藏族学生英语三语写作中母语和汉语作用研究 被引量：7

1

作者 陈建林 李筱媛 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期63-70,共8页

藏族学生英语三语(L3)习得受到母语藏语(L1)和第二语言汉语(L2)的双重影响。以多语交互影响研究者提出的类型近似模型、第二语言主导模型和累积增强模型为理论基础,收集L2水平不同的藏族L3学习者的作文语料,从流利度、词汇丰富度和词语... 藏族学生英语三语(L3)习得受到母语藏语(L1)和第二语言汉语(L2)的双重影响。以多语交互影响研究者提出的类型近似模型、第二语言主导模型和累积增强模型为理论基础,收集L2水平不同的藏族L3学习者的作文语料,从流利度、词汇丰富度和词语错误率等三个维度对比分析。结果表明L1和L2在L3写作中发挥了不同的作用:L1在作文构思阶段发挥作用;L2水平越高,词汇错误率越低,但L2水平在词汇丰富度上并不具有区分力;教学媒介语对L3也会产生一定影响。这一结果对于藏区英语教学具有一定的启示。 展开更多

关键词 藏族学生 三语写作 母语 二语

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二语写作中的母语隐喻迁移研究 被引量：5

2

作者 杨连瑞 宣菲菲 《中国海洋大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第3期110-115,共6页

母语迁移是影响二语习得的一个重要的内在因素。随着交叉学科的迅速发展,特别是认知语言学的兴起,从认知角度研究语言迁移现象成为二语习得领域的焦点。学习者在进行二语学习之前建立的母语隐喻系统,将影响到他们的二语习得。本研究从... 母语迁移是影响二语习得的一个重要的内在因素。随着交叉学科的迅速发展,特别是认知语言学的兴起,从认知角度研究语言迁移现象成为二语习得领域的焦点。学习者在进行二语学习之前建立的母语隐喻系统,将影响到他们的二语习得。本研究从认知角度探讨了隐喻理论及迁移理论的最新发展动态,认为母语隐喻迁移是造成二语写作不地道现象的首要原因,对其进行系统研究符合二语习得研究的发展趋势,对提高二语写作水平将会产生积极作用。 展开更多

关键词 二语写作 母语迁移 隐喻 母语隐喻迁移

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母语迁移现象对大学英语写作输出影响的实证研究 被引量：2

3

作者 伍丹琼 《吉林省教育学院学报》 2019年第4期78-81,共4页

本文首先简要回顾了中外专家学者在母语迁移方面的研究成果,以实证研究的形式具体探讨母语负迁移对非英语专业本科一年级学生二语写作输出的影响,分析总结了此阶段学生二语写作过程的双语性,以增加对此阶段学生英语写作输出特点的了解。

关键词 大学英语写作 母语迁移 母语思维 双语性

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对我国语文与写作教育现状的审视与反思——当代大学语文与写作教学改革的思路与对策 被引量：3

4

作者 杜福磊 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第6期141-145,共5页

提高汉语素养和运用能力,是关系中华民族振兴的大事。母语的学习应该是终生的。汉语言文字具有"工具性"、"应用性"、"审美性"和"人文性"的本质特性,要求受教育者具有"会读"、"... 提高汉语素养和运用能力,是关系中华民族振兴的大事。母语的学习应该是终生的。汉语言文字具有"工具性"、"应用性"、"审美性"和"人文性"的本质特性,要求受教育者具有"会读"、"会讲"、"会写"、"会审美鉴赏"的语言表达能力是语文教育的根本任务。然而,审视我国当今大学的语文与写作教育,不少语文教育家则认为目前仍遭遇着汉语"母语的危机",这种状况引起我们的反思:大学语文与写作教育目标的偏位和滞后问题令人警醒;教学方式方法的单一、陈旧问题令人不满;语文与写作教育面临的时代现实挑战令人坐卧不安。其改革的思路与对策:一要"读背写"并举、切实过好专业写作关;二要建构"审美性阅读+激情性吟诵+精彩性讲评+悟性理解+理性鉴赏+创意性写作"的教育和学习新模式;三要通过这种教学改革,使受教育者真正历练出"会读"、"会讲"、"会写"、"会审美鉴赏"的语文运用能力来。 展开更多

