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日本高校实验室建设与管理工作启示 被引量:20
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作者 蓝蔚青 谢晶 +3 位作者 陈江华 王锡昌 殷曦敏 周颖越 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第8期255-258,共4页
实验室作为高校的"心脏"与"后盾",是从事人才培养和科学研究的重要基地,其建设管理质量与高校的教学能力、科研水平与综合实力密切相关。只有确保实验室建设水平的提升,才能保证高校各项工作的顺利开展。通过对东... 实验室作为高校的"心脏"与"后盾",是从事人才培养和科学研究的重要基地,其建设管理质量与高校的教学能力、科研水平与综合实力密切相关。只有确保实验室建设水平的提升,才能保证高校各项工作的顺利开展。通过对东京海洋大学、鹿儿岛大学、长崎大学与京都大学开展实验室建设与管理工作调研,并介绍日本高校在实验环境与实验条件、实验原料采购管理、仪器设备管理机制、大型仪器设备共享与实验废弃物分类处理等方面的经验,针对国内高校实验室建设管理现状,阐述日本高校经验对我国高校实验室建设管理工作带来的启示。提出健全实验室安全管理体系,提高管理制度的综合执行力;加强高校的实验队伍建设,确保安全管理工作落实到位;严格实验室安全与环保教育培训,培养高层次合格人才的观点,以进一步完善高校实验室管理建设能力,为高校科研水平的提升与学科实力的发展提供有力保障。 展开更多
关键词 日本高校 实验室建设与管理 工作启示
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“对分课堂”教学模式在高校食品添加剂教学中的应用 被引量:13
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作者 蓝蔚青 丁卓平 +3 位作者 孙晓红 卢瑛 李燕 谢晶 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2017年第2期92-95,共4页
通过使用"对分课堂"在食品质量与安全本科专业选修课"食品添加剂"教学实践中的初步应用,将传统理论教学与讨论式课堂相结合,在强调学生学习主动性与自觉性的基础上,适当加强师生间、生生间的互动交流,培养其主观思... 通过使用"对分课堂"在食品质量与安全本科专业选修课"食品添加剂"教学实践中的初步应用,将传统理论教学与讨论式课堂相结合,在强调学生学习主动性与自觉性的基础上,适当加强师生间、生生间的互动交流,培养其主观思维和个性发展。在增加教学吸引力的同时,促进教学质量的总体提升。 展开更多
关键词 对分课堂 食品添加剂 教学模式
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课程思政视角下“食品资源循环与利用”教学改革探讨 被引量:12
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作者 蓝蔚青 谢晶 +2 位作者 孙晓红 许长华 邱伟强 《教育教学论坛》 2019年第18期3-4,共2页
本文在对"食品资源循环与利用"课程思政建设背景介绍的同时,提出该课程的课程建设目标与德育目标,对思政课程建设的意义予以说明,阐述了该课程的思政教学建设方法,还分享了课程改革的实践成果。
关键词 食品资源循环与利用 课程思政 教学改革
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“花卉栽培与欣赏”课程思政综合改革探析 被引量:9
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作者 蓝蔚青 谢晶 +1 位作者 孙晓红 曹剑敏 《科教导刊》 2019年第2期20-21,共2页
课程思政是指高校的所有课程都要发挥思想政治教育作用,其对于培养德才兼备的全面型人才具有重要实践意义。本文主要对"花卉栽培与欣赏"课程思政的教学方法与培养模式进行探析。通过合理制订课程培养目标,规划课程思政教学方... 课程思政是指高校的所有课程都要发挥思想政治教育作用,其对于培养德才兼备的全面型人才具有重要实践意义。本文主要对"花卉栽培与欣赏"课程思政的教学方法与培养模式进行探析。通过合理制订课程培养目标,规划课程思政教学方式;授课目的与德育目标相结合,提升综合授课水平;全面安排教学内容,潜移默化传递德育思想;深入改进课程教学方法,提升思政课程授课质量等方式,进一步提升该课程思政的综合教学水平。 展开更多
