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课堂意外:是挑战更是机遇 被引量:5
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作者 徐 岭 《新德育.思想理论教育(行动版)》 2007年第2期53-55,共3页
在诸多的教师课堂教学行为影响学生心理发展的因素中,教师应对课堂意外的行为是一个重要的因素。课堂上的进程有时很难预计,因为学生是活生生的个体,他们不可能按部就班地照教师备课计划中预期的设计呈现他们的反应,由于主观或客观... 在诸多的教师课堂教学行为影响学生心理发展的因素中,教师应对课堂意外的行为是一个重要的因素。课堂上的进程有时很难预计,因为学生是活生生的个体,他们不可能按部就班地照教师备课计划中预期的设计呈现他们的反应,由于主观或客观的原因,都会让教师在课堂中面对许多意外。面对这种意外,新教师往往手足无措,老教师则跟着感觉走,虽能应对,但较多站在使课堂教学顺利进行的角度,很少考虑怎样做才能更有利于学生的心理发展。笔者尝试站在实现学科目标的同时,关注行为目标和情感目标落实的高度,在应对课堂意外的策略方面进行了专项研究,力图为教师在课堂教学中更好地体现关注学生心理发展提供有益的方法借鉴。 展开更多
关键词 课堂教学行为 教师备课 心理发展 手足无措 情感目标 行为目标 学生 新教师
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基于“教师发展自觉”的校长价值领导力 被引量:5
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作者 胡银弟 《中小学管理》 北大核心 2011年第1期15-16,27,共3页
"教师发展自觉"源于"生命自觉"和现实需求。引导教师实现发展自觉的两个主要策略是:激发每位教师实现自我价值的"内在原动力",关注每位教师专业发展的"内在导向力"。
关键词 校长价值领导力 “教师发展自觉” “生命自觉” “内在原动力” “内在导向力”
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传接球训练促学生空间感知能力提升
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作者 李泽华 《校园足球》 2023年第10期72-74,共3页
“扎堆现象”在低年龄段的青少年足球比赛中较为常见,这是由队员年龄小、足球基础较弱和对比赛的理解差等原因造成的。因此,教练员需要帮助队员们学会在比赛中拉开空间,正确选位,从而培养队员们的空间意识。笔者以小学阶段常见的五人制... “扎堆现象”在低年龄段的青少年足球比赛中较为常见,这是由队员年龄小、足球基础较弱和对比赛的理解差等原因造成的。因此,教练员需要帮助队员们学会在比赛中拉开空间,正确选位,从而培养队员们的空间意识。笔者以小学阶段常见的五人制比赛为例,遵循低年龄段队员的身心特点,设置多样化、循序渐进的传接球训练方法,以此提升队员的空间感知能力,解决队员们在比赛中的“扎堆现象”。 展开更多
关键词 传接球 青少年足球 低年龄段 能力提升 身心特点 空间感知 循序渐进 训练方法
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为老服务,从小做起,从身边做起——记“小小暴走”亲子徙步筹款公益活动
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作者 邹雀灵 周李乐 +4 位作者 尤悠 杨洋 季昱晟 池骋 《小主人报》 2015年第2期4-5,共2页
2014年年末,又一场公益盛事拉开了序幕,在上海民政局、余山国家旅游度假区、新闻晨报、小主人报等多家单位的协助下,由上海联劝公益基金会(以下简称联劝)主办的“小小暴走”亲子体验式徒步筹款活动,在余山旅游度假区展开。小主人... 2014年年末,又一场公益盛事拉开了序幕,在上海民政局、余山国家旅游度假区、新闻晨报、小主人报等多家单位的协助下,由上海联劝公益基金会(以下简称联劝)主办的“小小暴走”亲子体验式徒步筹款活动,在余山旅游度假区展开。小主人报的小记者们,对这次活动进行了采访。 展开更多
关键词 公益活动 筹款 亲子 旅游度假区 服务 公益基金会 民政局 体验式
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由浅入深培养学生的审美能力
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作者 傅春璐 沈颂刚 《计算机教与学.现代教学》 2004年第7期89-90,共2页
教学背景及教学目标低龄儿童还没有如实写生的能力,他们直觉地以从前的视觉经验作画,对于掌握眼前物象的能力还不成熟,没办法逼真、写实地照眼前的景物画出来。本课把信息科技与美术课程进行整合,让学生用一定的线条表现五官以及发型,... 教学背景及教学目标低龄儿童还没有如实写生的能力,他们直觉地以从前的视觉经验作画,对于掌握眼前物象的能力还不成熟,没办法逼真、写实地照眼前的景物画出来。本课把信息科技与美术课程进行整合,让学生用一定的线条表现五官以及发型,使他们初步发现人物头像的特征,体验写生的乐趣。 展开更多
