-
题名中国生命教育发展回顾与未来展望
被引量：7
- 1
-
-
作者
刘慧
-
机构
首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心
首都师范大学初等教育学院
中国陶行知研究会生命教育专业委员会
-
出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2018年第1期104-117,143,共15页
-
文摘
我国生命教育诞生的原因主要有危害生命存在的问题、现实学校教育中生命“空场”现象、对生命意义的追问、人与生命之间的道德问题四个方面。生命教育是以生命为基点,遵循生命之道,借助生命资源,唤醒、培养人们的生命意识、生命道德与生命智慧,引导人们追求生命价值,活出生命意义的活动。20多年来,推动我国生命教育发展的力量有很多,其中党和国家的有关政策最为有力,还包括学者的生命教育的理论研究、生命教育课题、校内外生命教育实践及社会团体的积极行动。未来我国的生命教育走向包括多视域生命教育理论与模式渐次形成、以生命意义为核心的生命教育渐成主旋律、生命教育五大侧重点逐渐集中并凸显三个方面。
-
关键词
生命教育
发展历程
发展动力
意蕴
未来展望
-
Keywords
life education
development stage
development power
the implication
future prospect
-
分类号
G41
[文化科学—教育学]
-
-
题名树立生命安全与健康意识 为青少年终身健康奠基
- 2
-
-
作者
刘慧
-
机构
首都师范大学初等教育学院
首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心
中国陶行知研究会生命教育专业委员会
-
出处
《中国德育》
2023年第19期1-1,共1页
-
文摘
教育部《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)开宗明义:“生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。”青少年时期是一个人生命成长的黄金期、关键期,也是生命力旺盛却生命脆弱的阶段。帮助青少年树立生命安全与健康意识至关重要,这一阶段的生命安全与健康教育,会为其终身健康奠基。
-
关键词
中小学课程
生命成长
安全与健康
终身健康
青少年
《指南》
永恒追求
关键期
-
分类号
G637.9
[文化科学—教育学]
-
