浅谈体育教学中的“合作学习” 被引量：5

1

作者 杨丽 《科技信息》 2011年第7期281-282,共2页

"合作学习"是自主学习的一种形式,是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。它作为一种新型的学习方式,一般包括体育教学中教师与教师之间的教学合作、教师与学生之间的教学合作、学生与学... "合作学习"是自主学习的一种形式,是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。它作为一种新型的学习方式,一般包括体育教学中教师与教师之间的教学合作、教师与学生之间的教学合作、学生与学生之间的学习合作三种形式。本文阐述了合作学习的特点以及在体育教学中如何开展合作学习,如何创建合作学习课堂情境,合作学习过程中应注意的问题。 展开更多

关键词 体育教学 合作学习 教师 学生

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在少先队活动课中渗透安全教育 被引量：1

2

作者 罗国民 《教师博览（下旬刊）》 2019年第6期81-82,共2页

党中央和国务院对学校安全教育高度重视,学校也把安全教育放在重中之重的位置。少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法。因此,安全教育与少先队活动课可以有机结合,一方面通过安全教育的多样化提高学生的安全意识,另一方面... 党中央和国务院对学校安全教育高度重视,学校也把安全教育放在重中之重的位置。少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法。因此,安全教育与少先队活动课可以有机结合,一方面通过安全教育的多样化提高学生的安全意识,另一方面可以充实少先队活动课,让安全之花在少先队活动课上绽放。 展开更多

关键词 安全教育 少先队活动课 有机结合

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对小学数学有效教学方法的研究 被引量：4

3

作者 陈花梅 《名师在线》 2020年第2期71-72,共2页

随着新课程改革的实施和深入推进,数学教学的重心已逐渐由知识的单一传授转向了对学生学习兴趣与学习能力的培养。在小学数学教学过程中,教师应力图转变传统的教学观念,并在"以生为本"教学理念的指导下不断调整优化课堂教学... 随着新课程改革的实施和深入推进,数学教学的重心已逐渐由知识的单一传授转向了对学生学习兴趣与学习能力的培养。在小学数学教学过程中,教师应力图转变传统的教学观念,并在"以生为本"教学理念的指导下不断调整优化课堂教学的过程与方法,以切实提高数学教学的有效性和实效性。本文对小学数学教学的有效方法展开论述。 展开更多

关键词 小学数学 有效教学 教学方法

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把握小学数学本质 提高学生核心素养 被引量：1

4

作者 徐小翠 《名师在线》 2020年第4期76-77,共2页

数学核心素养是学生知识、技能等方面的综合素质,能帮助学生解决生活中遇到的问题。因此,教师在教学活动中要以学生为主体,不仅要关注学生的学习效果,更要运用多种策略和方法,培养学生的理解力、想象力和逻辑思维能力,注重学生核心素养... 数学核心素养是学生知识、技能等方面的综合素质,能帮助学生解决生活中遇到的问题。因此,教师在教学活动中要以学生为主体,不仅要关注学生的学习效果,更要运用多种策略和方法,培养学生的理解力、想象力和逻辑思维能力,注重学生核心素养的培养和提升。本文从核心素养的培养原则和方法入手,以具体教学案例为切入点进行分析,期望可以为广大教师提供新的思路和方法,为数学教学贡献力量。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 培养方法

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论小学语文活动课的实施

5

作者 朱义来 《名师在线》 2019年第34期65-66,共2页

活动课是小学语文教学的一个重要组成部分,是近年来新兴的教学内容之一,已成为当今小学语文教学界的一个研究热点,但较全面地、系统地阐述这一课程的文章少之又少。基于此,本文试对小学语文活动课进行较为详细、全面的探讨,以期为广大... 活动课是小学语文教学的一个重要组成部分,是近年来新兴的教学内容之一,已成为当今小学语文教学界的一个研究热点,但较全面地、系统地阐述这一课程的文章少之又少。基于此,本文试对小学语文活动课进行较为详细、全面的探讨,以期为广大语文教师开展活动教学提供一些参考。 展开更多

关键词 小学语文 活动课 理论基础 实施

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为“苦味”的数学穿上一层糖衣——浅析如何使小学生对数学更加感兴趣

6

作者 朱强 《名师在线》 2020年第7期17-18,共2页

随着年级的逐渐升高,学生对数学学科最多的是发出抱怨,抱怨其难,是自己的"天敌"。然而,数学在我们的求学过程中是必不可少的学科,不仅仅是小学、初中、高中,直至大学,它都是我们学习的一部分。因此本文从此点切入,浅谈如何采... 随着年级的逐渐升高,学生对数学学科最多的是发出抱怨,抱怨其难,是自己的"天敌"。然而,数学在我们的求学过程中是必不可少的学科,不仅仅是小学、初中、高中,直至大学,它都是我们学习的一部分。因此本文从此点切入,浅谈如何采用更加有趣的方式教授小学生数学,使小学生对数学这门学科更加感兴趣,为数学的外表包上一层糖衣,让数学课堂变得妙趣横生。 展开更多

