初中地理读图的指导研究 被引量：1

1

作者 章晓丽 《教育界（基础教育）》 2019年第3期4-5,共2页

地理是初中阶段必修的科目,也是中考必考的内容。经调查,初中地理通常以地图来开展教学,如通过地图,学生可以了解地球的运转规律。从目前来看,许多地理教师在教学中依然采用传统的教学方法,无法顺应时代的发展,这对学生读图能力的提升... 地理是初中阶段必修的科目,也是中考必考的内容。经调查,初中地理通常以地图来开展教学,如通过地图,学生可以了解地球的运转规律。从目前来看,许多地理教师在教学中依然采用传统的教学方法,无法顺应时代的发展,这对学生读图能力的提升十分不利。因此,在初中地理教学中,教师应采取科学的指导方法指导学生读图,以达到良好的教学效果。 展开更多

关键词 初中地理 读图指导 对策研究

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初中生道德与法治学科核心素养的培育

2

作者 林桦 《安徽教育科研》 2018年第13期40-41,共2页

随着教育改革的深入,核心素养已经成为人们关注的焦点,不同学科的教师都在转变自己的教学方式,着重培养学生的核心素养.在初中学段,学生对事物的认识尚未成熟,因此,对学生进行道德与法治教育,就显得至关重要.本文探讨了在初中道德与法... 随着教育改革的深入,核心素养已经成为人们关注的焦点,不同学科的教师都在转变自己的教学方式,着重培养学生的核心素养.在初中学段,学生对事物的认识尚未成熟,因此,对学生进行道德与法治教育,就显得至关重要.本文探讨了在初中道德与法治学科教学过程中如何培育学生的核心素养. 展开更多

关键词 初中生 道德与法治 核心素养 培育

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初中生语文名著阅读能力的提升策略 被引量：6

3

作者 范小玲 《西部素质教育》 2020年第1期69-69,71,共2页

为了提升学生语文名著阅读能力,文章从借助影视,引导名著阅读;借助表演,延伸名著阅读;借助"写",感悟名著阅读;借助生活,指导名著阅读四个方面论述了初中生语文名著阅读能力的提升策略。

关键词 初中生 语文名著阅读能力 口语表达能力

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合作学习在高中语文教学中的应用策略探讨

4

作者 陈天蕊 《教育界》 2024年第20期38-40,共3页

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“倡导自主、合作、探究的学习方式。”在此背景下,文章探讨了合作学习在高中语文教学中的应用价值,从“聚焦课前,以预习任务为引领,促进线上合作学习;着眼课堂,以探究任务为驱动,加... 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“倡导自主、合作、探究的学习方式。”在此背景下,文章探讨了合作学习在高中语文教学中的应用价值,从“聚焦课前,以预习任务为引领,促进线上合作学习;着眼课堂,以探究任务为驱动,加强小组互动学习;关注课后,以多元作业为抓手,拓展合作学习维度”等多个方面探讨了合作学习在高中语文教学中的应用路径,以期为一线教师提供有益的参考借鉴。 展开更多

关键词 合作学习 高中语文 教学实践

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新课程目标导向下高中语文教学目标的具象化设计

5

作者 陈天秀 《天津教育》 2024年第30期101-103,共3页

随着教育改革的深入,新课程标准对高中语文教学提出了更高的要求。它不仅强调语言知识和技能的培养,还注重学生的文化素养、思维品质、学习能力及情感态度等多方面的发展。因此,将新课程目标导向下的高中语文教学目标具象化,对于提升教... 随着教育改革的深入,新课程标准对高中语文教学提出了更高的要求。它不仅强调语言知识和技能的培养,还注重学生的文化素养、思维品质、学习能力及情感态度等多方面的发展。因此,将新课程目标导向下的高中语文教学目标具象化,对于提升教学效果、促进学生全面发展具有重要意义。一、新课程目标导向概述(一)新课程目标导向的定义与核心理念新课程目标导向的核心理念强调以学生为中心,注重学生能力的全面发展,而不再仅限于对知识的传授。 展开更多

