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向课堂四十分钟求质量的探讨 被引量：1
1
作者 辛党安 《文化创新比较研究》 2018年第32期191-191,193,共2页
当前,我国正处在教育改革的关键阶段,无论是教育要求还是教学诉求,都将提升课堂质量作为教学工作中最关键的环节。具体来看,数学作为基础教育中的重要学科,提高数学课堂的质量就是提高数学教学的质量,笔者在这里结合自身实际工作经验,... 当前,我国正处在教育改革的关键阶段,无论是教育要求还是教学诉求,都将提升课堂质量作为教学工作中最关键的环节。具体来看,数学作为基础教育中的重要学科,提高数学课堂的质量就是提高数学教学的质量,笔者在这里结合自身实际工作经验,思考如何在40min的数学课堂上不断地提升教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 质量提升
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浅谈培养小学生英语核心素养的策略和方法
2
作者 廖颖 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期106-109,共4页
随着我国英语教学改革的深化,一个以“全面发展的人”为中心的、以文化为基础的、自主发展的、社会参与的“核心素养”成为了人们关注的焦点,其主要内容有:人文底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任意识,实践创新。目前,对学生的核心... 随着我国英语教学改革的深化,一个以“全面发展的人”为中心的、以文化为基础的、自主发展的、社会参与的“核心素养”成为了人们关注的焦点,其主要内容有:人文底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任意识,实践创新。目前,对学生的核心素养进行培养,已经成为每一门课程的主要教学内容。英语教学是初等教育的重要组成部分,它对初等教育的发展起着重要的影响。传统的英语教学方法单一,影响了学生的思考能力,降低了学生对语言的兴趣,影响了学生形成良好的语言学习习惯。在新一轮的课改中,英语核心素养的培养一直是广大英语教育工作者所关注的课题。在这一背景下,本文就如何在小学英语课堂上实现英语核心素养的培养,做了进一步的探讨和分析,并提出了相应的对策。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 方法策略
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新课标下的小学语文学科核心素养的培育策略 被引量：1
3
作者 欧阳海滨 《新作文（教研）》 2023年第5期0055-0057,共3页
2022版《义务教育语文课程标准》对教学目标,从学科核心素养的高度做出了改变,要求教师结合教材内 容、语文要素、单元主题,选择合适的教学方法,设计学习任务,调动学生的参与主动性,呈现良好的教学效果。基于 此,本文主要以统编本小学... 2022版《义务教育语文课程标准》对教学目标,从学科核心素养的高度做出了改变,要求教师结合教材内 容、语文要素、单元主题,选择合适的教学方法,设计学习任务,调动学生的参与主动性,呈现良好的教学效果。基于 此,本文主要以统编本小学语文教材为例,依据新课标对教师教学的建议,深入探索小学语文学科核心素养的培育策 略,以期抛砖引玉,让更多的小学语文一线教师都参与到新课标的解读中,更好地落实学科核心素养培养目标。 展开更多
关键词 小学语文 新课标 核心素养 策略
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基于信息技术的小学英语Let's spell语音课教学探讨
4
作者 唐江平 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期52-55,共4页
新时代发展背景下,小学英语Let's spell语音课教学应当注重信息技术教学手段和多模态趣味英语绘本教学工具的应用实施,绘声绘色地开展小学英语拼读课程教学。“互联网+”背景下,小学英语教学应当兼顾教学活动中的趣味化元素和高质高... 新时代发展背景下,小学英语Let's spell语音课教学应当注重信息技术教学手段和多模态趣味英语绘本教学工具的应用实施,绘声绘色地开展小学英语拼读课程教学。“互联网+”背景下,小学英语教学应当兼顾教学活动中的趣味化元素和高质高效,有效推动小学生英语综合能力与核心素养的形成发展。本文简要分析了运用信息技术开展小学英语拼读语音绘本教学的价值和基本原则,并提出了具体的教育实施策略及应用方法。 展开更多
关键词 小学英语 信息技术 绘本教学 语音拼读课程
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