关键词 小学数学 兴趣 课堂教学

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例谈现代教育技术在数学教学中的整合策略 被引量：1

7

作者 李小芳 《中小学电教（下）》 2014年第2期125-125,共1页

数学教师应踏踏实实地竭力探索数学课与信息技术的有机整合，拓宽数学与信息技术的空间，通过增强数学的生动性，让课堂尽情演绎学生与数学学习的故事，从而衬托出数学的动感性，让数学课堂绽放出智慧之花，从而让学生在信息技术与数学... 数学教师应踏踏实实地竭力探索数学课与信息技术的有机整合，拓宽数学与信息技术的空间，通过增强数学的生动性，让课堂尽情演绎学生与数学学习的故事，从而衬托出数学的动感性，让数学课堂绽放出智慧之花，从而让学生在信息技术与数学构建的知识海洋里自由地邀游。 展开更多

关键词 现代教育技术 小学数学教学 有效整合探析

原文传递

信息技术平台下数学教学模式新思考

8

作者 涂爱兰 《中小学电教（下）》 2016年第6期72-72,共1页

数学新课程标准指出：＂要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。＂在课堂教学中充分利用信息技术和信息资源,能培养学生的信息素... 数学新课程标准指出：＂要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。＂在课堂教学中充分利用信息技术和信息资源,能培养学生的信息素养、创新精神和问题解决能力,从而增强学生的学习能力,促进学生创新个性化发展。 展开更多

关键词 信息技术平台 小学数学 多媒体巧用 新模式探究

原文传递

创设民主、和谐课堂的有效途径

9

作者 熊园琴 《教师博览（下旬刊）》 2012年第Z1期114-114,共1页

学生是教学活动的主体,学生学习能力的提高必须通过学生自己积极参与来习得。引导学生全方位、高质量、多层次地参与教学过程,是增强学生的创新意识,提高学习效率的关键。创设民主、和谐的教学方式,有利于减轻学生学习的精神负担,使学... 学生是教学活动的主体,学生学习能力的提高必须通过学生自己积极参与来习得。引导学生全方位、高质量、多层次地参与教学过程,是增强学生的创新意识,提高学习效率的关键。创设民主、和谐的教学方式,有利于减轻学生学习的精神负担,使学生在学习过程中敢于主动探索、自主学习。 展开更多

关键词 教学方式 创新意识 课堂插嘴

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小学语文课堂问题的设计策略 被引量：2

10

作者 朱义来 《江西教育》 2020年第6期46-46,共1页

在语文课堂教学中,教师提出问题,让学生回答是一种简单直接的互动方式,也是可以推动课程向前的基本手段。通过回答问题,教师也可以了解学生对知识掌握得如何,所以在小学语文的学科学习中,问题设计策略要具有科学性和目标性,教师要善于... 在语文课堂教学中,教师提出问题,让学生回答是一种简单直接的互动方式,也是可以推动课程向前的基本手段。通过回答问题,教师也可以了解学生对知识掌握得如何,所以在小学语文的学科学习中,问题设计策略要具有科学性和目标性,教师要善于从学生的学情和学习目标的达成两个方面进行问题的设计。 展开更多

关键词 小学语文 互动方式 语文课堂教学 问题的设计 学科学习 目标性 知识掌握 学生的学

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小学数学命题的探索 被引量：1

11

作者 李小芳 《学苑教育》 2014年第3期52-52,共1页

命题应注重学生的生活现实，广泛撷取学生熟悉的生活素材，体现命题的应用化；应设计一些探索性、操作性的实践题，注重命题操作化；设计新颖而富有挑战性的开放题，激发拓展学生思维，体现命题开放化；应赋予命题新的背景，融合各个学... 命题应注重学生的生活现实，广泛撷取学生熟悉的生活素材，体现命题的应用化；应设计一些探索性、操作性的实践题，注重命题操作化；设计新颖而富有挑战性的开放题，激发拓展学生思维，体现命题开放化；应赋予命题新的背景，融合各个学科，体现命题综合化，注重人文关怀，体现教育化。 展开更多

关键词 小学数学 命题 有效探索

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刍议小学语文教学中培养学生创新素质

12

作者 温南萍 《东西南北（教育）》 2017年第9期221-221,共1页

随着素质教育的推进,人们开始充分认识到素质教育的重要性。在小学阶段就十分重视学习中华传统优秀文化。因此可以说学校教育在文化的传承与发展中具有十分重要的作用。

关键词 小学语文 素质教育

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自然拼读法在小学英语教学中的应用

13

作者 黄丁慧 《求知导刊》 2018年第26期78-78,共1页

小学英语是小学阶段的重点科目,是学生进行后续英语教育的基础.自然拼读法是小学英语教学中一种很有实效性的教学方式,应该得到广大小学英语教师的推广和运用.文章首先分析了当前自然拼读法在小学英语教学中出现的问题,然后针对如何应... 小学英语是小学阶段的重点科目,是学生进行后续英语教育的基础.自然拼读法是小学英语教学中一种很有实效性的教学方式,应该得到广大小学英语教师的推广和运用.文章首先分析了当前自然拼读法在小学英语教学中出现的问题,然后针对如何应用自然拼读法提升小学英语的教学效率提出了几点策略. 展开更多