关键词 花卉栽培与欣赏 课程思政 综合改革 探析
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研究生的实验室安全状况与分析 被引量:1
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作者 蓝蔚青 谢晶 +2 位作者 陆文宣 张雅林 宋益善 《实验室科学》 2023年第3期214-217,共4页
高校实验室是科研人员与研究生开展科研工作的重要阵地,其安全管理水平高低与高校的发展水平、综合实力关系密切。本文在对研究生开展实验室安全状况调查结果分析的基础上,提出严格实验室安全准入制度,强化实验室安全教育,加强实验室环... 高校实验室是科研人员与研究生开展科研工作的重要阵地,其安全管理水平高低与高校的发展水平、综合实力关系密切。本文在对研究生开展实验室安全状况调查结果分析的基础上,提出严格实验室安全准入制度,强化实验室安全教育,加强实验室环境建设等措施,以提升研究生的实验室安全意识,规范实验室操作规程,营造安全稳定的校园环境,为高校实验室安全提供基础保障。 展开更多
关键词 研究生 实验室安全 状况分析
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课程思政在高校“花卉欣赏”通识课中的改革探索 被引量:4
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作者 蓝蔚青 谢晶 +1 位作者 孙晓红 曹剑敏 《现代园艺》 2022年第15期190-192,共3页
“花卉欣赏”为上海海洋大学综合与通识教育课,课程既要能拓展学生的知识面,又要追求其对知识点理解的深度,更要完善学生的知识结构,提升其审美情趣,以为后期专业学习的创造性与适应性打下良好基础。因此,极有必要在教学过程中融入思政... “花卉欣赏”为上海海洋大学综合与通识教育课,课程既要能拓展学生的知识面,又要追求其对知识点理解的深度,更要完善学生的知识结构,提升其审美情趣,以为后期专业学习的创造性与适应性打下良好基础。因此,极有必要在教学过程中融入思政元素,以适应国家对全面型人才培养的需求。结合课程思政在“花卉欣赏”通识课中所开展的改革举措进行研究探索,通过认知实习、花卉栽培、传统文化、插花实践、课堂互动与考核评价等多渠道培养方式,开展“五位六度”教学模式,实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人效果。 展开更多
关键词 花卉欣赏 课程思政 通识课 改革探索
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“花卉欣赏”通识课教学模式的改革与实践 被引量:1
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作者 蓝蔚青 谢晶 +1 位作者 孙晓红 曹剑敏 《现代园艺》 2023年第7期189-191,共3页
我国部分高校在人文素质类课程的教学中存在培养目标与教学内容不够明确、教学方式与课堂互动尚待改进、教学评价与反馈机制仍需提升等问题。基于此,以“花卉欣赏”通识课教学改革为例,通过线上视频展现花卉赋予的美德,弘扬中国优秀传... 我国部分高校在人文素质类课程的教学中存在培养目标与教学内容不够明确、教学方式与课堂互动尚待改进、教学评价与反馈机制仍需提升等问题。基于此,以“花卉欣赏”通识课教学改革为例,通过线上视频展现花卉赋予的美德,弘扬中国优秀传统文化,线上线下多种教学手段有机融合,激发学员的主观能动性,线上辅助线下翻转教学模式,适应面向高阶思维培养需求,课程形成性评价方式,促进师生间目标达成度的形成等方法,提升学生的综合素质。问卷调查结果显示,学生认为通过该课程学习,能获得实际动手能力、自主学习能力、沟通交流能力、问题分析能力、总结凝练能力与解决问题能力的提升,65%的学生对线上线下混合式教学持赞成态度,90%以上的学生认为教学内容安排合理,95%的学生认为课程考核结果能体现其实际学习效果。 展开更多
