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题名多维度互动式教学模式在乳腺疾病教学中的应用
被引量：2
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作者
吴颖霞
曹秀妮
卫琰
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机构
上海健康医学院附属浦东新区人民医院外科
上海健康医学院附属浦东新区人民医院麻醉科
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出处
《中国病案》
2022年第5期92-95,共4页
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基金
上海健康医学院师资人才百人库(A3-0200-21-311007)。
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文摘
目的 观察多维度互动式教学模式在乳腺疾病教学中的应用效果,探讨多维度互动式教学模式在乳腺外科教学中的可行性。方法 选择2020年7月1日-2020年12月31日在某医院乳腺外科实习的实习生38名,38名学生均为某医学院临床医学专业大学五年级学生,数字法随机分为A组实验组采用多维度互动式教学和B组对照组采用传统教学,每组19人。实习结束进行出科考核。比较2组学生在理论考核以及技能操作中乳腺疾病病史采集、体格检查、辅助检查解读、影像阅片、初步诊断、诊疗计划的评分以及总分。同时进行满意度评分,比较2组学生对教学模式的满意程度。结果 实验组学生出科理论考核、病史采集、体格检查、辅助检查解读、影像阅片、初步诊断、诊疗计划以及出科考核总分分别为(46.77±2.64)、(13.21±0.64)、(13.36±0.84)、(4.77±0.12)、(4.65±0.14)、(4.83±0.09)、(4.82±0.12)、(93.07±1.63)分,明显高于对照组,教学满意度评分为93.55±2.91分,高于对照组,差异有统计学意义。结论 多维度互动式教学模式能有效提升学生在乳腺疾病诊治中的能力,也更受学生欢迎,因此值得在乳腺疾病教学中推广。
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关键词
多维度
互动式
教学
乳腺疾病
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Keywords
Multi-dimensional
Interactive
Teaching
Breast disease
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名可视化插管技术在院前急救专业临床教学中的应用
被引量：3
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作者
卫琰
张俊
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机构
上海健康医学院附属浦东新区人民医院麻醉科
上海健康医学院附属浦东新区人民医院骨科
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出处
《海南医学》
CAS
2019年第12期1611-1613,共3页
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基金
上海健康医学院师资人才百人库项目(编号:B1-0200-19-311006)
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文摘
目的比较可视化插管技术与传统插管技术应用于院前急救实习生学习气管插管教学中的效果,探讨可视化教学的可行性和优势。方法选择2018年1~6月来浦东新区人民医院麻醉科实习的上海健康医学院院前急救专业实习生40名,按随机数表法分为A组(可视化教学组)和B组(传统教学组),每组20人。实习两周结束后进行气管插管考核。比较两组实习生的插管时间、一次插管成功率、出科操作考成绩。随访比较手术患者插管即刻和术后第一天的不良反应事件。比较学生对不同教学方式的满意度。结果 A组实习生的插管时间为(32.47±2.64) s,明显少于B组的(57.32±2.33) s,一次气管插管成功率为90.0%,明显高于B组的70.0%,出科操作考核成绩为(90.23±3.67)分,明显高于B组的(82.46±4.12)分,差异均具有统计学意义(P<0.05);随访手术患者,A组的插管不良事件发生率为17.5%,远低于B组的37.5%,差异有统计学意义(P<0.05);A组实习生满意程度评分为(92.46±2.91)分,明显高于B组的(80.42±3.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论可视化插管技术教学法应用于院前急救实习生的教学效果优于传统教学法。
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关键词
可视化
教学
传统喉镜
院前急救
气管插管术
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Keywords
Visualizaton technology
Teaching
Laryngendoscope
Pre-hospital first aid
Trachea intubation
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分类号
R459.7
[医药卫生—急诊医学]
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