我国杂草学研究现状及其发展策略 被引量：101

1

作者 强胜 《植物保护》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期1-5,共5页

杂草学是研究杂草发生、危害及其防治理论和防治技术的科学。需要通过在群落、种群、个体、细胞、分子水平上研究杂草的生物学生态学、生理生化、多样性,揭示杂草形成、演化和发生危害的本质规律性,发展生物、生态、化学等防除技术,建... 杂草学是研究杂草发生、危害及其防治理论和防治技术的科学。需要通过在群落、种群、个体、细胞、分子水平上研究杂草的生物学生态学、生理生化、多样性,揭示杂草形成、演化和发生危害的本质规律性,发展生物、生态、化学等防除技术,建立杂草有效治理技术与杂草资源综合利用相结合的杂草可持续管理体系。立足于解决中国杂草防治实践中应用基础性问题,为我国农业生产安全和环境保护保驾护航。确立杂草生物学与生态学、杂草化学防治技术、杂草生物防治技术、杂草综合防治技术等研究领域,在杂草的起源与演化、杂草群落演替规律和生物除草剂等3个与其他学科交叉的重点方向,加强国际协作力争突破,并引领相关应用基础研究、人才队伍和研究机构的发展。 展开更多

关键词 杂草学 杂草防治 学科现状 发展策略

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中国农田杂草可持续治理的现状与展望 被引量：36

2

作者 王宏富 韩忻彦 《山西农业大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第3期274-277,共4页

农田草害一直是阻碍农业生产快速、持续发展的一个重要因素 ,虽然我国农田杂草综合治理已经取得了长足进步 ,但杂草危害、演替、抗药性、除草剂药害等问题仍相当严重 ,应进一步加强杂草生物学、生态学应用基础和生态调控、生物防治、化... 农田草害一直是阻碍农业生产快速、持续发展的一个重要因素 ,虽然我国农田杂草综合治理已经取得了长足进步 ,但杂草危害、演替、抗药性、除草剂药害等问题仍相当严重 ,应进一步加强杂草生物学、生态学应用基础和生态调控、生物防治、化学防治、农业防治等方面的研究。 展开更多

关键词 中国 农田杂草 可持续治理 现状 发展

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我国杂草科学学科发展现状与展望 被引量：6

3

作者 潘浪 刘敏 +6 位作者 刘伟堂 徐洪乐 黄兆峰 李俊 张铮 齐龙 柏连阳 《植物保护》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期295-302,389,共9页

杂草科学是研究杂草生物学特性、生长发育规律、分类与鉴定、分布与危害、群落结构与演替、抗药性机制、防治技术的综合学科。本文重点阐述了近5年(2018年-2022年)来我国杂草科学学科在杂草生物学与生态学、杂草抗药性机理、除草剂安全... 杂草科学是研究杂草生物学特性、生长发育规律、分类与鉴定、分布与危害、群落结构与演替、抗药性机制、防治技术的综合学科。本文重点阐述了近5年(2018年-2022年)来我国杂草科学学科在杂草生物学与生态学、杂草抗药性机理、除草剂安全剂作用机理、杂草防控技术等领域取得的系列研究进展,并展望了今后杂草科学学科的发展方向。 展开更多

关键词 杂草科学 杂草生物学与生态学 抗药性机制 除草剂安全剂 防控技术

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杂草学教学实践感悟 被引量：7

4

作者 赵长山 何付丽 闫春秀 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2009年第2期74-76,共3页

针对我国目前杂草科学发展的现状和多年的教学体会,提出了我国目前杂草科学发展的障碍,以及其存在的客观性。从杂草防除的必要性和化学除草技术在种植业发展中所起的积极作用的角度,阐述了杂草科学发展的必要性,在农科院校开设杂草学课... 针对我国目前杂草科学发展的现状和多年的教学体会,提出了我国目前杂草科学发展的障碍,以及其存在的客观性。从杂草防除的必要性和化学除草技术在种植业发展中所起的积极作用的角度,阐述了杂草科学发展的必要性,在农科院校开设杂草学课程的必要性,及其该课程的主要授课内容。 展开更多