关键词 审美能力 小学 美术教学 《画人像》 教学目标 沪教版 教学案例 评析
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现场捕捉体育教学细节
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作者 顾永明 王萍 《现代教学》 2009年第1期131-132,共2页
在整个体育教学中,过程与方法是实现知识与技能目标的载体,直接影响到整个体育教学效果。体育教学不但要关注学习结果,更应关注学习过程与方法,要注重引导学生主动、有效地学习。那么,在新课程背景下,如何上好每一节体育课?我们... 在整个体育教学中,过程与方法是实现知识与技能目标的载体,直接影响到整个体育教学效果。体育教学不但要关注学习结果,更应关注学习过程与方法,要注重引导学生主动、有效地学习。那么,在新课程背景下,如何上好每一节体育课?我们的观点是:在课堂上,落实每一个教学环节,把握每一个教学细节,强化教学过程,优化教学方法。 展开更多
关键词 体育教学 教学细节 现场 学习结果 新课程背景 教学效果 学习过程 引导学生
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注重教学细节研究
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作者 顾永明 王萍 《现代教学》 2008年第7期47-48,共2页
备课是教师一项创造性的劳动,备课的好坏关系到课堂教学的成败。在新课程背景下,学科的教学内容较以前有了新的变化和新的要求,教师的教学方式也随之需要调整。
关键词 教学细节 新课程背景 课堂教学 教学内容 教学方式 教师 备课 学科
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幼小学段教学衔接的队伍建设思考
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作者 谢洪志 王利敏 《东方娃娃(保育与教育)》 2019年第7期37-40,共4页
2016年颁布的《幼儿园工作规程》第三十三条明确提出:“幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”[1]那么如何降低幼小学段教学衔... 2016年颁布的《幼儿园工作规程》第三十三条明确提出:“幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”[1]那么如何降低幼小学段教学衔接的“坡度”,推进幼儿教育与小学教育的“无缝对接”?其中,教师作为影响幼小衔接工作的关键因素,幼儿园教师与小学教师之间的互动衔接是实现幼小学段教学有效衔接的重要路径。因此,探索幼小教师互动衔接的有效机制,打造一支高素质的幼小学段教师队伍,能有效推动幼小衔接工作的深入开展。 展开更多
关键词 教学衔接 《幼儿园工作规程》 学段 身心发展规律 小学教育 小学教师 衔接工作 幼儿园教师
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高年级小学生数学自查能力培养的现状、问题及其对策
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作者 薛建男 张剑 《现代中小学教育》 2019年第4期37-41,共5页
为了解高年级小学生数学自查能力培养的状况,进行了问卷调查。调查结果显示:学生在作业和考试中对待自查的态度存在明显差异;教师和家长在培养学生自查能力方面的意识有待进一步提高;学生自查方式单一,导致考试时自查不出错误。加强高... 为了解高年级小学生数学自查能力培养的状况,进行了问卷调查。调查结果显示:学生在作业和考试中对待自查的态度存在明显差异;教师和家长在培养学生自查能力方面的意识有待进一步提高;学生自查方式单一,导致考试时自查不出错误。加强高年级小学生数学自查能力培养,需分层布置作业,留给学生自查的时间;进一步培养教师和家长培养学生自查能力的意识;针对不同的数学内容,教给学生不同的自查方法和策略。 展开更多
关键词 小学生 数学 自查能力 问题 对策
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水平一(二年级)《足球:脚内侧踢地滚球》教案
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作者 胡佳燕 《校园足球》 2022年第10期59-61,共3页
