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题名基于核心素养的小学语文阅读与写作教学衔接
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作者
韩高梅
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机构
东乡族自治县汪胡学校
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出处
《成长》
2023年第6期139-141,共3页
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文摘
在素质教育背景下,对于小学语文的教学要求越来越高,已经不满足于简单字词的讲解,而是在此基础之上培养学生的阅读和写作水平,促进语言、思维、文化和审美等多个方面的共同进步。因此,教师应及时转变授课方式,注重阅读与写作的衔接教学,在实践中提高学生的语文综合能力,促进学科核心素养的形成与发展。
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关键词
核心素养
小学语文
阅读与写作
教学衔接
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学中“以学定教”的有效措施
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作者
杨霞
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机构
东乡族自治县汪胡学校
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出处
《精品生活》
2023年第1期0084-0086,共3页
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文摘
随着当前时代的高速发展,新课程改革理念的深入推进,小学数学的课堂教学方式相较于以往产生了极大的变化,更加重视学生主动性的发挥,围绕学生来进行教学活动的设计,最大程度地确保教学活动能够满足学生的发展需求,从而使得学生的学习效率能够得到大幅度的提升。在这样的时代背景下,“以学定教”这一先进教学理念随之产生,并且对于小学课堂教学实效性的提高起到了极大的推动作用。本文深入分析和探讨“以学定教”教学理念的内涵和作用,以此为基础来进行小学数学课堂教学策略的优化,确保小学数学课堂教学的作用能够得到全面发挥,为学生知识素养的提升奠定坚实的基础。
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关键词
“以学定教”
优化策略
小学数学
作用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中学生语言能力培养初探
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作者
韩高梅
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机构
东乡族自治县汪胡学校
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出处
《中学生作文指导》
2022年第34期70-73,共4页
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文摘
小学语文具有人文性和工具性的特点,是学习其他科目的基础课程。随着素质教育的发展,对于小学语文教学提出了更高的要求,那就是以培养学生的核心素养为首要目标,其中语言的构建与运用是不容忽视的重要环节。因此,教师应树立正确的教育理念,借助多元化活动创设语言情境,在实践中切实提高学生语言的应用技能。
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关键词
小学语文
语言能力
培养初探
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读教学中培养学生写作能力的策略分析
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作者
胡昌权
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机构
甘肃省东乡族自治县河滩镇汪胡学校
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出处
《小作家选刊》
2023年第22期38-41,共4页
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文摘
阅读和写作是小学语文教学的两个关键组成部分,在语文学科中具有重要价值,并且相辅相成。阅读是写作的基础,而写作则是提高阅读能力的途径之一。因此,要提高小学语文教学的质量,培养学生的阅读习惯和优化他们的写作能力至关重要。基于此,本文先简要分析了小学语文阅读与写作融合教学的价值,然后提出了在小学语文阅读教学中融合写作训练存在的问题,最后从三个方面阐述了在小学语文阅读教学中渗透写作训练的具体策略,希望能够为小学语文教师提供有益的参考和借鉴。
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关键词
小学语文
阅读教学
写作能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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