关键词 语文教育 写作教育 母语学习 审视反思 改革思路 对策

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语言迁移视角下大学生英语写作中的介词研究 被引量：3

5

作者 李勤 《天津外国语大学学报》 2013年第4期56-61,共6页

通过实验组和控制组的实验前后测数据对比,同时与现有语料库CLEC和英语本族语者语料库进行对比,探讨我国非英语专业低年级大学生英语写作中的介词使用情况及其受母语迁移的影响。定性和定量分析显示,学生的英语写作结果中介词使用频数... 通过实验组和控制组的实验前后测数据对比,同时与现有语料库CLEC和英语本族语者语料库进行对比,探讨我国非英语专业低年级大学生英语写作中的介词使用情况及其受母语迁移的影响。定性和定量分析显示,学生的英语写作结果中介词使用频数与英美人语料库中介词使用频数有较大差异,写作中的介词失误与母语思维的干扰有很大关系。同时发现加强写作训练虽能使写作中介词的使用频数与英美人语料库中的介词频数差距变小,但母语的迁移影响对步入青春期才开始学习英语的学生一直存在,且受母语迁移的影响造成的介词失误并没有显著性改善,考试的压力使学生过多采用回避策略,语言出现了僵化现象。 展开更多

关键词 迁移 写作 介词 母语

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英语写作中母语迁移现象分析 被引量：3

6

作者 邓艳 曾智华 《湖南人文科技学院学报》 2008年第6期85-87,共3页

受不同文化背景、思维方式和交际习惯的影响,母语迁移现象普遍存在于中国学生的英语写作中,它在词汇、句法、语篇等各个层面都会产生干扰,严重影响了学习者写作能力的提高。为提高学生英语写作水平,教学中可采取以下措施:通过阅读扩大... 受不同文化背景、思维方式和交际习惯的影响,母语迁移现象普遍存在于中国学生的英语写作中,它在词汇、句法、语篇等各个层面都会产生干扰,严重影响了学习者写作能力的提高。为提高学生英语写作水平,教学中可采取以下措施:通过阅读扩大学生的词汇量;培养学生的语感;培养学生的文化意识和跨文化交际能力;在教学中引入对比分析法。 展开更多

关键词 英语写作 母语迁移 语感 跨文化交际能力 对比分析法

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英语写作中母语负迁移现象及教学启示 被引量：2

7

作者 鲁兴冉 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2010年第6期146-148,共3页

语言迁移一直是二语习得研究领域的重要论题之一。根据语言迁移理论及应用语言学,以英语写作中因母语负迁移而产生的错误措辞或句子为语料,对它们进行分类,研究母语对英语写作带来的负面影响,分析其产生的原因,并指出其对英语教学的启示。

关键词 英语写作 母语 负迁移

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谈母语在英语写作中的负迁移 被引量：1

8

作者 谢惠茹 《湖北函授大学学报》 2006年第3期57-60,共4页

英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动。本文从构成写作基本要素的词汇、语法和语篇三方面概括和总结了中国学生在英语写作中易犯的典型错误,并深入地阐述和剖析了其产生的重要原因就是由于母语的负迁移。并在此基础之上,指出英语写... 英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动。本文从构成写作基本要素的词汇、语法和语篇三方面概括和总结了中国学生在英语写作中易犯的典型错误,并深入地阐述和剖析了其产生的重要原因就是由于母语的负迁移。并在此基础之上,指出英语写作教学中应采取的相应策略。 展开更多

关键词 英语写作 母语迁移 负迁移 词汇 语法 语篇

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探究非英语专业大学生英语写作中的母语负迁移现象 被引量：2

9

作者 王雪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2016年第2期155-156,共2页

写作作为语言知识的总和体,一直以来被认为是反映学生语言水平的一面镜子。许多非英语专业的学生却时常因受到"母语负迁移"的影响在英文写作中犯错误。本文从"母语负迁移"在学生英文写作中的具体表现入手,分析其对... 写作作为语言知识的总和体,一直以来被认为是反映学生语言水平的一面镜子。许多非英语专业的学生却时常因受到"母语负迁移"的影响在英文写作中犯错误。本文从"母语负迁移"在学生英文写作中的具体表现入手,分析其对写作的影响,并尝试总结出克服母语思维,提高学生英文写作水平的对策,进而促进其语言的习得,从而获得更加优异的教学效果。 展开更多

关键词 英语写作 母语思维 负迁移 教学对策

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意象化叙事：母语写作的一种诗性言说方式——苏童小说与母语写作之二 被引量：2

10

作者 杨经建 周爱华 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期155-160,共6页

意象化叙事是苏童对文学世界的审美话语方式,意象的本质就是语义或语言之“思”的诗性言说。汉语言母语产生于观物取象、以象会意、据义构形的构成法则,其意义生产和表述机制的基本特征是意象化。苏童充分地领悟了汉语言母语的“意象化... 意象化叙事是苏童对文学世界的审美话语方式,意象的本质就是语义或语言之“思”的诗性言说。汉语言母语产生于观物取象、以象会意、据义构形的构成法则,其意义生产和表述机制的基本特征是意象化。苏童充分地领悟了汉语言母语的“意象化”要义,并将其转化、提升为小说创作的叙事运行范式,从而彰显了母语文学独具的审美形态和创作张力。意象化叙事又将苏童与当代许多作家区别开来,惟此,苏童的出现使中国当代小说真正切近了母语文学的本色。 展开更多