关键词 花卉欣赏 通识课 教学模式 改革实践
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智慧课堂在《食品添加剂》课程教学中的实践探索 被引量:4
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作者 蓝蔚青 卢瑛 +2 位作者 包海蓉 孙晓红 谢晶 《包装工程》 CAS 北大核心 2020年第23期98-102,共5页
目的探索“智慧课堂”教学模式对高校专业课程教学改革与人才培养的影响。方法以《食品添加剂》课程教学为例,分析了传统课程教学的现状与存在问题,探讨了将智慧树运营服务平台应用于课程教学的方法,提出“智慧课堂”教学的优势所在和... 目的探索“智慧课堂”教学模式对高校专业课程教学改革与人才培养的影响。方法以《食品添加剂》课程教学为例,分析了传统课程教学的现状与存在问题,探讨了将智慧树运营服务平台应用于课程教学的方法,提出“智慧课堂”教学的优势所在和总体思路,并对其解决方法予以阐述,还通过调查问卷对教学改革结果予以反馈。结果61.9%的调查对象认为通过“智慧课堂”教学方式能获得问题分析能力的提升;58.73%的调查对象认为能获得总结凝练与自主学习能力的提升;52.38%的调查对象更乐意采用线上线下混合式教学;57.14%的调查对象觉得《食品添加剂》课程分值分配比例很合理,并有61.9%受访者表示非常乐意接受该教学模式。结论实践证明,“智慧课堂”教学模式能提高学生对课程学习的兴趣和主动性,达到理论学习与人才培养的双重目标,值得应用推广。 展开更多
关键词 智慧课堂 食品添加剂 课程教学 实践探索
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初探目标达成度对食品加工与保藏课程教学质量的评价 被引量:3
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作者 邱伟强 金银哲 《教育教学论坛》 2018年第4期156-157,共2页
食品加工与保藏课程是食品相关专业一门重要的专业基础课和必修课。为改善和提高课程质量,本文提出采用课程目标达成度进行教学评价,介绍了课程目标达成度评价机制,探讨了课程目标达成度在食品加工与保藏课程的应用及完善措施。
关键词 目标达成度 食品加工与保藏 教学质量 教学改革
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“食品添加剂”在食品质量与安全专业课程建设中的改革探索 被引量:2
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作者 蓝蔚青 谢晶 +2 位作者 包海蓉 孙晓红 卢瑛 《科教导刊》 2019年第1期29-30,共2页
"食品添加剂"是食品质量与安全专业本科生的专业选修课,食品添加剂与食品工艺学、食品安全学、食品原料学等专业课密切相关。为强化以"学生为中心"的课程教学理念,提升"食品添加剂"课程的综合授课质量,... "食品添加剂"是食品质量与安全专业本科生的专业选修课,食品添加剂与食品工艺学、食品安全学、食品原料学等专业课密切相关。为强化以"学生为中心"的课程教学理念,提升"食品添加剂"课程的综合授课质量,进一步激发相关专业本科生的学习热情,本文在对"食品添加剂"专业课建设背景与教学安排介绍的基础上,通过制订教学改革工作计划,明确工作思路、任务和要求;采取"对分课堂"与"翻转课堂"等教学形式,丰富课堂授课方式;加强教学经验交流与师资培养,塑造专业素质过硬的好老师;完善课程网络课堂教学资源,适时引入课程思政教学等形式,逐步夯实课程教学体系,提升学生的专业综合能力。 展开更多
关键词 食品添加剂 食品质量与安全 课程建设 改革探索
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新型PAE分子印迹聚合物的制备及应用研究 被引量:1
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作者 来庆华 张璐 +6 位作者 李雪 武凯莉 孙海斓 段吴平 李立 康永锋 王朝瑾 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2019年第8期138-142,共5页
