精心设计学习活动 培养物理核心素养——以“电流做功的快慢”为例

1

作者 刘秋英 施生晶 《中学理科园地》 2021年第4期13-13,15,共2页

用学生参与的短视频,进行课的引入;师生合作探究实际功率与额定功率的关系,培养学生的观察能力、分析问题、解决问题等能力;让学生用获得的知识去解决实际用电问题,培养学生学科核心素养,激发学生学习的乐趣。

关键词 核心素养 额定功率 实际功率 研究性学习

下载PDF 职称材料

七年级语文阅读教学预习目标设计

2

作者 姜承治 《中学课程资源》 2019年第7期45-46,65,共3页

在目前语文教学过程中,教师要高度关注学生的个体特点以及学习需要,不管是设计教学内容,还是选择教学方法,都应密切围绕如何培养学生的自主探究学习能力。学生已经成为学习的主体,教师主要负责组织和引导课堂教学工作。在新课改背景下,... 在目前语文教学过程中,教师要高度关注学生的个体特点以及学习需要,不管是设计教学内容,还是选择教学方法,都应密切围绕如何培养学生的自主探究学习能力。学生已经成为学习的主体,教师主要负责组织和引导课堂教学工作。在新课改背景下,教师应有针对性地设计阅读预习目标,并采取相关策略,帮助学生达到这一目标,从而保证阅读教学效率,提升学生的阅读水平。 展开更多

关键词 七年级语文 阅读教学 目标设计

下载PDF 职称材料

提高初中数学学科合格率“四策略”

3

作者 曹兰英 《中学课程资源》 2021年第11期32-33,37,共3页

新课改对初中数学课堂教学提出了更高要求,初中数学教师要把握住数学教学的本质,明确新课改中的各项要求,在教学活动中创建良好的学习氛围,注意培养学生的自主探究能力,运用多媒体展开教学,使数学内容更加生动、具体,以激发学生的学习兴... 新课改对初中数学课堂教学提出了更高要求,初中数学教师要把握住数学教学的本质,明确新课改中的各项要求,在教学活动中创建良好的学习氛围,注意培养学生的自主探究能力,运用多媒体展开教学,使数学内容更加生动、具体,以激发学生的学习兴趣,通过分层教学使学生获得不同程度的发展,提高学生的学习能力,提升数学教学的有效性。 展开更多

关键词 初中数学 课堂教学 “四策略”

下载PDF 职称材料

初中数学教学中学生发散性思维培养探析 被引量：6

4

作者 朱丽芳 《中学教学参考》 2017年第2期34-35,共2页

思维具有概括性、逻辑性、形象性、统一性、广阔性和联想性,在数学教学中如果能有效把握思维的这些特性,不但能提高学生的发散性思维能力,而且能提高整体教学水平.初中数学教师在重视学生学习方法传授的同时,应加强对学生发散性思维的培... 思维具有概括性、逻辑性、形象性、统一性、广阔性和联想性,在数学教学中如果能有效把握思维的这些特性,不但能提高学生的发散性思维能力,而且能提高整体教学水平.初中数学教师在重视学生学习方法传授的同时,应加强对学生发散性思维的培养,找寻发展学生学习能力的高效途径. 展开更多

关键词 发散性思维 培养 初中数学教学

下载PDF 职称材料

初中英语课堂交流——互动教学模式的构建策略 被引量：5

5

作者 罗春木 《学苑教育》 2019年第4期60-61,共2页

初中素质教育改革的推进以及现代化教育教学理念的研究都提高了初中英语课堂教学模式以及教学方法的要求和标准,而“交流-互动”的教学模式因互动性、灵活性以及高效性等优势成为当前初中英语课堂主要教学模式之一。本文通过总结当前初... 初中素质教育改革的推进以及现代化教育教学理念的研究都提高了初中英语课堂教学模式以及教学方法的要求和标准,而“交流-互动”的教学模式因互动性、灵活性以及高效性等优势成为当前初中英语课堂主要教学模式之一。本文通过总结当前初中英语课堂教学过程中存在的主要问题,在结合英语教学特点以及发展趋势的基础上,提出科学有效的措施来加快初中英语课堂“交流——互动”教学模式的运用以及推广速度。 展开更多

