很难充分发挥学生的积极性和主动性。为了提高小学的整体教育质量,必须在教学实践中应用互动式的方法,以提高课堂的综合性、科学化和高效化。
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关键词
小学数学
积极性和主动性
教育教学理念
互动教学
平等相处
教学实践
教学方式
互动式
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名神话文体单元课文的教学落实
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作者
马菊兰
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机构
甘肃省临夏回族自治州临夏市南龙镇杨妥家小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第3期94-94,共1页
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文摘
神话作为故事家族中的一员,在小学语文统编教材中得到重视,以文体单元的形式安排在四年级上册第四单元学习,包括课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和《女娲补天》;该单元语文要素学习目标是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。这就要求教师在神话文体单元教学中,重视指导学生讲述神话故事,品析神话的语言特色,了解神话的文体特点。
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关键词
单元教学
小学语文
统编教材
神话故事
盘古开天地
《精卫填海》
重视指导
文体特点
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名构建小学数学生态课堂,焕发小学数学课堂活力
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作者
马振清
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机构
甘肃省临夏回族自治州临夏市南龙镇王闵家小学
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出处
《中华少年》
2019年第29期177-177,共1页
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文摘
小学数学是以培养学生的数学思想为目标,以发展学生数学思维能力为基础,以提高学生学习兴趣为出发点。生态课堂,就是指在教学过程中教师和学生之间形成了一种良好和谐的生态环境系统。在小学数学生态课堂中,教师的教学负担减轻,学生在轻松愉悦的氛围中也能够迅速地接受,两者相互促进共同进步从而达到小学数学教育的最终目的。本文主要阐述关于构建小学数学生态课堂的原因和措施。
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关键词
小学数学
生态课堂
和谐友好
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学生活化教学研究
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作者
沈玉萍
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机构
甘肃省临夏回族自治州临夏市南龙镇马家庄小学
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出处
《中华少年》
2018年第19期273-273,共1页
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文摘
随着我国基础教育课程的改革,数学教师越来越注重让数学生活化,让数学服务于生活。然而,许多小学生对于数学的认识只停留在理论层面,看不到生活中的数学。因此,如何让数学生活化成为当今许多小学教师关注的重点。本文就小学数学生活化教学的重要性和方法展开研究。
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关键词
小学数学
生活化
方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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