以六水合硝酸锌和对苯二甲酸合成的金属-有机框架MOF-5为载体,以邻苯二甲酸二丁酯(DBP)为模板分子,甲基丙烯酸(MAA)为功能单体,乙二醇二甲基丙烯酸酯(EDMA)为交联剂,偶氮二异丁腈(AIBN)为引发剂,成功制备出了一种具有较高特异性、灵敏... 以六水合硝酸锌和对苯二甲酸合成的金属-有机框架MOF-5为载体,以邻苯二甲酸二丁酯(DBP)为模板分子,甲基丙烯酸(MAA)为功能单体,乙二醇二甲基丙烯酸酯(EDMA)为交联剂,偶氮二异丁腈(AIBN)为引发剂,成功制备出了一种具有较高特异性、灵敏性和稳定性的新型复合物MIPs@MOF-5。利用红外光谱和扫描电子显微镜(SEM)对其进行表征,并进行了吸附再生性实验。结果表明,MIPs@MOF-5对模板分子具有较明显的识别能力和选择性。用于实际水样检测DBP,MIPs@MOF-5能很好地吸附水中的DBP,回收率为89.02%~92.27%,相对标准偏差在3.9%~6.8%之间。本方法可快速、简单特异性吸附样品中的邻苯二甲酸二丁酯。 展开更多
关键词 邻苯二甲酸二丁酯 金属有机框架MOF-5 分子印迹 检测
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双语混合教学模式探索与实践——以《食品理化检测技术》为例
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作者 钱韻芳 曲映红 +2 位作者 包斌 金银哲 谢晶 《教育教学论坛》 2019年第40期146-147,共2页
在双语教学的重要意义以及总结前期双语教学模式的基础上,结合《食品理化检测技术》的课程特点,探讨分级、翻转课堂等教学模式在实践中的作用和影响,提出分级教学和翻转课堂等模式的实践方案及考核方式等具体问题。
关键词 食品理化检测技术 双语教学 分级 翻转课堂 微课
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3种植物挥发油抑制食源性细菌生长活性成分及机理 被引量:16
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作者 潘旭迟 许剑锋 +2 位作者 傅昱晟 吕留庄 于晓巍 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第13期143-149,共7页
采用无水乙醇浸法提取柠檬花、茶树叶、留兰香叶挥发油,用抑菌圈法及微量肉汤稀释法测定挥发油对大肠杆菌(Escherichia coli)、沙门氏菌(Salmonellas enteritidis)、金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus)和李斯特菌(Listeria monocyto... 采用无水乙醇浸法提取柠檬花、茶树叶、留兰香叶挥发油,用抑菌圈法及微量肉汤稀释法测定挥发油对大肠杆菌(Escherichia coli)、沙门氏菌(Salmonellas enteritidis)、金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus)和李斯特菌(Listeria monocytogenes)的抑菌效果,并通过气相色谱-质谱联用分析其有效成分,抑菌机理通过实验菌菌液的电导率及扫描电子显微镜验证。结果表明:柠檬油、茶树油中有效抑菌成分分别为柠檬烯、1,8-桉叶素,其含量分别为65.50%、48.67%,留兰香油中有效抑菌成分为柠檬烯与左旋香芹酮,其含量分别为16.33%、35.67%。其中抑菌广谱性及抑菌效果最好的为留兰香油及其有效活性成分左旋香芹酮。实验中的有效活性物质可能是通过改变实验菌细胞膜的通透性,且可使细菌细胞发生皱缩破裂,以此起到抑菌及杀菌的作用。 展开更多
关键词 抑菌 大肠杆菌 金黄色葡萄球菌 沙门氏菌 扫描电子显微镜 气相色谱-质谱
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大食品教育体系下的“食品产业体系”课程教学思考 被引量:5
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作者 钟建 栾东磊 《高教学刊》 2018年第4期77-79,82,共4页