关键词 苏童小说 母语写作 意象化叙事

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大学生英语写作用词搭配特点研究 被引量：1

11

作者 李玲 《湖北第二师范学院学报》 2011年第4期28-30,共3页

运用语料分析的方法研究大学生在英语写作中用词搭配的特点及受母语影响的错误搭配率,结果表明:限时写作中用词搭配错误出现的频率高于非限时写作中;受母语影响造成的搭配错误占整个错误的60%以上;大三学生部分词语搭配错误高于低年级... 运用语料分析的方法研究大学生在英语写作中用词搭配的特点及受母语影响的错误搭配率,结果表明:限时写作中用词搭配错误出现的频率高于非限时写作中;受母语影响造成的搭配错误占整个错误的60%以上;大三学生部分词语搭配错误高于低年级主要是他们使用修辞语言不当。写作教学应了解学生认知特点,重视词汇教学和研究。 展开更多

关键词 英语写作 词语搭配 母语影响

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中西语言文化思维差异对高职英语写作的影响与启示 被引量：1

12

作者 刘芬 《广东水利电力职业技术学院学报》 2020年第1期64-68,共5页

英语和汉语两种迥异的语言体系与其说是语言的差异,不如说是文化和思维的差异。通过分析英汉两种语言在词汇、句型、篇章上的差异,探讨中西方文化思维在语言上的折射方式,指出在高职英语写作教学中,教师应重视思维文化教学、培养学生的... 英语和汉语两种迥异的语言体系与其说是语言的差异,不如说是文化和思维的差异。通过分析英汉两种语言在词汇、句型、篇章上的差异,探讨中西方文化思维在语言上的折射方式,指出在高职英语写作教学中,教师应重视思维文化教学、培养学生的思辨能力并鼓励其提升母语素养。 展开更多

关键词 中西语言 文化思维差异 高职英语写作 思辨能力 母语素养

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母语表层显性迁移和深层隐性迁移

13

作者 周红红 徐蔚 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期183-187,共5页

一、研究设计(一)研究问题笔者在本研究中提出了母语迁移可分为"表层显性迁移"和"深层隐性迁移"的假说。所谓显性迁移。

关键词 second language writing native language TRANSFER overt TRANSFER in surface covert TRANSFER in depth

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初中生英语写作的母语迁移现象研究

14

作者 周佳琪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第1期146-148,共3页

母语迁移是二语习得中比较普遍的现象,尤其在初学者身上表现较为明显。而英语写作能较为直观地反映初中学生在英语学习过程中发生的母语迁移现象。基于此,本研究以瑞金市第四中学初二学生的期中考试习作为例,采用定量分析与定性分析相... 母语迁移是二语习得中比较普遍的现象,尤其在初学者身上表现较为明显。而英语写作能较为直观地反映初中学生在英语学习过程中发生的母语迁移现象。基于此,本研究以瑞金市第四中学初二学生的期中考试习作为例,采用定量分析与定性分析相结合的方法,具体分析了母语迁移在词汇、句法、语篇方面的表现,以期为外语教学提供启示,有效促进初中生英语写作能力的提高。 展开更多

关键词 英语写作 母语迁移 启示

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英语四级写作能力与母语关系的相关研究

15

作者 谢崇国 武清宇 《山东农业大学学报（社会科学版）》 2002年第2期97-100,共4页

本文以随机抽取某班同学模拟作文成绩 (共四种 :英语短篇及长篇作文和汉语短篇及长篇作文 )为样本 ,通过评价其汉语长、短篇作文的情况来评价学生英语四级作文状况及存在的问题。样本班为泰山医学院 99级临床医学 2班 4 9名学生 ,评价... 本文以随机抽取某班同学模拟作文成绩 (共四种 :英语短篇及长篇作文和汉语短篇及长篇作文 )为样本 ,通过评价其汉语长、短篇作文的情况来评价学生英语四级作文状况及存在的问题。样本班为泰山医学院 99级临床医学 2班 4 9名学生 ,评价指标包括英、汉短文章的得分 ,汉语长文章的主题把握、材料选择、文章结构、表达能力四个方面以及总的得分。该项研究结果对改进英语写作教学 。 展开更多