关键词 杂草学 发展 课程

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教考分离背景下杂草学课程试题库建设研究 被引量：1

5

作者 许腾之 《智慧农业导刊》 2024年第5期166-171,共6页

教考分离是教育改革的重要环节,也是高校发展的必然趋势,试题库建设则是实现教考分离模式的核心与基础。该文以贵州大学杂草学课程为例,对教考分离模式的意义进行探讨,并详细讨论试题库建设的必要性、使用超星学习通进行试题库建设的具... 教考分离是教育改革的重要环节,也是高校发展的必然趋势,试题库建设则是实现教考分离模式的核心与基础。该文以贵州大学杂草学课程为例,对教考分离模式的意义进行探讨,并详细讨论试题库建设的必要性、使用超星学习通进行试题库建设的具体方案、试题库使用方法及建设成效。 展开更多

关键词 教考分离 试题库建设 杂草学 教学改革 超星学习通

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杂草防除学教学模式的实践与改革 被引量：4

6

作者 金永玲 孔祥清 郭永霞 《中国现代教育装备》 2011年第7期123-125,共3页

杂草防除学是农业院校的必修课程,通过调整教学内容、改进教学手段和方法,加强和改进实践教学环节,并在此基础上改进课程的考核方式。即在整个教学过程中注重对学生能力与思维方法的训练,提高了学生的实践动手能力及分析和解决问题的能... 杂草防除学是农业院校的必修课程,通过调整教学内容、改进教学手段和方法,加强和改进实践教学环节,并在此基础上改进课程的考核方式。即在整个教学过程中注重对学生能力与思维方法的训练,提高了学生的实践动手能力及分析和解决问题的能力,更增强了学生的创新意识,达到预期的教学效果和目的。 展开更多

关键词 杂草学 教学实践 改革

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热带“杂草学”课程教学改革与探索 被引量：2

7

作者 李雪枫 王坚 +1 位作者 朱朝华 罗瑛 《热带农业工程》 2017年第2期71-75,共5页

针对热带杂草分化严重、种类繁多、为害情况复杂的特性及"杂草学"课程总学时数和实践学时偏少的问题,海南大学热带农林学院杂草教研组优化理论和实践教学内容:应用案例、讨论和探究启发式等多种教学方式将理论知识与图片、标... 针对热带杂草分化严重、种类繁多、为害情况复杂的特性及"杂草学"课程总学时数和实践学时偏少的问题,海南大学热带农林学院杂草教研组优化理论和实践教学内容:应用案例、讨论和探究启发式等多种教学方式将理论知识与图片、标本、实物相结合讲述;通过将授课时间安排至学期初期完成,并由实验教学管理中心安排理论知识与实验、实践课相结合教学,使学生有充足的时间持续观测、取样、调查分析和讨论,不但保证教学内容的基础性、学术性和实用性,提高学生的专业素养,还可以拓宽专业知识面,增强农林专业学生为农业生产服务的基本技能。 展开更多

关键词 杂草学 优化教学内容 联合实习 高等教育 教学质量

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杂草学线上线下混合式教学模式改革与探索 被引量：1

8

作者 毋青男 谢桂英 《安徽农学通报》 2023年第10期156-159,共4页

在互联网和疫情双重影响之下,线上线下混合式教学已经成为重要的新型教学模式。本文以杂草学课程为例,从混合式教学的必要性、教学模式的构建、教学内容的调整、教学过程的设计、教学质量的考核等方面进行了探索、讨论和分析。结果表明... 在互联网和疫情双重影响之下,线上线下混合式教学已经成为重要的新型教学模式。本文以杂草学课程为例,从混合式教学的必要性、教学模式的构建、教学内容的调整、教学过程的设计、教学质量的考核等方面进行了探索、讨论和分析。结果表明,线上线下混合式教学模式的开展对实践性极强的杂草学课程具有重要意义,它不仅有效解决了传统教学资源不足、实验和实践教学条件受限等问题,同时也极大地提升了学生的主动性和积极性,明显改善了杂草学的教学效果。 展开更多

