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СТ“非汉字符号”织机中凸轮、滚轮副磨损的数学模型
被引量：
1
1
作者
尚宝平
《郑州纺织工学院学报》
2001年第2期41-43,共3页
对俄罗斯产CT系列织机中的传动装置———凸轮、滚轮副磨损的因素进行了分析 ,并在实验数据的基础上 ,运用相似理论和量纲分析的方法 ,建立了凸轮、滚轮副磨损的数学模型 .该数学模型较准确地描述了凸轮、滚轮副工作表面磨损量的变化 ...
对俄罗斯产CT系列织机中的传动装置———凸轮、滚轮副磨损的因素进行了分析 ,并在实验数据的基础上 ,运用相似理论和量纲分析的方法 ,建立了凸轮、滚轮副磨损的数学模型 .该数学模型较准确地描述了凸轮、滚轮副工作表面磨损量的变化 .如果作用于其上的载荷分布图和沿凸轮轴转角方向产生滑动的程度已知 ,可以用于预测凸轮、滚轮副在任何状态下和工作循环数时的磨损量 .
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关键词
织机
凸轮
滚轮副
磨损
俄罗斯
教学模型
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职称材料
关于激励理论在高校运用的探讨
被引量：
4
2
作者
郑常青
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2011年第2期137-139,共3页
在推进高校发展过程中,如何正确理解和认识员工的职能属性和实际需要,灵活运用各种激励理论和方法,充分调动广大教师的工作积极性和创造力,是提高激励水平、达到激励效果的关键所在。
关键词
激励理论
高校管理
教师发展
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职称材料
公民幸福:构建社会主义核心价值体系的重要价值维度
3
作者
张东伟
《学校党建与思想教育（下）》
2014年第7期86-88,共3页
提升公民幸福指数与建设社会主义核心价值体系之间存在着必然联系,马克思主义的最高价值追求是人的全面发展和幸福,实现人民共同富裕和幸福是中国特色社会主义的价值自觉和路径选择,民族精神和时代精神相结合发出的强音是实现伟大中国梦...
提升公民幸福指数与建设社会主义核心价值体系之间存在着必然联系,马克思主义的最高价值追求是人的全面发展和幸福,实现人民共同富裕和幸福是中国特色社会主义的价值自觉和路径选择,民族精神和时代精神相结合发出的强音是实现伟大中国梦,人民生活得更加幸福是社会主义荣辱观的新导向和新追求,通过构建和实施社会主义核心价值体系提升我国公民幸福指数是建设小康社会的重要价值目标。
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关键词
社会主义核心价值体系
公民幸福
价值维度
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职称材料
哲学视野中高校形象的本质和功能
4
作者
李建波
黄乾
《中州大学学报》
2007年第4期53-54,共2页
随着高等教育走向大众化和教育市场的打开,高校间的竞争也愈演愈烈。在这样的形势下,塑造良好的高校形象,对高校的生存和发展具有越来越重要的意义。然而,长期以来,人们对高校形象本质的理解上还存在一些误区。高校形象并不仅仅是公众...
随着高等教育走向大众化和教育市场的打开,高校间的竞争也愈演愈烈。在这样的形势下,塑造良好的高校形象,对高校的生存和发展具有越来越重要的意义。然而,长期以来,人们对高校形象本质的理解上还存在一些误区。高校形象并不仅仅是公众对高校的认知和评价。高校形象是客观存在的,是高校生存状态的呈现和意义,代表了高校独特的价值创造模式和与众不同的风貌。
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关键词
高校形象
本质
特征
功能
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职称材料
进步还是要素:中国职业教育发展哲学的犹豫与突破
5
作者
陆俊杰
《职教通讯》
2018年第17期13-17,共5页
进步主义和要素主义均是教育哲学中的重要流派。中国职业教育对进步主义的名义性秉持并不能消除理想照映下的难题,接受职业教育学生的基本素质堪忧、学校化职业教育模式依然使发展的实现出现困难。中国职业教育对要素主义的实质性传承...
