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复习英语的几点提示
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作者 陈淑芬 《中国远程教育》 1981年第3期39-41,共3页
为了帮助视听电大英语课的同志复习巩固已学的知识,现将本学期讲授的重点归纳如下:一、语法部分1.虚拟语气1)了解虚拟语气和陈述语气以及真实条件句和虚拟条件句的区别。试比较下面两句话:I will go to see the film if I have time.I w... 为了帮助视听电大英语课的同志复习巩固已学的知识,现将本学期讲授的重点归纳如下:一、语法部分1.虚拟语气1)了解虚拟语气和陈述语气以及真实条件句和虚拟条件句的区别。试比较下面两句话:I will go to see the film if I have time.I would go to see the film if I had time. 展开更多
关键词 逻辑主语 虚拟语气 电大英语 强调句型 真实条件句 陈述语气 虚拟条件句 形式主语 动名词结构 条件从句
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什么时候使用“被动语态”?
2
作者 梁小平 《中国远程教育》 1983年第1期18-19,共2页
汉语中有许多被动语态结构的句子,例如,“他被请去作报告了”,“我受学校委托来看望大家”,“这项工作由她负责”,“他给自行车撞伤了”,等。但是,比较起来,英语中被动语态结构的使用也许较汉语更为频繁些。在使用汉语被动语态结构时,... 汉语中有许多被动语态结构的句子,例如,“他被请去作报告了”,“我受学校委托来看望大家”,“这项工作由她负责”,“他给自行车撞伤了”,等。但是,比较起来,英语中被动语态结构的使用也许较汉语更为频繁些。在使用汉语被动语态结构时,我们基本上可以做到脱口而出,运用自如。在使用英语被动语态结构时,情况就不同了,我们不仅要考虑被动语态的构成法,包括人称、数、时态、语气、疑问、否定,还要考虑使用被动语态的场合,也就是说在什么情况下应该或者可以使用被动语态。 展开更多
关键词 汉语被动语态 主动语态 主语 句子 执行者 劳力过剩 SOMETHING 代词 构成法 收拾整齐
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词汇辨析
3
作者 陈淑芬 《中国远程教育》 1983年第5期48-51,共4页
如何区别意思相近的词,选择确切的词来表达自己的思想,是很重要的。现从词义、语法结构和搭配上分析下列各组同义词的区别,希望对大家有所帮助。1.question、problem两个词都可译为“问题”,但含义稍有不同。1)question是对某事表示怀疑... 如何区别意思相近的词,选择确切的词来表达自己的思想,是很重要的。现从词义、语法结构和搭配上分析下列各组同义词的区别,希望对大家有所帮助。1.question、problem两个词都可译为“问题”,但含义稍有不同。1)question是对某事表示怀疑,着重表示疑惑和不肯定,要求给予回答,往往和动词ask、answer在一起使用,如:to ask(answer)a question问(回答)一个问题。Which way is better to get thiselement from its compound is still aquestion. 展开更多
关键词 WATCH 词汇 不及物动词 look 宾语 可译 NOTHING 注意听 表达自己的思想 稍有不同
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突破英语语音关
4
作者 赵宇辉 《中国远程教育》 1982年第5期36-38,共3页
英语第一课——第十二课为语音阶段,教学重点是英语字母表的朗读、背诵和英语音素的发音、拼读。还要学习英语单词的基本读音规则。从学习语音开始上路,是成年人学习外国语的必由之路。对通过远距离教学手段学习英语的电大学生来说,学... 英语第一课——第十二课为语音阶段,教学重点是英语字母表的朗读、背诵和英语音素的发音、拼读。还要学习英语单词的基本读音规则。从学习语音开始上路,是成年人学习外国语的必由之路。对通过远距离教学手段学习英语的电大学生来说,学好语音尤其重要。几年来电大学生英语学习的经验教训表明:只有在初学阶段一鼓作气突破语音关。 展开更多
关键词 英语语音 电大英语 短元音 汉语 音标 浊辅音 读音规则 学习英语 方言 英语字母
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谈谈四种基本句型
5
作者 田勇 《中国远程教育》 1982年第6期35-36,共2页
