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对比策略在中职国际贸易术语学习中的运用 被引量：1
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作者 徐海霞 《科教导刊》 2012年第3期33-33,41,共2页
课堂教学是“教”与“学”相互作用的过程，是教师与学生，学生与学生。师生与教材进行互动的过程。互动就是促进学生对知识的理解，如何运用对比策略促进学生对国际贸易术语的理解值得我们思考。
关键词 理解 对比策略 国际贸易术语
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