一、指导思想本节课以兴趣为先导,贯彻落实“立德树人”的指导思想,坚持“以学生发展为本”的教学理念,采用合作、探究的学习方式,融合信息技术,结合游戏化和竞赛化的活动设计,提升课堂的趣味性,让学生可以学得积极、学得有趣、学以致用... 一、指导思想本节课以兴趣为先导,贯彻落实“立德树人”的指导思想,坚持“以学生发展为本”的教学理念,采用合作、探究的学习方式,融合信息技术,结合游戏化和竞赛化的活动设计,提升课堂的趣味性,让学生可以学得积极、学得有趣、学以致用,着力提高教学的有效性,促进学生身心全面发展。 展开更多
关键词 立德树人 游戏化 以学生发展为本 脚内侧 指导思想 教学的有效性 教学理念 地滚球
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创建温馨教室 打造和谐校园
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作者 项晓凤 《思想理论教育》 CSSCI 2009年第8期75-76,共2页
童年的快乐是人一生快乐的源头。在孩子求知的漫漫岁月里,校园生活将成为他们生命中的一段成长历程,一段珍贵记忆。
关键词 和谐校园 教室 成长历程 校园生活 快乐 孩子
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水平二(三年级)《足球:脚内侧传球》教案
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作者 李泽华 《校园足球》 2022年第9期53-55,共3页
一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,密切围绕发展学生核心素养的目标及适宜运动负荷、多样化体能练习、结构化运动技能教学共3个关键要点,展开脚内侧传球模块教学计划中... 一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,密切围绕发展学生核心素养的目标及适宜运动负荷、多样化体能练习、结构化运动技能教学共3个关键要点,展开脚内侧传球模块教学计划中第2课时的体育教育教学,坚持以学生为主体,给予学生尝试合作、展示自我的活动空间,逐步解决教学中的重难点问题,使学生充分享受足球运动的乐趣,达到增强体质、健全人格、锤炼意志的目标。 展开更多
关键词 足球运动 展示自我 运动技能教学 脚内侧传球 体育教育教学 学生核心素养 运动负荷 模块教学
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管理好学校的关键是让校长会当校长 被引量:1
13
作者 胡银弟 《现代教育科学(小学校长)》 2008年第3期11-12,共2页
校长不仅是—位好教师,还要是“教师的教师”,能够发现教师的长处、挖掘教师的潜能、发挥教师的聪明才智和发展教师的个性特长的师者之师。“有什么样的校长,就有什么样的学校”,这种提法是把校长角色放到学校核心位置上去度量的。... 校长不仅是—位好教师,还要是“教师的教师”,能够发现教师的长处、挖掘教师的潜能、发挥教师的聪明才智和发展教师的个性特长的师者之师。“有什么样的校长,就有什么样的学校”,这种提法是把校长角色放到学校核心位置上去度量的。校长的教育理念、办学目标、管理风格会在一所学校打下深深的印记, 展开更多
关键词 校长角色 管理风格 学校 个性特长 教育理念 办学目标 教师 提法
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文化多样性视角下的教育政策跨国借鉴 被引量:1
14
作者 丁笑炯 蒋执 陈慧 《现代基础教育研究》 2020年第4期5-12,共8页
政策的跨国借鉴是比较教育的一个重要研究主题。不仅不同的国家和地区可能对国际标准有不同的界定,而且同一个国家或地区内部有时也存在某种割裂。如果把研究的重心从国家或地方深入至一线课堂,便可以发现,身处决策层和实施层的可以是... 政策的跨国借鉴是比较教育的一个重要研究主题。不仅不同的国家和地区可能对国际标准有不同的界定,而且同一个国家或地区内部有时也存在某种割裂。如果把研究的重心从国家或地方深入至一线课堂,便可以发现,身处决策层和实施层的可以是两类受不同文化影响、秉持不同信念、相互之间鲜有交集的主体。结果,全球趋势与本土实践可以在不同的层面上同样真实地存在,对政策跨国借鉴的宏观研究离不开对实践世界的微观考察。 展开更多
关键词 教育政策 新制度主义 世界文化理论 文化多样性 小学生成长记录册
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我喜欢画画
15
作者 顾晟由 黄英姿(指导老师) 王煜恒(图) 《小主人报》 2011年第03X期14-15,共2页
如果你问我最喜欢什么,我会爽快地回答:“画画。” 可是,我在幼儿园小班的时候,却不是这么想的。时,我对画画不感兴趣,也不会画画。拿着笔老觉得于听使唤,画个鸭子头大身子小。一天,放学的时候,老对我爷爷说:“顾晟田画画,... 如果你问我最喜欢什么,我会爽快地回答:“画画。” 可是,我在幼儿园小班的时候,却不是这么想的。时,我对画画不感兴趣,也不会画画。拿着笔老觉得于听使唤,画个鸭子头大身子小。一天,放学的时候,老对我爷爷说:“顾晟田画画,在班里.排在末尾几个,要加劲。”我心想,世上无难事,只要肯努力。下了真功夫,不信学不好。 展开更多