关键词 自然拼读法 小学英语 教学

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错误:可贵的教育资源

14

作者 李小芳 《知识窗（教师版）》 2013年第16期63-63,共1页

课堂是不可预测的,错误也是难免的。课堂中学生出现错误是他们思想、经验最真实的体现。教师只有允许学生出错,才能正确、巧妙地利用错误资源为教学服务。

关键词 新课程 意外出错 资源利用

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浅析小学语文活动课与语文学科课程的关系

15

作者 朱义来 《中华少年》 2018年第10期6-6,共1页

小学语文活动课是语文活动课程的一个分支,是近年来新兴的课程,也已成为当今小语教学界的一个研究热点,本文旨在浅析小学语文活动课与语文学科课程的关系。

关键词 小学语文 活动课 全面发展 语文学科 关系

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激发学习情趣,构建高效课堂

16

作者 李小芳 《知识窗（教师版）》 2014年第8期24-24,共1页

情绪，是人对客观事物的一种态度，是人们心理活动的重要表现。积极的情绪有利于激发学生的学习潜能，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的创新思维。在教学中，教师应借助幽默的语言、想象创造、故事情境等方法激发学生的学习情... 情绪，是人对客观事物的一种态度，是人们心理活动的重要表现。积极的情绪有利于激发学生的学习潜能，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的创新思维。在教学中，教师应借助幽默的语言、想象创造、故事情境等方法激发学生的学习情趣，使学生“善”学、“乐”学、“爱”学、“愿”学、“会”学，真正构建高效课堂。 展开更多

关键词 学习情趣 高效课堂

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琅琅书声贯串语文课堂

17

作者 熊园琴 《学苑教育》 2017年第10期41-41,共1页

朗读不仅是一项活动,更是一门艺术,是语文课堂教学中不可缺少的部分.它能发展学生的思维,激发学生的情感,提高学生的语言表达能力.我们对语文教学的要求是指导学生进行广泛阅读,尽可能地去理解所读文章,让文章的音乐美和建筑美渗透到学... 朗读不仅是一项活动,更是一门艺术,是语文课堂教学中不可缺少的部分.它能发展学生的思维,激发学生的情感,提高学生的语言表达能力.我们对语文教学的要求是指导学生进行广泛阅读,尽可能地去理解所读文章,让文章的音乐美和建筑美渗透到学生的心灵中去.为了让琅琅书声贯串语文课堂,我做了以下工作： 展开更多

关键词 语文课堂 朗读 评价

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以学习单为载体 推进高校阅读

18

作者 杜雪娥 《小学语文教学（园地）》 2015年第8期32-32,共1页

《语文课程标准（2011年版）》指出：“提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书。”整本书的阅读，不同于一篇文章、一个章节、一个片段的阅读，学生需要在个性阅读体验的基础上，对整本书的内容进行深度思考。那么，教师应运用怎样的... 《语文课程标准（2011年版）》指出：“提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书。”整本书的阅读，不同于一篇文章、一个章节、一个片段的阅读，学生需要在个性阅读体验的基础上，对整本书的内容进行深度思考。那么，教师应运用怎样的阅读方法指导学生读整本书呢？通过实践，笔者发现阅读学习单可以有效地推进学生对整本书的阅读，进而提高学生的阅读水平。 展开更多

关键词 阅读方法 学习 载体 课程标准 学生 读书

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小学数学教学生活化的策略探析

19

作者 黄娟 《新智慧》 2019年第32期111-111,共1页

本文主要对小学数学教学生活化策略进行了具体的分析,认为教师应当在小学数学教学的课前、课中以及课后结合数学教材,合理地融入生活元素,进而提升小学数学教学效果。

关键词 小学数学 教学 生活化

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小学语文课堂教学中有效提问方法的研究

20

作者 黄燕 《作文成功之路（中考冲刺）》 2018年第11期14-14,共1页

有效提问是贯穿小学语文课堂中的重要教学手段,问题驱动的课堂有利于引导学生参与到课堂活动中,跟随课堂节奏进行有效教学。然而,在实际小学语文课堂中,虽然很多教师会发出提问,但是多数情况下的提问方式经常导致学生难以回答,教师自问... 有效提问是贯穿小学语文课堂中的重要教学手段,问题驱动的课堂有利于引导学生参与到课堂活动中,跟随课堂节奏进行有效教学。然而,在实际小学语文课堂中,虽然很多教师会发出提问,但是多数情况下的提问方式经常导致学生难以回答,教师自问自答的现象普遍存在。鉴于此,笔者将结合自身教学,谈谈小学语文课堂提问现状,并对有效提问方法进行进一步探讨和研究。 展开更多

关键词 小学语文 有效提问 方法研究

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