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生活性·开放性·自主性——三年级品德与社会《公共设施在哭泣》的教学设计和说明
1
作者 房桂兰 魏敏霞 蔡国英 《小学德育》 2004年第24期21-22,共2页
(一)认知目标 1．了解身边公共设施被损坏、占有的现象；2．认识不爱护公共设施的危害性；3．知道爱护公共设施是每个公民应尽的义务。
关键词 生活性 认知目标 三年级 自主性 教学设计 品德 开放性 道爱 知道 现象
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积极心理学取向下“班主任与家长沟通模式”新探索——为离异家庭子女心理健康护航 被引量：1
2
作者 张珏 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期41-44,共4页
当前，家庭教育对孩子的决定性影响已经逐步被家长们所认知。离开家长的理解、支持和帮助，学校教育将很难有效地展开，并达到应有的效果。因此，做好与家长的沟通已成为班主任的重要任务和基本功。然而在现实中，班主任与家长互相埋怨... 当前，家庭教育对孩子的决定性影响已经逐步被家长们所认知。离开家长的理解、支持和帮助，学校教育将很难有效地展开，并达到应有的效果。因此，做好与家长的沟通已成为班主任的重要任务和基本功。然而在现实中，班主任与家长互相埋怨、争吵乃至大打出手的现象屡见不鲜。尤其是近年来我国离婚率呈持续上升趋势，离异家庭子女的教育已经成为一个突出问题。班主任如何与离异家长进行沟通，给离异家庭子女这一特殊群体以实质性的帮助，也成为人们关注的热点。 展开更多
关键词 离异家庭子女 班主任 积极心理学 家长 心理健康 沟通模式 护航 家庭教育
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课程开发热中的冷思考 被引量：1
3
作者 沈忠明 《课程教学研究》 2012年第3期15-18,共4页
教育与人类社会共生共存,课程与教育共生共存,课程开发与教育改革共生共存。进入21世纪,中国基础教育新一轮课程改革方兴未艾。随着课程改革的不断深入,校本课程开发日渐兴起,在局部地区甚至出现了所谓的课程开发热现象。面对火热的课... 教育与人类社会共生共存,课程与教育共生共存,课程开发与教育改革共生共存。进入21世纪,中国基础教育新一轮课程改革方兴未艾。随着课程改革的不断深入,校本课程开发日渐兴起,在局部地区甚至出现了所谓的课程开发热现象。面对火热的课程开发潮,我们应该冷静反思我们已经做的和正在做的所谓的课程教学改革,应保持清醒的头脑,理解课程内涵,明确课程开发的目的,把握课程开发的过程环节和方式方法,以确保课程开发取得实效。 展开更多
关键词 课程开发 热现象 冷思考
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“意外”资源运用的教学效果
4
作者 夏君 《科学教育》 2008年第3期22-22,共1页
关键词 教学效果 资源运用 上海教育出版社 环境因素 生命活动 生命科学 人类生存 第一学期
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批评教育：一个常说常新的话题
5
作者 高永平 《思想理论教育》 2011年第8期85-85,共1页
班主任承担着班级管理和学生思想教育的重要任务,对学生的终身发展具有基础性的引领作用。班主任的教育手段和方法应该是多元的,在教育的舆论中,人们曾经更加重视表扬激励的手段,而对批评教育则相对淡化甚至回避,
关键词 批评教育 学生思想教育 话题 班级管理 引领作用 终身发展 教育手段 表扬激励
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