上海学前教育办园体制改革的政策设计 被引量：7

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作者 何幼华 朱怡华 +1 位作者 叶雁虹 黄娟娟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期50-53,共4页

关键词 上海 学前教育 办园体制 自主办学 办学质量 政策设计

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推进学前课程改革 促进学前儿童发展 被引量：2

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作者 何幼华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期50-52,共3页

本刊编辑部曾于去年9月中旬去上海考察其幼教改革情况,重点观摩了以满足幼儿需要为特色的思南路幼儿园、以互动式主题探索为特色的长宁实验幼儿园、以游戏为特色的南京西路幼儿园、以情感教育为特色的宝山区红星幼儿园以及以早期阅读教... 本刊编辑部曾于去年9月中旬去上海考察其幼教改革情况,重点观摩了以满足幼儿需要为特色的思南路幼儿园、以互动式主题探索为特色的长宁实验幼儿园、以游戏为特色的南京西路幼儿园、以情感教育为特色的宝山区红星幼儿园以及以早期阅读教学为特色的浦南幼儿园等5所幼儿园。本栏所编发的前6篇文章就是由上海市教委基教处及上述5所幼儿园所提供的。它们从宏观的角度对目前上海市二期学前教育的课改情况作了一个大致的反映。但愿这些文章能给广大幼教工作者带来某些思考和启发。 展开更多

关键词 学前教育 课程改革 上海 管理体制改革 课程方案

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向均衡、精品、特色迈进——上海市中学校本课程建设现状分析 被引量：3

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作者 倪闽景 纪明泽 何永红 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第3期7-11,共5页

本研究是2012年间对上海市17个区县736所中学进行的校本课程建设的现状调查,调查结果表明,经过多年努力上海的中学校本课程建设的规范性、校本性、系统性正在形成和加强,课程建设的持续性备受重视,同时在思想观念和实践操作层面上还存... 本研究是2012年间对上海市17个区县736所中学进行的校本课程建设的现状调查,调查结果表明,经过多年努力上海的中学校本课程建设的规范性、校本性、系统性正在形成和加强,课程建设的持续性备受重视,同时在思想观念和实践操作层面上还存在着一些有待解决的问题。 展开更多

关键词 教师立场 教师偏心 生活史

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有序赋权:推进教育家办学的制度设计与安排 被引量：3

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作者 杨振峰 《人民教育》 北大核心 2020年第19期20-23,共4页

近日,教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,提出“针对不同学段、不同规模学校的实际情况,依据学校办学水平和管理能力,注重加强分类管理,实施精准定向赋权,构建差异化的监管方式”。对于广大校长来说,... 近日,教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,提出“针对不同学段、不同规模学校的实际情况,依据学校办学水平和管理能力,注重加强分类管理,实施精准定向赋权,构建差异化的监管方式”。对于广大校长来说,这确实是一个振奋人心的好文件,对于区县教育行政部门来说,这又是一个考验教育局长管理智慧的新挑战。 展开更多

关键词 教育局长 学校办学水平 教育家办学 办学活力 管理智慧 中小学 分类管理 赋权

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为了明天的辉煌——上海现代化寄宿制高中发展报告 被引量：1

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《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期12-15,共4页

关键词 上海 寄宿制高中 素质教育 优质教育资源 招生规模 办学效益

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加强管理,推进学前教育事业健康发展

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作者 何幼华 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2007年第1期8-10,共3页

社会的改革开放、社会管理模式从计划管理到市场管理的转变，必然引起各行各业的变革。涉及到学前教育．在宏观方面有学前教育管理体制的确立和实施、有政府宏观管理手段的形成与作用的发挥、有幼儿园办学体制与机制的建立以及办学方向... 社会的改革开放、社会管理模式从计划管理到市场管理的转变，必然引起各行各业的变革。涉及到学前教育．在宏观方面有学前教育管理体制的确立和实施、有政府宏观管理手段的形成与作用的发挥、有幼儿园办学体制与机制的建立以及办学方向的把握等；在微观方面有幼儿园分配制度改革、幼儿园人事制度改革、幼儿园课程改革等。都需要加强管理的变革。 展开更多

关键词 市场管理 学前教育 教育事业 社会管理模式 政府宏观管理 健康 教育管理体制 分配制度改革

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实施校本管理 促进学校自主发展

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作者 余利惠 《素质教育大参考》 2004年第11期8-9,共2页

