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追求物理课堂教学的高品质——参加第四届全国物理名师课堂教学展示之后的反思
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作者 尉曼村 《物理教学》 2015年第5期41-42,共2页
本文是个人对参加第四届全国中学物理名师课堂教学展示活动的课的反思,从理念的站位、设计的创新、成果的高效三方面来谈自身的体会。
关键词 教学反思 学生主体 创新 互动
原文传递
满足教师专业化发展的尝试
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作者 王明 《计算机教与学.现代教学》 2004年第5期43-44,共2页
二期课改的推进,已使教师的专业发展成为与课程改革同等重要的核心问题,它的提高与否直接影响到课程改革的成败。单纯用传统意义上的自主发展、集中培训和师徒带教等方法帮助教师成长,已经满足不了当今社会和教育发展的需要。作为学... 二期课改的推进,已使教师的专业发展成为与课程改革同等重要的核心问题,它的提高与否直接影响到课程改革的成败。单纯用传统意义上的自主发展、集中培训和师徒带教等方法帮助教师成长,已经满足不了当今社会和教育发展的需要。作为学校的管理者,关注教师的成长,有组织、有计划地促进教师专业的发展,已成为学校工作极其重要的研究课题和工作内容。 展开更多
关键词 教师专业化发展 二期课改 上海 学校管理 中学 人本管理 教师培训
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依托网络平台 落实改进计划——石笋中学“课堂教学改进计划”实施情况
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作者 唐玉明 《现代教学》 2011年第4期9-10,共2页
2010学年,我校成为浦东新区“南片”(新并入的原南汇区)学校实施“课堂教学改进计划”项目的基地学校。我校是一所农村学校,年轻教师比重大,骨干教师缺乏,教学力量相对薄弱,活动开展中缺少有效指导,而实施“课堂教学改进计划”... 2010学年,我校成为浦东新区“南片”(新并入的原南汇区)学校实施“课堂教学改进计划”项目的基地学校。我校是一所农村学校,年轻教师比重大,骨干教师缺乏,教学力量相对薄弱,活动开展中缺少有效指导,而实施“课堂教学改进计划”,可以改善教师课堂教学的状态,提高课堂教学效率,促进教师专业发展。 展开更多
关键词 课堂教学效率 教学改进 网络平台 中学 石笋 农村学校 教师专业发展 年轻教师
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学校利用历史教学资源开展传统美德教育探索
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作者 汪洪芳 《现代教学》 2015年第3期72-75,共4页
上海市石笋中学是一所农村初级中学,地处千年古镇新场。以“石笋”作为校名,是因为石笋能不畏艰难,破石而出,展现蓬勃的生机。经过多年的实践探索,学校逐渐积累起一些开展中华传统美德教育的经验,使得该项教育成为学校德育工作的... 上海市石笋中学是一所农村初级中学,地处千年古镇新场。以“石笋”作为校名,是因为石笋能不畏艰难,破石而出,展现蓬勃的生机。经过多年的实践探索,学校逐渐积累起一些开展中华传统美德教育的经验,使得该项教育成为学校德育工作的一项重要内容和显著特色。 展开更多
关键词 中华传统美德教育 学校德育工作 教育探索 教学资源 农村初级中学 历史 利用 实践探索
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整体换元法几例
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作者 邬虹萍 《上海中学数学》 2008年第11期13-15,共3页
  有些数学问题看似结构复杂,计算繁难,很难直接求解,但若通过恰当整体换元,把问题作整体变换,问题就会巧妙地化繁为简,化难为易.   一、整体换元在计算中的运用……
关键词 换元法 分解因式
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“发展统计观念”教学的初步探索
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作者 陈治明 《上海中学数学》 2005年第9期9-10,共2页
关键词 初步探索 统计观念 数学考试 分析数据
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“小循环多反馈”教学法的实践探索 被引量:3
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作者 尉曼村 《现代教学》 2009年第10期57-57,共1页
由于现在学生学习的课程很多,文化课程之外的其他活动也很多,然而时间是有限的,那么我们在注重发展学生的个性的同时,怎样才能提高物理教学效率,让学生在轻松愉快中体味学习物理的乐趣,真正使学生的能力得以提高,并顺利地通过对物理教... 由于现在学生学习的课程很多,文化课程之外的其他活动也很多,然而时间是有限的,那么我们在注重发展学生的个性的同时,怎样才能提高物理教学效率,让学生在轻松愉快中体味学习物理的乐趣,真正使学生的能力得以提高,并顺利地通过对物理教学的评价呢?笔者进行了以"小循环多反馈"教学法为主体的教学探索,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 教学法 实践探索 反馈 学生学习 物理教学 文化课程 教学效率 教学探索
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“15分钟”的思索
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作者 朱晓良 《现代教学》 2006年第12期28-28,共1页
心理学研究表明:在记忆情境中,我们对最先出现的那些刺激记忆效果最好,其次是最后出现的那些刺激,对刚刚在中间位置之后呈现的刺激记忆效果最差。20世纪后期,教育学家把这一研究结果应用于课堂教学中,得到的结果如图。
关键词 记忆效果 心理学研究 课堂教学 教育学家 情境
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