关键词 初中英语 课堂教学模式 交流互动教学 策略

下载PDF 职称材料

情境教学法在初中英语教学中的应用 被引量：4

6

作者 陆宝珠 《中学课程资源》 2019年第4期11-12,6,共3页

在新时代下,英语应用广泛,这就要求英语教师需重视和改善英语教学方式,增强学生的英语能力。初中阶段是学生成长的关键时期,也是培养学生英语综合能力的很好时间段。情境教学法可以帮助学生直观地感受英语这门语言,使学生对英语学习产... 在新时代下,英语应用广泛,这就要求英语教师需重视和改善英语教学方式,增强学生的英语能力。初中阶段是学生成长的关键时期,也是培养学生英语综合能力的很好时间段。情境教学法可以帮助学生直观地感受英语这门语言,使学生对英语学习产生兴趣,主动学习,不断提升学习效果。传统课堂教学模式已经不适应现代教学的需求,而情境教学法具有感知性、实用性等特点,是教学改革的新趋势。 展开更多

关键词 初中英语教学 情境教学法

下载PDF 职称材料

心理健康教育的学科课程实践 被引量：3

7

作者 万智荣 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2016年第9期27-29,共3页

在当前中小学教育教学中,心理健康教育日益受到重视。思想品德和心理健康教育关系密切,在人教版思想品德教材中,三个年级都有非常大的比例涉及心理健康教育。此外,思想品德和心理健康教育在教育目标等方面也有许多共同点。因此,在思想... 在当前中小学教育教学中,心理健康教育日益受到重视。思想品德和心理健康教育关系密切,在人教版思想品德教材中,三个年级都有非常大的比例涉及心理健康教育。此外,思想品德和心理健康教育在教育目标等方面也有许多共同点。因此,在思想品德教学中,合理运用心理健康教育的理念、方法和技巧,定会取得良好效果。本文就如何在思想品德课中运用心理健康教育的理念、方法进行一番探索,希望对大家有所启发。 展开更多

关键词 心理健康 思想品德 角色扮演 课程实践 课程基本理念 人教版 子龄 真实情境 品德的形成 道德品质

原文传递

初中数学教学中错误资源的有效应用刍议 被引量：2

8

作者 陈木清 《学苑教育》 2021年第23期35-36,共2页

学生知识水平的不断提升,即是在错题资源的支持下获得的,尤其是数学学科。初中数学教师应充分认识到学生错题资源的价值,并加以充分利用,帮助学生强化与巩固所学知识,进而切实提高学生的学习效率。基于此,通过分析初中数学教学中错误资... 学生知识水平的不断提升,即是在错题资源的支持下获得的,尤其是数学学科。初中数学教师应充分认识到学生错题资源的价值,并加以充分利用,帮助学生强化与巩固所学知识,进而切实提高学生的学习效率。基于此,通过分析初中数学教学中错误资源的有效应用,旨在有效提高学生的数学核心素养。 展开更多

关键词 错误资源 初中数学 错题本 小组合作 互评活动

下载PDF 职称材料

浅议默写在初中英语教学中的运用 被引量：1

9

作者 乐庆芳 《英语教师》 2017年第24期137-139,共3页

从教师和学生两个方面分析初中英语教学的现状,并在此基础上分析默写在初中英语教学中的重要性。从充分利用早读时间进行默写训练、有重点地选择默写内容、调动学生的学习积极性,以及优化默写的评价机制等四个方面探讨如何在初中英语教... 从教师和学生两个方面分析初中英语教学的现状,并在此基础上分析默写在初中英语教学中的重要性。从充分利用早读时间进行默写训练、有重点地选择默写内容、调动学生的学习积极性,以及优化默写的评价机制等四个方面探讨如何在初中英语教学中运用默写提高学生的英语应用能力。 展开更多

