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校企合作的计算机应用技术专业课程体系构建
1
作者
彭勇
胡龙科
《教育教学论坛》
2017年第28期47-48,共2页
东莞职业技术学院计算机应用技术专业为了使培养的学生更好地适应人才市场,积极探索新的人才培养模式,经过长期的改革与实践,通过"政校行企"深度合作,开展"全过程多维度"IT人才培养模式改革,并在这一人才培养模式...
东莞职业技术学院计算机应用技术专业为了使培养的学生更好地适应人才市场,积极探索新的人才培养模式,经过长期的改革与实践,通过"政校行企"深度合作,开展"全过程多维度"IT人才培养模式改革,并在这一人才培养模式指导下,把教学与科研活动延伸到社会,扩展到企业,构建了"岗位核心+基础能力"为导向的课程体系。
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关键词
人才培养模式
岗位核心
基础能力
课程体系
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职称材料
题名
校企合作的计算机应用技术专业课程体系构建
1
作者
彭勇
胡龙科
机构
东莞
职业技术学院
东莞市
捷联
科技
有限公司
出处
《教育教学论坛》
2017年第28期47-48,共2页
基金
捷联科技计算机应用技术专业校外实训基地项目支持
文摘
东莞职业技术学院计算机应用技术专业为了使培养的学生更好地适应人才市场,积极探索新的人才培养模式,经过长期的改革与实践,通过"政校行企"深度合作,开展"全过程多维度"IT人才培养模式改革,并在这一人才培养模式指导下,把教学与科研活动延伸到社会,扩展到企业,构建了"岗位核心+基础能力"为导向的课程体系。
关键词
人才培养模式
岗位核心
基础能力
课程体系
Keywords
personnel training mode
post core
basic ability
curriculum system
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
校企合作的计算机应用技术专业课程体系构建
彭勇
胡龙科
《教育教学论坛》
2017
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