进步主义和要素主义均是教育哲学中的重要流派。中国职业教育对进步主义的名义性秉持并不能消除理想照映下的难题,接受职业教育学生的基本素质堪忧、学校化职业教育模式依然使发展的实现出现困难。中国职业教育对要素主义的实质性传承也值得关注,要素主义在职业教育发展逻辑中的顽强生存,可以视为受批判而被使用的奇特图景。面向未来,马克思主义哲学以其发展性和完整性成为中国职业教育的最佳选择。根植于既往教育实践的教育哲学思想并不能完全适合于中国职业教育的当前实践,必须打造基于本土实践、具有中国特色的教育哲学思想。
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关键词
中国职业教育发展
进步主义
要素主义
哲学
技术积累
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职称材料
技术学视野下提升职教教师培养培训效能研究
6
作者
陆俊杰
《职教通讯》
2017年第19期31-35,38,共6页
从技术学视野考察可以发现,我国职教教师培养培训还存在培养主体方面抉择难题、时间安排方面的困境和专业对接度方面的错位等问题。面向未来,我国职教教师培养要从职业技术师范类院校的定位与转型、社会资源的广泛整合等方面进行改革与...
从技术学视野考察可以发现,我国职教教师培养培训还存在培养主体方面抉择难题、时间安排方面的困境和专业对接度方面的错位等问题。面向未来,我国职教教师培养要从职业技术师范类院校的定位与转型、社会资源的广泛整合等方面进行改革与创新,职教教师培训则主要应从培训主体、具体安排以及兼职教师与专职教师的沟通等方面进行改革与创新。提升职教教师培养培训效能是个系统工程,应在顶层设计、体系框架、教育内容、实践安排等方面着手。
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关键词
职教技师
培养培训体系
顶层设计
体系框架
教育内容
实践安排
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职称材料
题名
СТ“非汉字符号”织机中凸轮、滚轮副磨损的数学模型
被引量：
1
1
作者
尚宝平
机构
中原
工学院
宣传部
出处
《郑州纺织工学院学报》
2001年第2期41-43,共3页
文摘
对俄罗斯产CT系列织机中的传动装置———凸轮、滚轮副磨损的因素进行了分析 ,并在实验数据的基础上 ,运用相似理论和量纲分析的方法 ,建立了凸轮、滚轮副磨损的数学模型 .该数学模型较准确地描述了凸轮、滚轮副工作表面磨损量的变化 .如果作用于其上的载荷分布图和沿凸轮轴转角方向产生滑动的程度已知 ,可以用于预测凸轮、滚轮副在任何状态下和工作循环数时的磨损量 .
关键词
织机
凸轮
滚轮副
磨损
俄罗斯
教学模型
Keywords
shuttleless loom
cam
roller set
wear
分类号
TS103.33 [轻工技术与工程—纺织工程]
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职称材料
题名
关于激励理论在高校运用的探讨
被引量：
4
2
作者
郑常青
机构
中原
工学院
党委
宣传部
出处
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2011年第2期137-139,共3页
文摘
在推进高校发展过程中,如何正确理解和认识员工的职能属性和实际需要,灵活运用各种激励理论和方法,充分调动广大教师的工作积极性和创造力,是提高激励水平、达到激励效果的关键所在。
关键词
激励理论
高校管理
教师发展
Keywords
motivation theory
management in colleges and universities
development of teachers
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
公民幸福:构建社会主义核心价值体系的重要价值维度
3
作者
张东伟
机构
中原
工学院
党委
宣传部
出处
《学校党建与思想教育（下）》
2014年第7期86-88,共3页
文摘
提升公民幸福指数与建设社会主义核心价值体系之间存在着必然联系,马克思主义的最高价值追求是人的全面发展和幸福,实现人民共同富裕和幸福是中国特色社会主义的价值自觉和路径选择,民族精神和时代精神相结合发出的强音是实现伟大中国梦,人民生活得更加幸福是社会主义荣辱观的新导向和新追求,通过构建和实施社会主义核心价值体系提升我国公民幸福指数是建设小康社会的重要价值目标。
关键词
社会主义核心价值体系
公民幸福
价值维度
分类号
D64 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
