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“大小作文”模式研究对讲义编制的启示--以七年级上册单元写作教学为例 |
张梦楚
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《中学语文》
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2022 |
0 |
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怦然心动 |
许一舟
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《少年文艺（上海）》
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2012 |
0 |
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反思“有文采”,明确“好作文” |
陈晓华
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《语文学习》
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2011 |
0 |
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和“红色结束符”病毒相伴的日子里 |
袁亢
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《计算机教与学》
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2003 |
0 |
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我们一起走过 |
刘悦尔
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《少年文艺（上海）》
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2016 |
0 |
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6
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学校效能评价的尝试 |
汤林春
梁玲玲
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《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
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2005 |
14
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7
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关于韦达定理的历史注记 |
汪淳
韩建平
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《中学数学月刊》
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2016 |
10
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8
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初中生科创参与及其影响的初步评价研究 |
汪泠淞
董瑞清
周君安
潘晓青
吴蓓蕾
宫黎明
刘慧芬
苌凤水
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《西部素质教育》
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2024 |
0 |
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9
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数形结合深度陈述方程与函数的关系——初中数学《二元一次方程与一次函数》课堂实录与赏析 |
李正辉
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《教育科学论坛》
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2012 |
6
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10
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数字化赋能学校教育教学创新变革的实践探索 |
吴蓓蕾
王文君
王蕊
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《教育传播与技术》
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2023 |
2
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11
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一次性竹筷浸出液对斑马鱼(Danio rerio)胚胎发育的影响 |
钟佳耘
严洁
王娅
周忠良
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《食品安全质量检测学报》
CAS
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2015 |
5
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12
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基于逆向设计理念的写作教学设计——以事理类说明文写作为例 |
范梦怡
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《语文学习》
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2024 |
0 |
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13
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初中语文自读课文学习任务单设计初探 |
毕慧萍
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《现代教学》
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2023 |
2
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14
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建立函数模型 解决现实问题——“含氧量和海拔高度的关系”教学设计 |
周民凡
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《中国数学教育（初中版）》
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2024 |
0 |
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指向深度学习的初中英语阅读教学问题链设计 |
张丽丽
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《现代教学》
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2024 |
0 |
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16
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基于素养提升的历史课堂跨学科教学研究——以初中历史“小钱币、大历史”主题学习为例 |
施健
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《中学历史教学参考》
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2024 |
0 |
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初中生科创参与的主要障碍及归因分析——基于学生视角 |
潘晓青
陈润迪
汪泠淞
高喜
吴蓓蕾
何召勇
刘慧芬
苌凤水
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《科教文汇》
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2023 |
0 |
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基于ALDIS框架的物理语言教学刍议 |
张敏玥
刘虹
柴志方
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《中学物理》
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2023 |
0 |
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基于“物态变化”内容的跨学科实践教学初探 |
张敏玥
刘可可
李晓月
刘虹
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《理科考试研究》
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2023 |
0 |
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20
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“史料实证”素养培育策略 |
施健
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《中学历史教学参考》
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2023 |
0 |
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