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临床类医学微课的课程设计与制作 被引量：15
1
作者 高菲 王军 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第12期1785-1788,共4页
微课是互联网时代新兴的一种教育方式,它可以将枯燥的医学原理和操作技巧以主题鲜明、情景还原、多维展示、短小精悍和便于记忆的视频形式呈现给学生。目前医学微课更多的应用集中在医学理论、医院护理实习、临床基础及多专业学科等教... 微课是互联网时代新兴的一种教育方式,它可以将枯燥的医学原理和操作技巧以主题鲜明、情景还原、多维展示、短小精悍和便于记忆的视频形式呈现给学生。目前医学微课更多的应用集中在医学理论、医院护理实习、临床基础及多专业学科等教学领域。本文中,笔者另辟蹊径以提升医学生和基层医生的临床诊断技能为目的,巧妙地将微课应用于血管外科的一线临床教学中,得到了学生和一线基层医务工作者的广泛好评,并总结出制作临床医学微课的几点经验,为后续制作医学类微课提供理论指导。 展开更多
关键词 医学微课 课程设计 微课制作
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健康信念模式教育对社区围绝经期妇女血脂的影响 被引量：11
2
作者 吴丽萍 陈蓉 +2 位作者 何仲 马迪 张思嘉 《护理学报》 2015年第3期66-69,共4页
目的 探讨健康信念模式教育对社区围绝经期妇女血脂的影响。方法 便利选择符合入组条件的北京某三级甲等医院所辖社区每年定期随访体检的40-60岁围绝经期健康妇女100例,随机分为干预组（n=53）和对照组（n=47）,干预组采用一对一健康信... 目的 探讨健康信念模式教育对社区围绝经期妇女血脂的影响。方法 便利选择符合入组条件的北京某三级甲等医院所辖社区每年定期随访体检的40-60岁围绝经期健康妇女100例,随机分为干预组（n=53）和对照组（n=47）,干预组采用一对一健康信念模式教育,发放并讲解教育手册,树立健康信念,采取健康的生活方式,并定期进行随访;对照组不进行干预,仅在入组后6个月和12个月分别返回医院测量血脂。在基线、干预后6个月和12个月两组分别测定血总胆固醇、甘油三脂、高密度脂蛋白胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇。结果 干预后6个月与基线相比,干预组血总胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇降低（P〈0.05）,对照组无变化;干预后12个月与基线相比,两组各血脂指标均无变化,两组干预后12个月与基线差值的差异有统计学意义的指标是血总胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇。结论 健康信念模式教育可有效降低社区围绝经期妇女血脂水平。 展开更多
关键词 健康信念模式教育 社区 围绝经期 血脂
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卵巢衰老过程中的月经改变 被引量：3
3
作者 何仲 林守清 +3 位作者 陈蓉 陈瑛 高洪莲 乌正赉 《协和医学杂志》 2016年第2期81-87,共7页
目的研究卵巢衰老过程中的月经各要素改变。方法对北京市某社区323名30~54岁健康女性前瞻性观察1年,记录月经日记并测量血促卵泡激素（follicle-stimulating hormone,FSH）水平。按年龄、FSH水平及生殖衰老分期分别分组,分析月经周期长... 目的研究卵巢衰老过程中的月经各要素改变。方法对北京市某社区323名30~54岁健康女性前瞻性观察1年,记录月经日记并测量血促卵泡激素（follicle-stimulating hormone,FSH）水平。按年龄、FSH水平及生殖衰老分期分别分组,分析月经周期长度、经期长度和经量的改变。结果年龄影响：平均月经周期长度在40岁后逐渐延长,从48岁以后变化明显,在≥52岁组达最长,为（67.04±36.77）d;平均经期长度随年龄增长变化不明显,但平均经期长度的变异在44岁后逐渐变大,50~51岁组最大;经量在38~47岁间大致相似,在48~49岁组最高,达（45.06±93.54）分,≥52岁组最低,为（15.87±13.81）分。FSH水平影响：月经周期长度随FSH水平的升高而延长;平均经期长度在FSH各水平组间差异无统计学意义,但经期长度的变异在2040 U/L组最低,为（17.38±24.38）分。生殖衰老分期的影响：经期长度和经量在生殖衰老各期的组间差异无统计学意义（P〉0.05）。结论在卵巢衰老过程中,月经周期长度变化明显,适于用作生殖衰老分期的标准,但经期长度和经量的改变也有其特征性,从临床角度有提示价值,应予重视。 展开更多
关键词 卵巢衰老 月经周期长度 月经经期 月经量
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适应医院临床工作的白内障手术Wet lab培训模式的建立与实践 被引量：4
4
作者 陈迪 张顺华 +3 位作者 卞爱玲 王造文 张华 钟勇 《中国医药导报》 CAS 2021年第19期92-94,101,共4页
眼科白内障手术培训是临床带教重点和难点,利用动物眼进行模拟训练的Wet lab培训是重要的白内障手术教学手段。受限于繁重的临床工作,Wet lab培训很难持续有效地开展,因此需要教学方法的创新。本文旨在探讨建立适应医院临床工作的白内... 眼科白内障手术培训是临床带教重点和难点,利用动物眼进行模拟训练的Wet lab培训是重要的白内障手术教学手段。受限于繁重的临床工作,Wet lab培训很难持续有效地开展,因此需要教学方法的创新。本文旨在探讨建立适应医院临床工作的白内障手术Wet lab培训模式。通过在Wet lab教学中应用新媒介,摸索建立集中授课、示范指导、网络预约、分时练习、在线答疑、线上提交作业及评分的新型教学模式,平衡临床工作和手术教学的关系,提高教学资源的利用率,使Wet lab教学实现常态化和可持续化,为外科系统手术教学模式积累经验。 展开更多
关键词 眼科 白内障手术 Wet lab 临床教学 手术带教
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药物性瞳孔扩张对白内障手术患者人工晶状体度数计算的影响
5
作者 刘凯 张华 《中国当代医药》 CAS 2022年第27期122-125,共4页
目的探讨散瞳对光学生物计量法测量的眼部参数及人工晶状体度数计算的影响。方法选取2021年12月13日至19日德州京德眼科医院收治的27例白内障患者作为研究对象。在无散瞳和散瞳情况下分别进行光学生物测量仪检查,记录眼轴长度(AL)、前... 目的探讨散瞳对光学生物计量法测量的眼部参数及人工晶状体度数计算的影响。方法选取2021年12月13日至19日德州京德眼科医院收治的27例白内障患者作为研究对象。在无散瞳和散瞳情况下分别进行光学生物测量仪检查,记录眼轴长度(AL)、前房深度(ACD)、角膜前表面曲率。分别使用SRK/T和Haigis公式计算散瞳前和散瞳后的后房型人工晶体(IOL)度数。结果散瞳前的ACD低于散瞳后ACD值,差异有统计学意义(P<0.05)。散瞳前和散瞳后的AL比较,差异无统计学意义(P>0.05)。散瞳前和散瞳后的平坦K(FK)、陡峭K(SK)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。散瞳前和散瞳后的SRK/T公式、Haigis公式计算的IOL值比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论药物性散瞳对SRK/T公式和Haigis公式计算后房型IOL的屈光度值的无明显影响,但其显著影响光学生物测量法测量的眼内ACD值。 展开更多
关键词 散瞳 光学生物测量 人工晶状体计算 SRK/T公式 Haigis公式 轴长 前房深度
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