关键词 初中英语 默写 英语语感 素材

下载PDF 职称材料

加强初中物理实验教学,提高教学效率 被引量：1

10

作者 王绍荣 《当代家庭教育》 2021年第29期119-120,共2页

在以往的初中物理实验教学中,通常都是以教师口述讲解的方式来开展教学,导致学生无法观看到具体的实验过程,只能机械式的记忆实验过程、实验结果以及实验目的,使得学生开始逐渐丧失了学习的兴趣,这种传统的实验教学方式,不仅无法满足学... 在以往的初中物理实验教学中,通常都是以教师口述讲解的方式来开展教学,导致学生无法观看到具体的实验过程,只能机械式的记忆实验过程、实验结果以及实验目的,使得学生开始逐渐丧失了学习的兴趣,这种传统的实验教学方式,不仅无法满足学生的学习需求,同时还严重影响了学生物理综合素质的提高。因此,在现阶段初中物理教学中,教师就需要注重加强实验教学的有效性,要全面促进学生物理综合能力的提高。 展开更多

关键词 提高 初中物理 实验教学 效率

原文传递

基于多元化建构主义的初中化学课堂设计研究 被引量：1

11

作者 徐婵 《中学教学参考》 2021年第11期82-83,共2页

当前,部分初中化学教师教学观念较陈旧,教学方式单一,在初中化学课堂设计中引入多元化建构主义,从多角度进行课堂设计,能够有效地优化教师的教学理念及课堂内容设计,创新教学方式,帮助学生实现全方位、个性化发展。

关键词 多元化建构主义 初中化学 课堂设计

下载PDF 职称材料

学生勤于探究之道

12

作者 万智荣 《中学政治教学参考（中旬）》 北大核心 2017年第6期17-19,共3页

在部编人教版《道德与法治》七年级上册中,除正文外,还有六个常见栏目。在六个栏目中,主要栏目和辅助栏目各三个。教材每框都以《运用你的经验》主要栏目开始,以《拓展空间》主要栏目结束。主要栏目还有《探究与分享》。三个辅助栏目即... 在部编人教版《道德与法治》七年级上册中,除正文外,还有六个常见栏目。在六个栏目中,主要栏目和辅助栏目各三个。教材每框都以《运用你的经验》主要栏目开始,以《拓展空间》主要栏目结束。主要栏目还有《探究与分享》。三个辅助栏目即《相关链接》《阅读与感悟》《方法与技能》,基本上是为理解、践行《探究与分享》栏目活动所得结论服务的。《运用你的经验》和《拓展空间》也经常承担这一功能。 展开更多

关键词 学生 栏目 七年级 人教版 空间

原文传递

初中数学课堂促进学生创新思维的策略研究

13

作者 罗琼娥 《数学学习与研究》 2016年第19期75-76,共2页

随着教学课程的改革发展,培养学生的创新思维能力逐渐被人们重视起来.本文通过对初中数学课程对学生创新思维的促进作用的分析,深入研究了利用数学课堂来培养学生创新思维的几个途径.

关键词 初中数学 学生创新思维 策略

下载PDF 职称材料

初中语文教学促进学生深度学习探讨

14

作者 邹晓玲 《教育界（基础教育）》 2019年第8期21-22,共2页

深度学习是相较于表面认识而言的,在初中语文教学过程中,教师只有让学生进行深度学习,才能够促进学生扎实理解和掌握相关知识,提升课程内容的理解质量。同时深度学习也可以有效提升学生课堂上的思维活跃度,增强深度学习的效益。本文对... 深度学习是相较于表面认识而言的,在初中语文教学过程中,教师只有让学生进行深度学习,才能够促进学生扎实理解和掌握相关知识,提升课程内容的理解质量。同时深度学习也可以有效提升学生课堂上的思维活跃度,增强深度学习的效益。本文对初中语文的深度学习提出了一些建议,希望能够与同人共勉。 展开更多