关键词 杂草学 线上线下 混合式教学模式 模式构建 效果评估

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植物保护专业杂草学教学改革与实践 被引量：2

9

作者 谢桂英 赵新成 《教育教学论坛》 2020年第7期117-118,共2页

针对《杂草学》在植物保护专业中的重要性和课程特点,提出更新完善教学内容,改进教学方式方法来提高学生学习兴趣和对相关知识的掌握。同时对教学实习的方式也有所改进。实践表明《杂草学》的改革提高了学生学习的兴趣并取得了较好的教... 针对《杂草学》在植物保护专业中的重要性和课程特点,提出更新完善教学内容,改进教学方式方法来提高学生学习兴趣和对相关知识的掌握。同时对教学实习的方式也有所改进。实践表明《杂草学》的改革提高了学生学习的兴趣并取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 植物保护 杂草学 教学 改革

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蛋白质组学和代谢组学在杂草领域的研究进展 被引量：1

10

作者 李祖任 柏连阳 《杂草学报》 2020年第1期1-6,共6页

随着多组学技术的发展,蛋白质组学和代谢组学在杂草领域中的应用已是国内外研究热点。简述蛋白质组学和代谢组学的基本概念;概述蛋白质组学和代谢组学技术研究现状;介绍多组学联合分析的研究策略;论述蛋白质组学和代谢组学在杂草学领域... 随着多组学技术的发展,蛋白质组学和代谢组学在杂草领域中的应用已是国内外研究热点。简述蛋白质组学和代谢组学的基本概念;概述蛋白质组学和代谢组学技术研究现状;介绍多组学联合分析的研究策略;论述蛋白质组学和代谢组学在杂草学领域的研究价值及研究现状;并探讨了目前研究中存在的问题及今后研究的主要方向。旨在为今后蛋白质组学和代谢组学在杂草领域的研究提供参考。 展开更多

关键词 蛋白质组学 代谢组学 多组学联合分析 杂草科学

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干旱区“农田杂草及防治”课程设计和建设

11

作者 赵娜娜 马德英 路伟 《教育教学论坛》 2021年第38期148-151,共4页

病虫草害是农业生产中的三大生物制约因子,是植物保护专业的重点教学内容。然而,杂草学的相关研究进度和深度远远落后于病害和虫害,在专业培养方案设定上也未体现其重要性。新疆农业大学近年在植物保护培养方案中重新恢复了“农田杂草... 病虫草害是农业生产中的三大生物制约因子,是植物保护专业的重点教学内容。然而,杂草学的相关研究进度和深度远远落后于病害和虫害,在专业培养方案设定上也未体现其重要性。新疆农业大学近年在植物保护培养方案中重新恢复了“农田杂草及防治”课程,旨在培养能够识别和防治常见病虫草害的应用型人才。考虑到新疆特殊的地理环境和生态复杂性,授课教师适当调整教学内容,改善教学方式,充分利用网络资源,拓展实践教学,结合农业生产需求培养植物保护专业人才,培养专业理论知识扎实、实践经验丰富、契合工作需求的“植物医生”。 展开更多

关键词 杂草学 植物保护 教学改革

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国外除草剂应用趋势及我国杂草科学研究现状和发展方向 被引量：53

12

作者 张朝贤 胡祥恩 钱益新 《植物保护学报》 CAS CSCD 北大核心 1997年第3期278-282,共5页

除草剂的应用在发达国家已相当普及,而且使用技术也随着农药化学工业的发展而不断改进,为了保护环境、保护人类健康和降低生产成本,国外除草剂应用研究正朝着科学地降低使用剂量的方向发展。本文在简述当今发达国家除草剂的应用趋势和... 除草剂的应用在发达国家已相当普及,而且使用技术也随着农药化学工业的发展而不断改进,为了保护环境、保护人类健康和降低生产成本,国外除草剂应用研究正朝着科学地降低使用剂量的方向发展。本文在简述当今发达国家除草剂的应用趋势和回顾我国杂草科学研究进展的基础上,就我国杂草科学研究的发展方向提出了几点建议。 展开更多

