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聚集课堂教学推进课程改革

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摘要随着上海中小学课程教材改革的推进和深化，我们在推动教育体制机制等外部环境改革的同时，将更多地关注课程、教学、评估、考试等素质教育内涵和的改革要素，特别是课堂教学。课堂教学是学校教育活动的基本构成部分，是学校教育教学的主阵地。聚集课堂，进行教学改革的创新，是当前课程教材改革的关键所在。

作者余利惠

机构地区上海市教委基础教育处处长

出处《素质教育大参考》 2005年第9期32-35,共4页

关键词课堂教学课程改革聚集课程教材改革素质教育内涵外部环境体制机制基本构成教育活动

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G423.07 [文化科学—教育学]

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素质教育大参考

2005年第9期

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