关键词 高中语文教学 新课程目标 具象化 以学生为中心 提升教学效果 思维品质 情感态度 新课程标准

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大单元教学模式下的初中古诗词群文阅读教学探究

6

作者 陈淑琳 《中学生作文指导》 2024年第19期86-89,共4页

古诗词教学作为初中语文教学的重要组成部分,是传承中华优秀传统文化、培养学生文学素养和审美情趣的重要途径。大单元教学作为一种全新的教学模式,以其跨越传统教学单元界限、强调知识整合与深度探究的特点,为初中古诗词群文阅读教学... 古诗词教学作为初中语文教学的重要组成部分,是传承中华优秀传统文化、培养学生文学素养和审美情趣的重要途径。大单元教学作为一种全新的教学模式,以其跨越传统教学单元界限、强调知识整合与深度探究的特点,为初中古诗词群文阅读教学提供了新的方向。本文先说明了大单元教学模式的内涵,然后阐述了初中语文古诗词群文阅读教学的价值,最后具体探讨了大单元教学模式下的初中古诗词群文阅读教学策略。 展开更多

关键词 古诗词 传统文化 大单元教学 群文阅读

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核心素养下高中数学体验式教学的有效策略——以“数列”教学为例 被引量：2

7

作者 施发众 《高考》 2022年第20期150-153,共4页

在核心素养背景下,要求教师对学生进行学科素养方面教育,使学生在课本知识学习中思维品质与学习能力得到发展。高中数学课堂教学中,体验式教学的运用,符合素质教育要求,丰富学生情感体验的同时,提升教育工作质量,促使学生全面发展。文... 在核心素养背景下,要求教师对学生进行学科素养方面教育,使学生在课本知识学习中思维品质与学习能力得到发展。高中数学课堂教学中,体验式教学的运用,符合素质教育要求,丰富学生情感体验的同时,提升教育工作质量,促使学生全面发展。文章以核心素养下高中数学体验式教学为研究对象,对体验式教学的特点、运用意义进行阐述。对当前教育工作中存在的问题进行分析,并结合体验式教学的思路,对如何在高中数学人教A版中数列教学中运用这一方法,提出几点建议,希望为相关人士提供一定价值参考。 展开更多

关键词 核心素养 高中数学 体验式教学 数列教学

原文传递

初中思政教学融入劳动教育的策略 被引量：1

8

作者 叶淑华 《文理导航》 2023年第1期79-81,共3页

随着近些年我国“立德树人”教育理念的全面落实,各年段的教学工作也随之发生了改变,初中思政教学工作也是如此。“立德树人”目标也为我国初中阶段的思政教学提出了新要求,要求教育工作者不仅要重视学生“德”的养成,而且要提升对“智... 随着近些年我国“立德树人”教育理念的全面落实,各年段的教学工作也随之发生了改变,初中思政教学工作也是如此。“立德树人”目标也为我国初中阶段的思政教学提出了新要求,要求教育工作者不仅要重视学生“德”的养成,而且要提升对“智、体、美、劳”的关注,进而为初中学生的全方位成长奠定坚实基础。基于此,本文就“劳”的角度入手,对初中思政教学融入劳动教育的策略展开分析,以期为相关研究提供参考。 展开更多

关键词 立德树人 思政教学 初中思政 劳动教育

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如何提高中学生作文水平摭谈 被引量：2

9

作者 严序泽 《名师在线》 2019年第5期23-24,共2页

当前的作文教学,对中学生作文水平的培养缺乏针对性,难以获得良好的教学效果。本文结合笔者实践经验,从作文本身角度来分析写作思路和技巧,对如何提高中学生作文水平的方式方法进行总结和探讨。

关键词 中学生 作文水平 语文素养

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谈黑箱法在复习“遗传信息的转录和翻译”中的应用

10

作者 张皮凤 郭建生 《中学教学参考》 2019年第8期88-89,共2页

黑箱法是通过观察系统的输入变化引起的输出反应,推断黑箱的内部结构,进而反馈检验,最后确定黑箱的内部状态、结构和机理的一种科学方法,对培养学生的发散性思维和创新思维等有促进作用。结合'遗传信息的转录和翻译'知识的复习... 黑箱法是通过观察系统的输入变化引起的输出反应,推断黑箱的内部结构,进而反馈检验,最后确定黑箱的内部状态、结构和机理的一种科学方法,对培养学生的发散性思维和创新思维等有促进作用。结合'遗传信息的转录和翻译'知识的复习,介绍黑箱法的具体应用,并归纳其优缺点,可促进黑箱法在生物教学中的有效应用。 展开更多