英语语音阶段教学结束后,我们介绍了“主语+联系动词+表语”、“主语+谓语+宾语”、“主语+谓语+(状语)”和“There+be+主语+状语”四种句型,这是科技英语中最基本、最常见的句型。学好这四种基本句型不仅能使我们掌握大量的英语句子,... 英语语音阶段教学结束后,我们介绍了“主语+联系动词+表语”、“主语+谓语+宾语”、“主语+谓语+(状语)”和“There+be+主语+状语”四种句型,这是科技英语中最基本、最常见的句型。学好这四种基本句型不仅能使我们掌握大量的英语句子,而且为今后学习主从复合句,提高分析和阅读理解力打下坚实的基础。教科书中对这四种基本句型都作了较详细的介绍,这里只就历届学员来信中提出的问题,归纳几点意见,供同学们学习时参考。一、句型(一):主语+联系动词+表语。这个句型有以下几点需要注意: 展开更多
关键词 联系动词 基本句型 主语 表语 不及物动词 谓语 宾语 “有”字 科技英语 名词
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略谈as的用法
6
作者 陈淑芬 《中国远程教育》 1984年第1期44-45,共2页
as用法很多,又不易掌握,一般用作连词、介词和关系代词。为便于记忆,现将其主要用法列表说明如下:1.作连词: ①从属连词.引人时间、原因、比较、条件、方式、程度或范围和让步等状语从句。
关键词 关系代词 用法 从属连词 状语从句 并列连词 介词 表说明 记忆 让步 爱迪生
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英语期末总结
7
作者 陈淑芬 《中国远程教育》 1984年第3期30-33,共4页
为了便于复习,现将电大英语第四学期讲授的内容重点归纳如下: 一、语法部分 1.虚拟语气 1)了解虚拟语气和陈述语气以及真实条件句和虚拟条件句的区别,试比较:
关键词 虚拟语气 真实条件句 强调句型 电大英语 虚拟条件句 陈述语气 逻辑主语 先行词 主语从句 形式宾语
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Pencils were precious
8
作者 梁小平 《中国远程教育》 1984年第4期60-61,共2页
Many of us still call pencils lead pencils. But we are really badly out of date. Most people stopped using pencils filled with lead about four hundred years ago! Lead is a soft, heavy metal. It makes a grey mark if yo... Many of us still call pencils lead pencils. But we are really badly out of date. Most people stopped using pencils filled with lead about four hundred years ago! Lead is a soft, heavy metal. It makes a grey mark if you rub it on a piece of paper. About the year 1300, men were using 展开更多
关键词 石墨矿 伊丽莎白一世 保罗 铅笔 英国 过去分词 状语从句 形容词 电大英语 地名
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八四级电大英语将采用新编教材
9
作者 赵宇辉 《中国远程教育》 1984年第2期65-65,共1页
中央电大从开设英语课程起,一直采用普通高校面授教学使用的教材授课。用这套教材进行远距离教学难以体现广播电视教育的特点,而且在培养学生具有一定的听说能力方面有很大的局限性。按照语言学习的规律,从听说入手培养阅读和理解能力... 中央电大从开设英语课程起,一直采用普通高校面授教学使用的教材授课。用这套教材进行远距离教学难以体现广播电视教育的特点,而且在培养学生具有一定的听说能力方面有很大的局限性。按照语言学习的规律,从听说入手培养阅读和理解能力是行之有效的教学方法,这种方法已被国内外语言教学的成功经验所证实,也是今后英语教学改革的必然趋势。教育部一九八三年制定的《高等学校理工科公共英语教学大纲(讨论稿)》指出:“理工科大学英语教学的主要目的是培养学生阅读专业书刊的能力,同时在听、说。 展开更多
关键词 电大英语 理工科 大学英语教学 远距离教学 英语教学改革 必然趋势 普通高校 广播电视教育 语言教学 高等学校
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练习正确使用it
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作者 冯秉纶 《中国远程教育》 1984年第1期46-46,共1页
it在英语中是一个最常见的词,但是它的用法却很灵活。一般常用于下列几种情况: 1.用作人称代词,代表人、物或一件事。 2.用作非人称代词,表示时间、季节、天气、距离等概念。 3.
关键词 人称代词 电大英语 代表人 先行词 正确使用 强调句型 练习 形式宾语 形式主语 基本用法
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