目的：探讨责任制带教模式对实习护生掌握临床护理技术的效果。方法将实施责任制带教临床护理技术后的本科、大专、中专护理实习生的实习末考核成绩与实施前考核成绩进行对比分析。结果实施前护生考核成绩分别为本科（85．92±5．4...目的：探讨责任制带教模式对实习护生掌握临床护理技术的效果。方法将实施责任制带教临床护理技术后的本科、大专、中专护理实习生的实习末考核成绩与实施前考核成绩进行对比分析。结果实施前护生考核成绩分别为本科（85．92±5．47）分，大专（82．85±6．05）分，中专（83．20±8．05）分；实施责任制带教临床护理技术后护生考核成绩分别为本科（89．68±4．31）分，大专（88．68±4．56）分，中专（86．65±4．04）分，实施前后比较，差异均有统计学意义（ t 分别为-5．742，-6．862，-2．795；P＜0．01）。结论责任制带教模式的实施有利于提高实习护生临床护理技术操作能力。展开更多
文摘目的：探讨责任制带教模式对实习护生掌握临床护理技术的效果。方法将实施责任制带教临床护理技术后的本科、大专、中专护理实习生的实习末考核成绩与实施前考核成绩进行对比分析。结果实施前护生考核成绩分别为本科（85．92±5．47）分，大专（82．85±6．05）分，中专（83．20±8．05）分；实施责任制带教临床护理技术后护生考核成绩分别为本科（89．68±4．31）分，大专（88．68±4．56）分，中专（86．65±4．04）分，实施前后比较，差异均有统计学意义（ t 分别为-5．742，-6．862，-2．795；P＜0．01）。结论责任制带教模式的实施有利于提高实习护生临床护理技术操作能力。