国家教育部正式启动中小学实施现代学校制度的试验工作对基础教育改革和发展具有重大的理论意义和实践意义。现代学校制度建设主要集中于以学校为本的管理体制和机制改革,建设效能学校,强调学校发展战略,确保学校教育素质,从改进到发展... 国家教育部正式启动中小学实施现代学校制度的试验工作对基础教育改革和发展具有重大的理论意义和实践意义。现代学校制度建设主要集中于以学校为本的管理体制和机制改革,建设效能学校,强调学校发展战略,确保学校教育素质,从改进到发展,从数量到质量,从维持到效能,从外控到校本管理,从经验管理到知识管理,从重视物质建设、制度建设到学校文化建设,形成以人为本、行为规范、运转协调、公正透明、廉政高效的管理体制,具有育人为本、政校职能分离、法人制度健全、行家治校、组织管理科学、学校社会良性互动、发展目标明确等基本特征。现代学校制度建设是一种建立在学校法人基础上的制度体系,具有法定组织机构及由此而构成的学校管理及其运作。学校管理体制、机制创新是学校可持续发展的保障;反之,学校发展又催生了学校管理体制机制改革,成为学校体制、机制改革的目标和动力。 展开更多

关键词 中学 小学 现代学校制度 管理体制 校本管理

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用研究的态度推进慕课在基础教育的应用

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作者 倪闽景 《基础教育改革动态》 2014年第5期27-29,共3页

一、基础教育和高等教育的要求和形态上有很大不同 首先高等教育的对象是成人，基础教育的对象基本上是未成年人，对于网络学习的自主性和生理心理方面的影响有很大差异，从目前的慕课情况看起来，能够完成相关课程的比例极低。这种半... 一、基础教育和高等教育的要求和形态上有很大不同 首先高等教育的对象是成人，基础教育的对象基本上是未成年人，对于网络学习的自主性和生理心理方面的影响有很大差异，从目前的慕课情况看起来，能够完成相关课程的比例极低。这种半途而废的情况对成年人来说可能是无所谓的，但对年幼的学生来说也许会产生许多负面影响；其次，高等教育的课程大多数是专业类课程， 展开更多

关键词 基础教育 应用 态度 高等教育 未成年人 生理心理 网络学习 负面影响

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教育集团化,如何不跑偏、不走样

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作者 李香玉 王梦茜 +5 位作者 黄硕 卿素兰 杨小微 周伟锋 田冬 无 《教育家》 2021年第31期14-18,共5页

针对集团化办学中的难点与堵点,本刊编辑部采访了一些教育集团校长、相关专家以及教育主管部门,请他们分享经验,并给出一些可操作性发展建议,共同探索集团化办学的多样性、创新性和实效性。

关键词 集团化办学 教育集团化 不走样 实效性 分享经验 创新性 教育主管部门 可操作性

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聚集课堂教学 推进课程改革

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作者 余利惠 《素质教育大参考》 2005年第9期32-35,共4页

随着上海中小学课程教材改革的推进和深化，我们在推动教育体制机制等外部环境改革的同时，将更多地关注课程、教学、评估、考试等素质教育内涵和的改革要素，特别是课堂教学。课堂教学是学校教育活动的基本构成部分，是学校教育教学的... 随着上海中小学课程教材改革的推进和深化，我们在推动教育体制机制等外部环境改革的同时，将更多地关注课程、教学、评估、考试等素质教育内涵和的改革要素，特别是课堂教学。课堂教学是学校教育活动的基本构成部分，是学校教育教学的主阵地。聚集课堂，进行教学改革的创新，是当前课程教材改革的关键所在。 展开更多

关键词 课堂教学 课程改革 聚集 课程教材改革 素质教育内涵 外部环境 体制机制 基本构成 教育活动

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普通高中教育的学分制改革 被引量：8

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作者 程培元 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期39-42,共4页

面对21世纪的挑战,上海市基础教育工作会议提出:到2005年上海基础教育的总体水平,将以较快的速度赶超世界中等发达国家教育水平,并在若干方面达到发达国家教育水平。基本建成与现代化国际大都市相匹配的教育设施与实施素质教育的模式,... 面对21世纪的挑战,上海市基础教育工作会议提出:到2005年上海基础教育的总体水平,将以较快的速度赶超世界中等发达国家教育水平,并在若干方面达到发达国家教育水平。基本建成与现代化国际大都市相匹配的教育设施与实施素质教育的模式,“为每一个适龄儿童与青少年提供充分的、基本均衡的教育机会和高质量的教育服务”。这一目标的实现,必须加快构建符合素质教育要求的新的高中教育课程体系,加大基础教育体制和机制创新力度,改变传统的教育教学模式,推进学校教育教学管理制度的改革。 展开更多

关键词 高中 学分制改革 素质教育 教学模式 教学管理制度

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上海市普通高中教育发展与建设的回顾与展望 被引量：3

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作者 余利惠 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期52-56,共5页

上海市普通高中教育经历了“九五”“、十五”以来的快速发展,取得了良好的质量效益。本文在全面回顾上海普通高中教育事业发展情况的基础上,分析阐述了“十一五”期间上海普通高中教育改革与发展的主要目标和政策措施。应该说,上海市... 上海市普通高中教育经历了“九五”“、十五”以来的快速发展,取得了良好的质量效益。本文在全面回顾上海普通高中教育事业发展情况的基础上,分析阐述了“十一五”期间上海普通高中教育改革与发展的主要目标和政策措施。应该说,上海市发展普通高中教育的经验做法,及面对“十一五”所提出的前瞻性举措是有借鉴意义的,值得分享。 展开更多