关键词 除草剂 杂草科学研究 发展方向

原文传递

探究式教学方法在杂草学理论教学中的应用 被引量：3

13

作者 邬腊梅 柏连阳 +1 位作者 周静 李静波 《科教导刊》 2014年第10S期179-180,共2页

杂草学课程一门理论性、技术性、实践性和专业性都很强的农学专业课程,以教师为中心的"满堂灌"的授课模式不能满足学生学习的需要。在杂草学理论教学中,我们采用了探究启发式教学方法,不仅转变了教师的教学观念和教学方法,更... 杂草学课程一门理论性、技术性、实践性和专业性都很强的农学专业课程,以教师为中心的"满堂灌"的授课模式不能满足学生学习的需要。在杂草学理论教学中,我们采用了探究启发式教学方法,不仅转变了教师的教学观念和教学方法,更提高了农学专业学生的发现问题、解决问题的能力,取得了优良的教学效果。 展开更多

关键词 探究式教学法 杂草学课程教学 方法应用

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紫茎泽兰的化学防除及生态修复效果 被引量：25

14

作者 曹坳程 芮昌辉 +11 位作者 郭美霞 袁会珠 杨代斌 陈福良 陈耕 曾溢曦 张育森 林代全 吴学昌 魏英 王华强 张文吉 《安全与环境学报》 CAS CSCD 2006年第3期80-85,共6页

紫茎泽兰是我国重要的外来入侵生物,一旦入侵,就排挤当地物种,很快成为优势种群,在西南地区已对当地的农业、畜牧业,以及生态环境造成严重的破坏。2年的试验和示范结果表明,磺酰脲类除草剂嘧磺隆187.5～375g/hm2(有效成分,下同)、噻吩磺... 紫茎泽兰是我国重要的外来入侵生物,一旦入侵,就排挤当地物种,很快成为优势种群,在西南地区已对当地的农业、畜牧业,以及生态环境造成严重的破坏。2年的试验和示范结果表明,磺酰脲类除草剂嘧磺隆187.5～375g/hm2(有效成分,下同)、噻吩磺隆375g/hm2、氯嘧磺隆375g/hm2和吡啶类除草剂氨氯吡啶酸1080g/hm2对紫茎泽兰均有优异的防除效果。而2,4滴1500g/hm2、乙羧氟草醚150g/hm2、氟磺胺草醚500g/hm2、咪唑乙烟酸1500g/hm2、嗪草酸甲酯50g/hm2、环嗪酮2500g/hm2、氯草定750～1500g/hm2不能完全杀死紫茎泽兰。针对山区水源短缺,运水不便的的问题,通过在除草剂中加入2L/hm2机油乳油,采用很低容量喷雾法,用水量可由常量喷雾的900～1200L/hm2减少到30～40L/hm2,施药效率较常量喷雾提高8～10倍。此外,还可将除草剂制成颗粒剂或采用毒土法撒施,不需施药器械,且可以节省大量水运输费用。紫茎泽兰用上述除草剂防除后,能选择性地促进非靶标植物的生长。大面积防除2年后,生态恢复率为40%～90%。 展开更多

关键词 杂草学 紫茎泽兰 外来入侵生物 除草剂 应用技术

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《杂草科学》性质及学科分类

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作者 吕凯 李杨 +2 位作者 朱安 张志转 朱永和 《安徽农业科学》 CAS 2013年第4期F0003-F0003,共1页

根据期刊性质和学科分类方法,以文献数量为依据对《杂草科学》进行分类。结果发现,《杂草科学》2010年刊登的论文以学术性为主,植物保护类文献占当年文献总量的87.31%,其余学科文献量均较少,不能划入相应学科,因此应将该刊归类为植物保... 根据期刊性质和学科分类方法,以文献数量为依据对《杂草科学》进行分类。结果发现,《杂草科学》2010年刊登的论文以学术性为主,植物保护类文献占当年文献总量的87.31%,其余学科文献量均较少,不能划入相应学科,因此应将该刊归类为植物保护类专业学术期刊。 展开更多

关键词 《杂草科学》 期刊分类 学科 性质 文献数量

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