关键词 黑箱法 遗传信息 转录 翻译

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基于“深阅读”的自读课旁批运用策略

11

作者 范晓芹 《中学语文》 2023年第6期27-28,共2页

自读课文的存在会进一步的增长学生的见识,拓宽学生的视野。在初中语文教学课堂上,借助旁批阅读的方式,可以让学生较好地掌握基础的技能及学习方式。本文主要就基于“深阅读”的初中语文自读课旁批运用策略进行探究,论述了自读课旁批运... 自读课文的存在会进一步的增长学生的见识,拓宽学生的视野。在初中语文教学课堂上,借助旁批阅读的方式,可以让学生较好地掌握基础的技能及学习方式。本文主要就基于“深阅读”的初中语文自读课旁批运用策略进行探究,论述了自读课旁批运用的重要性,并结合旁批运用中存在的问题,提出了较为合理的教学策略。 展开更多

关键词 “深阅读” 初中语文 自读课 旁批

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关注字词句教学,培养学生建构与运用语言的能力

12

作者 翁武崧 《中学生作文指导》 2023年第28期22-25,共4页

语文是一门综合性、实践性很强的学科,讲究工具性与人文性的统一。语言文字是人类社会重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。教学中,教师应积极主动地引导学生通过对文本语境的理解与分析,熟练把握和理解语言文字运用的... 语文是一门综合性、实践性很强的学科,讲究工具性与人文性的统一。语言文字是人类社会重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。教学中,教师应积极主动地引导学生通过对文本语境的理解与分析,熟练把握和理解语言文字运用的特点和规律,培养学生建构与运用语言的能力,进而在提升语文课堂学习有效性的同时,引导学生学会鉴赏语文。 展开更多

关键词 语文学习 工具性 人文性 字词句教学

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合作学习在初中英语教学中的实践研究 被引量：1

13

作者 连礼秋 《学周刊（中旬）》 2015年第3期79-80,共2页

合作学习是当今课堂教学中普遍使用的一种富有创造性和实效性的教学模式。本文从新课程改革背景下的英语课堂教学新模式入手,探讨合作学习的基本理念和形式,及其在英语课堂教学中所起的作用和采用的教学评价机制,望与广大同仁共勉。

关键词 合作学习 合作形式 评价机制

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借助游戏 玩转课堂——初中信息技术教学中游戏教学法的实践应用 被引量：1

14

作者 乐玲珑 《教育界（基础教育）》 2018年第9期91-92,共2页

目前,有的西方国家已经将游戏课堂作为一种固定的教学模式,我国的教育行业也开始深入探索这种教学模式。基于此,本文主要对游戏教学法的课前准备工作、课上实施阶段以及教学效果反思展开叙述,分析了游戏教学法的应用策略,希望能为广大... 目前,有的西方国家已经将游戏课堂作为一种固定的教学模式,我国的教育行业也开始深入探索这种教学模式。基于此,本文主要对游戏教学法的课前准备工作、课上实施阶段以及教学效果反思展开叙述,分析了游戏教学法的应用策略,希望能为广大教育工作者提供一点新思路。信息技术这门学科在初中课程中属于比较受欢迎的课程,在此课程中运用游戏教学法,相信学生肯定会积极配合。 展开更多

关键词 信息技术 游戏教学 实践

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初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略 被引量：1

15

作者 赖雪英 《名师在线》 2021年第24期71-72,共2页

写作历来是母语教学的一个难题,第二语言的写作更是学生学习和教师教学的共同难题。《义务教育英语课程标准(2011年版)》在听、说、读、写等方面都提出了更高的要求,而写作是初中生必须攻克的难关。在写作教学中,教师采用恰当的教学策... 写作历来是母语教学的一个难题,第二语言的写作更是学生学习和教师教学的共同难题。《义务教育英语课程标准(2011年版)》在听、说、读、写等方面都提出了更高的要求,而写作是初中生必须攻克的难关。在写作教学中,教师采用恰当的教学策略不仅能帮助学生巩固英语基础知识,还能提高学生英语综合运用能力。基于此,本文对初中英语教学中如何培养学生的写作能力展开了探讨,以期给相关教师提供一些教学参考。 展开更多

关键词 初中英语 写作教学 写作能力

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初中历史情感教学实施的渠道

16

作者 黄清霞 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第17期56-57,共2页

初中生由于年龄、心理和认知水平等多种因素使其处于不成熟的发展阶段,未能形成全面良好的情感价值观和道德品质,需要教育的引导和帮助.情感教学对促进初中生的成长有着特殊的意义.初中历史教学也承担着培养学生优良情感和道德品质的一... 初中生由于年龄、心理和认知水平等多种因素使其处于不成熟的发展阶段,未能形成全面良好的情感价值观和道德品质,需要教育的引导和帮助.情感教学对促进初中生的成长有着特殊的意义.初中历史教学也承担着培养学生优良情感和道德品质的一个重要任务.在历史教学过程中,老师们应该多渠道去发掘情感素材,渗透情感教育,关注学生的情感体验,促进学生的健康发展,实现教育的最终目标. 展开更多