关键词 普通高中教育 上海市 发展与建设 “十一五”期间 教育改革与发展 展望 “九五” 教育经历 “十五” 质量效益

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上海市中小学学业质量绿色指标综合评价的十六年探索 被引量：1

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作者 徐淀芳 纪明泽 +3 位作者 汪茂华 刘中正 邵骁 赵雪晶 《中国教育政策评论》 2019年第1期245-261,共17页

面对中小学教育中长期存在的评价标准单一、评价技术落后等问题,上海市自2004年起,开展了学业质量综合评价改革的实践研究,构建了中小学生学业质量绿色指标评价体系。通过"发布评价指标—研制评价工具—开展评价施测—分析评价数... 面对中小学教育中长期存在的评价标准单一、评价技术落后等问题,上海市自2004年起,开展了学业质量综合评价改革的实践研究,构建了中小学生学业质量绿色指标评价体系。通过"发布评价指标—研制评价工具—开展评价施测—分析评价数据—撰写评价报告—发布评价结果—实施教学改进"等程序,引导全社会形成科学的教育质量观,有效提升学业质量,探索出了一条具有国际标准和中国特色的学业质量评价改革之路。 展开更多

关键词 学业评价 中小学生学业质量评价框架 绿色指标 优质教育均衡发展

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信息化环境下的上海基础教育课程改革 被引量：2

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《人民教育》 北大核心 2002年第8期47-50,共4页

关键词 上海 基础教育 课程改革 教育信息化

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推进教育优质均衡发展 成就学生健康全面成长 被引量：1

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作者 杨振峰 《上海人大月刊》 2021年第4期29-30,共2页

中小学未来应该是这样一种场景:每个孩子、每个家庭都能淡定从容,孩子可以背着轻松的书包上下学,再没有那么多疲于奔跑在路上接送孩子的车辆,家门口的校园里充满笑声、歌声和运动的呐喊声,每个孩子可以毫不顾忌自己的利益有没有受损,彼... 中小学未来应该是这样一种场景:每个孩子、每个家庭都能淡定从容,孩子可以背着轻松的书包上下学,再没有那么多疲于奔跑在路上接送孩子的车辆,家门口的校园里充满笑声、歌声和运动的呐喊声,每个孩子可以毫不顾忌自己的利益有没有受损,彼此交谈得非常敞亮、非常真实,他们有自己的理想,他们关心社会和他人,他们从兴趣出发能持续不断地从学习中获得满足和快乐。 展开更多

关键词 淡定从容 全面成长 呐喊声 教育优质均衡发展 中小学

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风正千帆顺 潮涨舟行健——上海市“重点建设初中学校”巡礼

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《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期35-43,共9页

上海初中教育历来得到各级政府、社会各界的重视和关注，早在上世纪80年代，上海在中小学入学高峰的情况下，在全国率先普及了九年义务教育。1985-1993年间，通过危房和陈旧校舍改造工程。上海完成了第一轮的学校基本改造，解决了历史... 上海初中教育历来得到各级政府、社会各界的重视和关注，早在上世纪80年代，上海在中小学入学高峰的情况下，在全国率先普及了九年义务教育。1985-1993年间，通过危房和陈旧校舍改造工程。上海完成了第一轮的学校基本改造，解决了历史欠帐和入学高峰双重压力给初中办学带来的困难与矛盾。1993年，上海顺利通过国家普及九年义务教育验收，在全国率先提出了“双高普九”的奋斗目标，并随后实施“薄弱学校更新工程”，进一步夯实了上海初中教育的基础。世纪更替之际，根据建设上海一流基础教育规划的要求，上海市政府启动和实施了“中小学标准化建设工程”（以下简称“达标工程”），显著改善了初中的办学条件，为初中全面推进素质教育、提高教育质量创设了较好的条件和基础。 展开更多

关键词 上海市政府 初中学校 九年义务教育 改造工程 “达标工程” 办学条件 薄弱学校 重点建设

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在教育现代化征程中推动少先队改革再出发

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作者 杨振峰 《少先队研究》 2019年第2期11-13,19,共4页

上海市教委落实全国教育大会的要求,正在编制《上海教育现代化2035》规划,这意味着上海教育即将在新时代踏上新征程。少先队工作要聚焦教育现代化的时代需求,关注队员所需,不断推动改革再出发。

关键词 教育现代化 少先队改革 再出发

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学校发展与管理体制创新

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作者 余利惠 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期J001-J001,共1页

关键词 管理体制 学校管理 学校发展 自主办学 中小学 办学特色

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