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题名切实做好学校自我评估工作
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作者
张欣跃
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机构
东宁县第二中学
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出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
1999年第Z1期19-20,共2页
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文摘
当前，在全面建立教育督导评估新机制的同时，主动建立学校有效的自我评估制度，是提高学校整体办学水平的一项至关重要的工作。从某种意义上说，学校教育的自我评估制度，是根据学校教育的工作目标，运用现代化的手段，对学校教育的实施过程及其结果进行价值判断，从而引...
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关键词
学校自我评估
检测评估
质量指标
办学水平
评估方法
学校教育
学校评估
指标分解
静态指标
办学条件
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分类号
G471
[文化科学—教育学]
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题名学习理论 解放思想 全面推进素质教育
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作者
秦福顺
张欣跃
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机构
黑龙江省东宁县第二中学校
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出处
《教育探索》
北大核心
2000年第9期20-21,共2页
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关键词
中学
教育改革
素质教育
理论学习
教育思想
德育工作
教学改革
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分类号
G639.21
[文化科学—教育学]
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题名我是怎样优化六步学习中的改错环节的
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作者
马艳秋
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机构
黑龙江省东宁县绥阳镇第二中学
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出处
《异步教学研究》
2008年第5期74-75,共2页
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文摘
改错是达到教学目标的重要环节，它对于学生获得学习指导，弥补学习缺漏，发展学生能力和智力；对于教师检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。近年来，在异步教学理论的指导下，经过实践，我们觉得优化改错环节应从以下两个方面着手。
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关键词
学习指导
改错
优化
异步教学理论
学生能力
教学效果
教学方案
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.410.3
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题名美丽的家乡——东宁
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作者
邰晚秋
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机构
黑龙江省东宁县第二中学初一
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出处
《新课程（简明作文）（中学版）》
2010年第12期10-10,共1页
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文摘
我的家乡——东宁，位于黑龙江省的东南部，很美。
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关键词
《美丽的家乡--东宁》
中学生
语文学习
作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名梦想——假如我是一棵树
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作者
邰晚秋
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机构
黑龙江省东宁县第二中学初一
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出处
《新课程（简明作文）（中学版）》
2011年第2期11-11,共1页
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文摘
鱼儿的梦想是水，草儿的梦想是土，鸟儿的梦想是天空，我的梦想是要变成一棵树。
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关键词
中学
作文
语文教学
《梦想——假如我是一棵树》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名啊，老师
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作者
朱嘉禹
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机构
黑龙江牡丹江市东宁县第二中学初一（
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出处
《新课程（简明作文）（中学版）》
2011年第9期23-23,共1页
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文摘
啊！老师您就是那勤劳的园丁，辛勤地培育着我们这些幼苗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——这是唐代著名诗人李商隐的诗句，我们的老师不正是有这样的奉献精神吗？
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关键词
老师
奉献精神
李商隐
园丁
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名生活的感动
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作者
朱嘉禹
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机构
黑龙江省牡丹江市东宁县第二中学初一
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出处
《新课程（简明作文）（中学版）》
2011年第7期16-16,共1页
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文摘
也许感动就是发自内心深处的震撼。——题记
那是小学五年级的一个春天，我们班的文艺委员李响，一个活泼可爱的同学，不幸染上了白血病，需要进行造血干细胞的移植，此时他家为了给他治病已将所有积蓄花光了。就在他急需用钱之时全校师生伸出了援助之手，有的捐五十元，有的捐一百元……这并不只是单单的五十、一百元，它包含着同学们的心和同学们对他的思念啊!
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关键词
生活
小学五年级
造血干细胞
同学
白血病
内心
题记
师生
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分类号
G455
[文化科学—教育学]
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题名欢欢喜喜过大年
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作者
朱嘉禹
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机构
黑龙江省牡丹江市东宁县第二中学初一（
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出处
《新课程（简明作文）（中学版）》
2011年第3期14-14,共1页
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文摘
“大年三十头一天”，我在奶奶家欢乐地度过了这个最喜庆的日子。你看——
镜头一：
早上，来到奶奶家我便进入了激烈的扑克大战中。我，哥哥，奶奶开始了新年“决斗”。“最后三张牌我要定了!”
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关键词
中学
作文
语文教学
《欢欢喜喜过大年》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名学了简明作文以后
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作者
邰晚秋
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机构
黑龙江省东宁县第二中学初一
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出处
《新课程（简明作文）（中学版）》
2010年第11期48-48,共1页
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文摘
我以前也学过作文，但是老师只给改作文，并不细讲。可简明作文不一样，老师给你讲作文方法，让你觉得写好作文很简单。
在学校上课时老师只给你一个作文题目或给你一段话，让你写作文，写完后，老师在你的作文上改一下，就完了。关于如何写好作文，老师一点都不讲，或有时讲课时（我们有教材）稍带讲一点。语文阅读书的答案都是老师给我们念的，我们从来没有自己做过，所有人的答案都是一模一样的，让我们一点也锻炼不到。
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关键词
作文方法
作文题目
老师
所有人
课时
学校
教材
读书
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名减负——改革课堂教学模式是关键
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作者
马树杰
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机构
黑龙江省东宁县绥阳镇第二中学
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出处
《异步教学研究》
2009年第3期44-44,共1页
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文摘
新年伊始，国家教育部第一个大事就是“减负”，并向下属发出了关于“减负”的紧急通知。从中央提出“减负”以来，各地的报刊都加大了“减负”的宣传力度，各抒己见、莫衷一是，什么“降低课本难度、减少课程门类”；什么“改革升学考试制度，宽进严出”；什么“提高教师水平，课堂上解决问题、不留或少留家庭作业”等等不一而足。这些都是“减负”的好办法，然而远水解不了近渴，寒假一过，马上就要开学，怎么办？
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关键词
课堂教学模式
“减负”
改革
升学考试制度
国家教育部
宣传力度
宽进严出
教师水平
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G632.0
[文化科学—教育学]
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