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题名采用多种途径导入新课
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作者
奚根荣
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机构
上海市曹杨七中
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出处
《数学教学》
北大核心
1996年第1期10-11,共2页
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文摘
每节数学课新颖的引言,巧妙的导语,生动的开头,是使学生迅速进入学习意境的重要手段。它既能吸引学生,使之全神贯注、又能启迪思维,使之兴趣盎然,积极参与。多年来,我比较重视新课导入,并根据学生心理与年龄特征,结合每节数学课的内容特点,设计、策划了不少有益的“开头”,使每一节课一开始就抓住学生心理,
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关键词
导入新课
多种途径
数学课
学生心理
引入新课
弦切角
内容特点
圆周率
学习数学
迅速进入
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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