食品产业体系的高速发展要求在高等院校中需要构筑基于"食品产业体系"的大食品教育体系,培养既掌握食品科学与工程知识、又掌握食品经济管理知识的交叉型复合人才。文章将以我校大食品教育体系下的"食品产业体系"... 食品产业体系的高速发展要求在高等院校中需要构筑基于"食品产业体系"的大食品教育体系,培养既掌握食品科学与工程知识、又掌握食品经济管理知识的交叉型复合人才。文章将以我校大食品教育体系下的"食品产业体系"课程为对象,对该课程近二十年的建设过程、现状、课程特色与优势、问题与对策思考等进行了系统总结与分析。总结分析将对从事交叉学科教学的一些同行或者有类似问题的相关领域专家有所启发。 展开更多
关键词 食品教育体系 课程教学 食品产业体系
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食品质量与安全专业人才培养方案的制定与思考 被引量:4
15
作者 宁喜斌 《农产品加工》 2019年第19期102-104,共3页
食品质量安全与公众的健康密切相关,我国政府对于食品安全十分重视,为了提高食品安全水平,培养食品安全人才是进行食品安全分析、评估、控制、监管的关键。针对社会对食品安全的要求,我国设立了食品质量与安全专业,经过10多年探索,该专... 食品质量安全与公众的健康密切相关,我国政府对于食品安全十分重视,为了提高食品安全水平,培养食品安全人才是进行食品安全分析、评估、控制、监管的关键。针对社会对食品安全的要求,我国设立了食品质量与安全专业,经过10多年探索,该专业已趋于成熟。主要介绍食品质量与安全专业人才培养方案建设中培养目标设定、主干课程的内涵、实践环节的设置等,旨在为该专业的建设提供一定的参考。 展开更多
关键词 食品质量与安全专业 培养方案 课程 培养目标 实践
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通电加热下频率、温度对草鱼鱼块和鱼皮电导率的影响 被引量:3
16
作者 张烈 程裕东 金银哲 《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2017年第17期65-69,共5页
为探索通电加热作为淡水鱼类加工方式的可行性,以草鱼为研究对象,采用LCR测量仪,测定了经50 Hz,20 V交流电加热后,草鱼鱼块(并联、串联)、碎鱼肉、带皮鱼块样品在10~80℃温度范围、50~20 k Hz频率范围内的阻抗值,并计算样品电导率。实... 为探索通电加热作为淡水鱼类加工方式的可行性,以草鱼为研究对象,采用LCR测量仪,测定了经50 Hz,20 V交流电加热后,草鱼鱼块(并联、串联)、碎鱼肉、带皮鱼块样品在10~80℃温度范围、50~20 k Hz频率范围内的阻抗值,并计算样品电导率。实验结果表明,三种样品(并联及串联鱼块、碎鱼肉)的电导率均呈现出随频率增大而增大、随温度升高而升高的趋势,其中,受鱼块内部膜方向的影响,并联、串联样品电导率有显著差异(p<0.05);碎鱼肉样品消除了鱼肉内部膜的影响,其电导率值介于并联、串联样品之间。带皮鱼块样品由于鱼皮的存在,比起其他样品有不同的电导率值,鱼皮平行于电流放置时电导率值高于鱼皮垂直电流放置的值。 展开更多
关键词 通电加热 草鱼 电导率 鱼皮 频率 温度
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响应面优化黑豆总黄酮微波辅助提取工艺及其抗氧化性能评价 被引量:5
17
作者 康永锋 薛永刚 韩巧英 《大豆科学》 CAS CSCD 北大核心 2017年第6期958-964,共7页
为优化微波提取黑豆总黄酮化合物的工艺,并对其抗氧化性进行初步研究,在单因素试验的基础上,选取液料比、乙醇体积分数和微波功率为自变量,总黄酮得率为响应值的三因素三水平的响应曲面分析法,模拟得到二次多项式回归方程的预测模型。... 为优化微波提取黑豆总黄酮化合物的工艺,并对其抗氧化性进行初步研究,在单因素试验的基础上,选取液料比、乙醇体积分数和微波功率为自变量,总黄酮得率为响应值的三因素三水平的响应曲面分析法,模拟得到二次多项式回归方程的预测模型。结果表明:提取工艺的最佳条件为功率600 W、液料比40∶1、乙醇体积分数60%,在此条件下,总黄酮得率达到22.1 mg·g^(-1)。抑制油脂过氧化作用的研究结果表明黑豆黄酮是一种天然的抗氧化剂。 展开更多
关键词 黑豆 黄酮 微波 响应曲面法 提取
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