关键词 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材
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如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度
16
作者 汤喜娟 《小学数学教师》 2000年第4期20-24,共5页
现代教学论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此,教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识... 现代教学论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此,教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 展开更多
关键词 学生 课堂参与 小学数学教学 教师指导 创设学习情境 现代教学论 积极思维 认知过程 增强 导学
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我就是我,独特的“510”
17
作者 吴一琳 《作文世界(小学版)》 2018年第10期22-25,共4页
一看到这个题目,你们肯定会问:“‘510’什么意思?”鄙人姓吴名一琳,“510”是根据鄙人名字的谐音取的外号! 这么独特的外号,那我是不是也很独特呢?那是当然啦j如果有兴趣,就来听听我的故事吧! 我就是我,一个糊涂的“510”。... 一看到这个题目,你们肯定会问:“‘510’什么意思?”鄙人姓吴名一琳,“510”是根据鄙人名字的谐音取的外号! 这么独特的外号,那我是不是也很独特呢?那是当然啦j如果有兴趣,就来听听我的故事吧! 我就是我,一个糊涂的“510”。记得5岁的那年,我去街心公园,走在了一片湖旁边,湖面上密密麻麻地漂浮着翠绿的浮萍,像一块草地。于是,我糊涂地把湖看成草地,“走”了进去,险些丧命。幸好妈妈及时赶到,救出了我。唉!现在我想起这事还有点后怕呢! 展开更多
关键词 “走” 草地 漂浮
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多媒体技术在几何初步知识教学中的应用
18
作者 陈怡 《小学数学教师》 2000年第5期28-32,共5页
教学方法和教学手段对课堂教学效率影响很大。实践证明,运用多媒体技术是提高课堂教学效率的重要手段。特别在几何初步知识的教学中编制了符合小学生心理特点的电脑程序,并在课堂教学中适时应用,可以解决常规教学手段难以解决的问题... 教学方法和教学手段对课堂教学效率影响很大。实践证明,运用多媒体技术是提高课堂教学效率的重要手段。特别在几何初步知识的教学中编制了符合小学生心理特点的电脑程序,并在课堂教学中适时应用,可以解决常规教学手段难以解决的问题。作为一种先进的教学手段,多媒体技术走进了课堂,正显示出它无与伦比的优势。 展开更多
关键词 多媒体技术 课堂教学效率 几何初步知识 教学手段 常规教学 小学生 证明
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“积与因数的大小关系”怎样启发学生知其所以然
19
作者 张剑 《小学数学教师》 2015年第B12期56-57,共2页
一、问题的提出积与因数的大小关系的教学安排在学生学完小数乘整数、小数乘小数之后。学习小数乘法后,学生对乘法的认识更加深入,知道在乘法里也有“越乘越小”的现象。“越乘越大”容易理解,为什么会“越乘越小”呢?
关键词 大小关系 学生 因数 小数乘法 教学安排 学习
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指向童真体验与言语实践的儿童诗教学——三年级第一学期《雨后》教学设计
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作者 谢江峰 《现代教学》 2015年第13期57-59,共3页
【前端分析】 儿童诗是小学阅读教学中的重要组成部分,在小学语文教材中占据着一定的分量。以上教版语文教材三年级为例,两个学期各有4首儿童诗,占课文总量的10%。儿童诗从儿童的视角出发,以简洁的语言、自由的竹奏描述了儿童的... 【前端分析】 儿童诗是小学阅读教学中的重要组成部分,在小学语文教材中占据着一定的分量。以上教版语文教材三年级为例,两个学期各有4首儿童诗,占课文总量的10%。儿童诗从儿童的视角出发,以简洁的语言、自由的竹奏描述了儿童的生活世界和所见所闻,表达了儿童独特的情感。 展开更多
关键词 儿童诗 教学设计 三年级 《雨后》 第一学期 言语实践 小学语文教材 童真
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