关键词 情感教学

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试论高中应试议论文开篇之“巧施凤头”法

17

作者 翁武崧 《作文成功之路》 2018年第3期3-4,共2页

作文教学是语文教学中一个重要的环节,它既是考查学生综合表达能力的方式,又是考查学生学习思维的方法;它既是让学生将所学的知识转化为基本技能的有效途径,又是考查学生是否具有正确对待的人生观、价值观、世界观的重要依据。尤其是对... 作文教学是语文教学中一个重要的环节,它既是考查学生综合表达能力的方式,又是考查学生学习思维的方法;它既是让学生将所学的知识转化为基本技能的有效途径,又是考查学生是否具有正确对待的人生观、价值观、世界观的重要依据。尤其是对于高中生,他们已具备一定的写作能力、思辨能力和较好的语言组织、表达能力,基本上可以写出一篇像样的议论文。但因为多数学生懒得动手,知识储备较少,缺乏材料整合、结构安排、语言组织等技能(主要指对语文基础不够扎实,对语文学习兴趣不大的学生而言)。再有如果个别老师对作文指导不够,致使学生对写作也就越来越没兴趣,结果可想而知,学生的写作水平就越来越弱,甚至越来越不会写,作文分数自然就不高了。那么,如何激发学生的写作热情呢?有个事半功倍的写法就是开篇布局。 展开更多

关键词 议论文 高中生 开篇 综合表达能力 应试 写作能力 语文学习兴趣 作文教学

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高三物理复习“高原现象”探讨

18

作者 陈开韶 《当代教研论丛》 2015年第7期66-66,72,共2页

中国教育已经有相当长的一段历史。伴随着经济的发展,科技的进步,教育已经不断被融入新的内容,这些内容为教育注入了新鲜的血液,使中国的教育迸发出新的活力。我国的教育在发展中进步,现在已经完全不同于传统的教育,今天中国的教育更注... 中国教育已经有相当长的一段历史。伴随着经济的发展,科技的进步,教育已经不断被融入新的内容,这些内容为教育注入了新鲜的血液,使中国的教育迸发出新的活力。我国的教育在发展中进步,现在已经完全不同于传统的教育,今天中国的教育更注重学生的主体性,学生发展的全面性。改革开放以后,高考丰富了教育内容,也给我国的人才划分提供了一个标准,于是如何能在复习中摆脱出现的高原现象,如何能够更迅速的提高成绩,成了每个备考者思考的问题,也成了每个教育者思考的问题。 展开更多

关键词 高中 高原现象 教育 物理复习 学生

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注重解题思路分析 提高数学教学效果

19

作者 叶德璀 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第8期11-12,共2页

一场考试过后有这样的两种声音：学生的声音——考试的题目都没见（做）过;老师的声音——这份试卷的大部分（所有）题目都讲过.为什么会出现这两种截然不同的声音？是不是有人在推卸责任？剖析清楚这个问题或许对我们的教学会有所帮助... 一场考试过后有这样的两种声音：学生的声音——考试的题目都没见（做）过;老师的声音——这份试卷的大部分（所有）题目都讲过.为什么会出现这两种截然不同的声音？是不是有人在推卸责任？剖析清楚这个问题或许对我们的教学会有所帮助.就这个问题谈谈我个人的看法.首先,我认为这两种声音都是实事求是的,只是角度不同而已,学生的出发点是题目的表象（式子结构、已知条件、问题结论等）,老师的出发点是题目的考点（考查的知识点、解题的方法、题目的类型等）.这两种实事求是却背道而驰的声音的客观存在,就是我们学生学不好数学的根源所在, 展开更多

关键词 解题思路 教学效果 数学 实事求是 已知条件 声音 学生 知识点

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核心素养下的名著阅读课教学

20

作者 范小玲 《当代家庭教育》 2019年第17期1-2,共2页

本文对于语文核心素养的概念进行了阐述,探讨了如何引导学生加强名著阅读,并在阅读过程中提高自身的语文核心素养,提出了名著阅读和语文教学有效融合的对策,希望能够给予其他教师和教育工作者一定的参考。

关键词 核心素养 语文名著导读

原文传递