关键词 写作 母语 样本

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恰当定位母语语体 再现散文原作风格

16

作者 李美 《辽宁教育行政学院学报》 2012年第3期78-80,共3页

散文是一种具有弹性力度的文体,散文翻译的难度众人皆知。从长句的翻译、转笔的处理和同级词汇的翻译三个角度针对译文的语体选择展开讨论,分析译者如何恰当定位母语语体,从而最大限度地再现原作文体风格的积极举措,以期对散文这一特定... 散文是一种具有弹性力度的文体,散文翻译的难度众人皆知。从长句的翻译、转笔的处理和同级词汇的翻译三个角度针对译文的语体选择展开讨论,分析译者如何恰当定位母语语体,从而最大限度地再现原作文体风格的积极举措,以期对散文这一特定文体的翻译起到一定的指导作用。 展开更多

关键词 语体 散文翻译 母语

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中国学生英语写作常见标点符号错误例析 被引量：5

17

作者 刘炜 《绵阳师范学院学报》 2006年第6期81-85,共5页

标点符号作为书面语言的组合构件,在生成书面语篇的过程中发挥着独特的重要作用。英语写作应加强对标点符号的重视。文章通过归因分类和例证分析了中国学生在英语写作中出现的四类标点符号错误:1)来自汉语负迁移的英文标点符号错误;2)... 标点符号作为书面语言的组合构件,在生成书面语篇的过程中发挥着独特的重要作用。英语写作应加强对标点符号的重视。文章通过归因分类和例证分析了中国学生在英语写作中出现的四类标点符号错误:1)来自汉语负迁移的英文标点符号错误;2)与英语句法语义结构有关的标点符号错误;3)与词汇语义结构相关的标点符号错误;4)语体错位造成的标点符号错误。 展开更多

关键词 英语写作 标点符号 汉语负迁移 句法语义结构 词汇语义结构 语体错位

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二语写作中母语综合水平习惯性迁移分析 被引量：2

18

作者 赵庆红 《湖南科技学院学报》 2005年第2期130-134,共5页

本研究对三个班141名学生六次CET-4模拟考试结果进行了分析。通过对高分组和底分组学生考试结果分析,本文认为母语综合能力对二语写作的影响有积极的一面,但母语综合知识及习惯性转换制约了二语写作水平的提高。本文运用语言学理论和方... 本研究对三个班141名学生六次CET-4模拟考试结果进行了分析。通过对高分组和底分组学生考试结果分析,本文认为母语综合能力对二语写作的影响有积极的一面,但母语综合知识及习惯性转换制约了二语写作水平的提高。本文运用语言学理论和方法分析文体语用特征,揭示困扰二语写作水平的真正原因。 展开更多

关键词 二语写作 习惯性 综合水平 母语 迁移 考试结果 写作水平 CET-4 语言学理论 综合能力 语用特征 综合知识 学生 分组

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二语写作焦虑与母语写作能力的相关分析研究 被引量：1

19

作者 王蕾 《甘肃高师学报》 2008年第3期100-102,共3页

试从母语写作能力与二语写作焦虑关系入手,通过问卷调查和统计分析探讨了这二者的关系,研究结果显示:(1)英语专业学生在用二语写作时普遍产生焦虑心理,大二学生比大三学生更焦虑;(2)认知焦虑、生理焦虑、规避行为这三种不同焦虑指数有... 试从母语写作能力与二语写作焦虑关系入手,通过问卷调查和统计分析探讨了这二者的关系,研究结果显示:(1)英语专业学生在用二语写作时普遍产生焦虑心理,大二学生比大三学生更焦虑;(2)认知焦虑、生理焦虑、规避行为这三种不同焦虑指数有显著差异,大二学生比大三学生更焦虑,其中认知焦虑程度最高;(3)不同二语写作焦虑水平的学生的汉语写作成绩表现出较大的差异,表明汉语写作水平随着二语写作焦虑的不同而不同;(4)三种二语写作焦虑水平与被试的汉语写作成绩负相关,其中规避行为与汉语写作成绩呈显著负相关。 展开更多

关键词 二语/外语写作焦虑 母语写作能力 相关分析

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英语写作中词汇层面的母语负迁移

20

作者 都建秀 《西安航空技术高等专科学校学报》 2012年第6期70-73,共4页

对高职高专学生英语写作进行了抽样调查,调查发现母语的负迁移在词汇、语法、篇章等层面都有所体现,针对词汇层面的母语负迁移现象进行总结归类,并分析母语负迁移导致这些错误的具体原因,最后针对分析结果提出了四种降低和减少这些负迁... 对高职高专学生英语写作进行了抽样调查,调查发现母语的负迁移在词汇、语法、篇章等层面都有所体现,针对词汇层面的母语负迁移现象进行总结归类,并分析母语负迁移导致这些错误的具体原因,最后针对分析结果提出了四种降低和减少这些负迁移的教学方法,以期能帮助高职高专学生提高英语写作水平。 展开更多

关键词 高职高专 英语写作 母语负迁移

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