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向课堂四十分钟求质量的探讨被引量：1

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摘要当前,我国正处在教育改革的关键阶段,无论是教育要求还是教学诉求,都将提升课堂质量作为教学工作中最关键的环节。具体来看,数学作为基础教育中的重要学科,提高数学课堂的质量就是提高数学教学的质量,笔者在这里结合自身实际工作经验,思考如何在40min的数学课堂上不断地提升教学质量。

作者辛党安

机构地区万载县三兴镇中心小学

出处《文化创新比较研究》 2018年第32期191-191,193,共2页 Comparative Study of Cultural Innovation

关键词小学数学课堂教学质量提升

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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文化创新比较研究

2018年第32期

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