哲学视野中高校形象的本质和功能
4
作者
李建波
黄乾
机构
中原
工学院
党委
宣传部
出处
《中州大学学报》
2007年第4期53-54,共2页
文摘
随着高等教育走向大众化和教育市场的打开,高校间的竞争也愈演愈烈。在这样的形势下,塑造良好的高校形象,对高校的生存和发展具有越来越重要的意义。然而,长期以来,人们对高校形象本质的理解上还存在一些误区。高校形象并不仅仅是公众对高校的认知和评价。高校形象是客观存在的,是高校生存状态的呈现和意义,代表了高校独特的价值创造模式和与众不同的风貌。
关键词
高校形象
本质
特征
功能
Keywords
the image of the university
essence
characters
functions
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
进步还是要素:中国职业教育发展哲学的犹豫与突破
5
作者
陆俊杰
机构
中原
工学院
党委
宣传部
出处
《职教通讯》
2018年第17期13-17,共5页
基金
全国教育科学规划课题2016年度教育学一般课题"制度有效性视角下我国高职教师职称评审制度的三足鼎立及现实选择研究"(项目编号:BJA160064)
文摘
进步主义和要素主义均是教育哲学中的重要流派。中国职业教育对进步主义的名义性秉持并不能消除理想照映下的难题,接受职业教育学生的基本素质堪忧、学校化职业教育模式依然使发展的实现出现困难。中国职业教育对要素主义的实质性传承也值得关注,要素主义在职业教育发展逻辑中的顽强生存,可以视为受批判而被使用的奇特图景。面向未来,马克思主义哲学以其发展性和完整性成为中国职业教育的最佳选择。根植于既往教育实践的教育哲学思想并不能完全适合于中国职业教育的当前实践,必须打造基于本土实践、具有中国特色的教育哲学思想。
关键词
中国职业教育发展
进步主义
要素主义
哲学
技术积累
Keywords
china＇s vocational education development
progressivism
essentialism
philosophy
technological accumulation
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
技术学视野下提升职教教师培养培训效能研究
6
作者
陆俊杰
机构
中原
工学院
马克思主义
学院
中原
工学院
党委
宣传部
校报编辑
部
出处
《职教通讯》
2017年第19期31-35,38,共6页
基金
2016年河南省职业教育教学改革研究规划项目"职业教育专业师资队伍建设研究"(项目编号:ZJB16025)
文摘
从技术学视野考察可以发现,我国职教教师培养培训还存在培养主体方面抉择难题、时间安排方面的困境和专业对接度方面的错位等问题。面向未来,我国职教教师培养要从职业技术师范类院校的定位与转型、社会资源的广泛整合等方面进行改革与创新,职教教师培训则主要应从培训主体、具体安排以及兼职教师与专职教师的沟通等方面进行改革与创新。提升职教教师培养培训效能是个系统工程,应在顶层设计、体系框架、教育内容、实践安排等方面着手。
关键词
职教技师
培养培训体系
顶层设计
体系框架
教育内容
实践安排
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
СТ“非汉字符号”织机中凸轮、滚轮副磨损的数学模型
尚宝平
《郑州纺织工学院学报》
2001
1
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职称材料
2
关于激励理论在高校运用的探讨
郑常青
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2011
4
下载PDF
职称材料
3
公民幸福:构建社会主义核心价值体系的重要价值维度
张东伟
《学校党建与思想教育（下）》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
哲学视野中高校形象的本质和功能
李建波
黄乾
《中州大学学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
5
进步还是要素:中国职业教育发展哲学的犹豫与突破
陆俊杰
《职教通讯》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
技术学视野下提升职教教师培养培训效能研究
陆俊杰
《职教通讯》
2017
0
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职称材料
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