关键词 初中语文 深度学习 情感体验

下载PDF 职称材料

浅谈初中数学教学中如何渗透数学思想方法

15

作者 张万桃 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第13期105-106,共2页

在学生的各阶段学习中,初中是十分重要的部分,它起到承上启下的作用,为今后的高中学习奠定重要的基础。在众多的学科中,初中数学是教学的难点。因此,初中教师要想保证初中数学的良好课堂效果,就需要在教学的过程中合理地渗透数学思想方... 在学生的各阶段学习中,初中是十分重要的部分,它起到承上启下的作用,为今后的高中学习奠定重要的基础。在众多的学科中,初中数学是教学的难点。因此,初中教师要想保证初中数学的良好课堂效果,就需要在教学的过程中合理地渗透数学思想方法,从而培养学生的数学解题能力。让学生真正地理解解题思路,从而更好地学习数学这门课程。 展开更多

关键词 初中数学教学 数学思想方法 渗透

下载PDF 职称材料

“双减”背景下初中生数学自主学习能力培养策略 被引量：8

16

作者 林文静 《教育界》 2021年第49期34-35,54,共3页

初中数学是非常重要的学科,对学生自主学习能力的培养具有重要影响。文章结合"双减"政策的影响,分析当前初中生数学自主学习能力的实际情况,针对教学中的现存问题采取合理的应对策略,旨在为教育工作者提供参考。

关键词 “双减” 初中数学 自主学习能力 教学策略

下载PDF 职称材料

《西游记》中孙悟空形象的喜剧性

17

作者 严承昆 《读天下》 2024年第9期26-28,共3页

下载PDF 职称材料

初中语文教学中学生思辨能力的培养策略研究

18

作者 黄春花 《教育信息化论坛》 2024年第14期3-5,共3页

在新课标背景下,初中语文教师不仅要向学生传授知识,还承担着培养学生综合素质的任务。但从目前教学情况来看,初中语文教学中培养学生思辨能力仍存在诸多问题,不仅影响了学生的全面发展,同时也限制了学生综合素质的提升。因此,如何在初... 在新课标背景下,初中语文教师不仅要向学生传授知识,还承担着培养学生综合素质的任务。但从目前教学情况来看,初中语文教学中培养学生思辨能力仍存在诸多问题,不仅影响了学生的全面发展,同时也限制了学生综合素质的提升。因此,如何在初中语文教学中有效地培养学生的思辨能力,成为教育工作者需要深入研究的问题。基于此,以统编版初中语文教材为例,分析初中语文教学中培养学生思辨能力存在的问题,并提出相应的策略,旨在培养学生的批判性思辨能力、创作能力及表达能力,为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 初中语文 思辨能力 基础教育

下载PDF 职称材料

传统文化对初中生美术速写人才素养的培养

19

作者 胡振栋 《漫动作》 2024年第9期0019-0021,共3页

下载PDF 职称材料

试论苏轼《水调歌头》词的声情特色

20

作者 陈秀娟 《中学语文》 2024年第9期86-88,共3页

围绕音乐性和情感表达两个方面分析苏轼《水调歌头·明月几时有》词的声情特色。探讨音乐元素的运用,包括四平韵、押韵技巧、音调的变化、节奏感的创造等,分析词所表达的情感内涵,包括哀怨、对时光流逝的感叹、对美好事物的憧憬和... 围绕音乐性和情感表达两个方面分析苏轼《水调歌头·明月几时有》词的声情特色。探讨音乐元素的运用,包括四平韵、押韵技巧、音调的变化、节奏感的创造等,分析词所表达的情感内涵,包括哀怨、对时光流逝的感叹、对美好事物的憧憬和对生命短暂的感伤等。 展开更多

关键词 《水调歌头》 音乐性 情感表达

下载PDF 职称材料