网络多媒体环境下大学英语自主学习策略的有效性研究 被引量：24

1

作者 冯立新 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第1期59-63,共5页

文章以251名非英语专业大学二年级学生为研究对象,旨在探讨网络多媒体环境下大学英语自主学习策略的有效性。研究数据来自问卷调查、访谈和期末考试成绩。研究结果表明:策略培训有效,对实验班学生的自主学习策略和英语水平都产生积极影... 文章以251名非英语专业大学二年级学生为研究对象,旨在探讨网络多媒体环境下大学英语自主学习策略的有效性。研究数据来自问卷调查、访谈和期末考试成绩。研究结果表明:策略培训有效,对实验班学生的自主学习策略和英语水平都产生积极影响。独立样本T检验显示,实验班使用策略的均值普遍高于控制班使用策略的均值,其中九种策略的使用呈显著差异;定量、定性研究都说明实验班的策略意识和学习效率得到提高;多元回归分析表明元认知策略中"关于学习者如何合理有效安排学习时间"和情感策略中"学习者自我鼓励和自我奖励"对学习者的英语成绩有显著预测力。 展开更多

关键词 有效性 学习策略 自主学习 网络多媒体

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网络多媒体环境下优秀语言学习者自我调节外语学习模式个案研究 被引量：6

2

作者 刘彩霞 吴丽林 黎兴桥 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第1期112-115,共4页

文章以齐莫曼的自我调节学习理论为依据,基于建构主义理论范式,运用质性研究的个案跟踪调查法,采用参与性课堂观察、非参与性课堂观察、开放式及半开放式访谈等方式收集资料。通过对优秀语言学习者的网络多媒体环境下外语学习历程进行... 文章以齐莫曼的自我调节学习理论为依据,基于建构主义理论范式,运用质性研究的个案跟踪调查法,采用参与性课堂观察、非参与性课堂观察、开放式及半开放式访谈等方式收集资料。通过对优秀语言学习者的网络多媒体环境下外语学习历程进行为期一年的跟踪研究,探索出网络多媒体环境下自我调节外语学习模式,并提出一些可行性建议,以期为更有效地开展网络多媒体环境下的外语教与学提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 网络多媒体 优秀语言学习者 自我调节外语学习模式 个案研究

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具身认知视角下手语实训教学情境设计 被引量：3

3

作者 张帆 袁芯 卢苇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第5期260-264,共5页

"具身认知"观视角下的手语教学以第二代认知科学为理论背景,强调语言学习过程的涉身性、体验性及环境的嵌入性。运用网络多媒体、手语虚拟演播室、手语虚拟现实技术,在"通用手语""手语翻译"两大教学模块... "具身认知"观视角下的手语教学以第二代认知科学为理论背景,强调语言学习过程的涉身性、体验性及环境的嵌入性。运用网络多媒体、手语虚拟演播室、手语虚拟现实技术,在"通用手语""手语翻译"两大教学模块中构建"实感具身""实境具身""离线具身"教学情境,推进手语翻译具身教学理念与实训技术的深度融合,改变以往教学忽视学生语言学习主动性、参与性和体验性弊端,增进学习体验,切实提高了学生的手语运用水平与职业技能。 展开更多

关键词 具身认知 手语翻译 教学情境 网络多媒体 虚拟演播 虚拟现实

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多媒体网络环境下元认知理论在英语写作教学中的应用 被引量：2

4

作者 侯胤 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2007年第4期70-72,共3页

本文试图将元认知理论引入多媒体网络环境下的英语写作教学中,通过充分发挥多媒体网络教学的优势,来丰富学生在写作过程中的元认知知识和元认知体验,以达到提高学生写作能力的目的。

关键词 英语写作 多媒体 网络 元认知知识 元认知体验

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网络多媒体环境下自我调节外语学习行为分析 被引量：1

5

作者 刘彩霞 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2013年第1期34-41,共8页

以自我调节学习理论和归因理论为基础,采用定性研究和定量研究相结合的方法,在基础阶段,对少数民族地区高校网络多媒体环境下的自我调节外语学习采用参与性课堂观察、非参与性课堂观察、开放式及半开放式访谈等方式收集资料,并对这一环... 以自我调节学习理论和归因理论为基础,采用定性研究和定量研究相结合的方法,在基础阶段,对少数民族地区高校网络多媒体环境下的自我调节外语学习采用参与性课堂观察、非参与性课堂观察、开放式及半开放式访谈等方式收集资料,并对这一环境下的自我调节外语学习影响因素进行量化问卷调查。首先分析了少数民族地区网络多媒体环境下自我调节外语学习影响因素的归因趋势,其中学习目标、师生交互、个体型、视觉型、听觉型等学习风格对少数民族地区网络多媒体环境下的自我调节外语学习影响较大;然后探讨了学习兴趣与其他影响因素之间的关系、揭示了学习兴趣与学习目标、内部学习动机、学习风格、学习策略及师生交互、人机交互类型之间存在显著相关关系。 展开更多

关键词 自我调节学习 归因 相关分析 网络多媒体

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互动设计在网络多媒体课件系统中的运用

6

作者 朱庆宏 《无锡南洋职业技术学院论丛》 2005年第2期15-18,共4页

互动式网络多媒体课件系统设计带来的教学效果是别的普通多媒体课件所达不到的,这就是它可以使学生与课程直接或间接地进行对话,从而加强了课程与学生,老师与学生之间一对一的沟通与交流,增加了学生的学习兴趣,加强了记忆,从而达到了教... 互动式网络多媒体课件系统设计带来的教学效果是别的普通多媒体课件所达不到的,这就是它可以使学生与课程直接或间接地进行对话,从而加强了课程与学生,老师与学生之间一对一的沟通与交流,增加了学生的学习兴趣,加强了记忆,从而达到了教学目的。 展开更多

关键词 互动设计 课件系统 读图时代 新媒体 网络多媒体 一对一教学

原文传递

基于网络多媒体的ESP教学研究

7

作者 王立康 《现代英语》 2020年第5期31-33,共3页

随着全球经济一体化的深入及科学技术的不断进步,国际间的信息交流愈加频繁,因此,为了更好地加强国际交流与合作,国家需要培养大批具备良好专业知识及过硬英语能力的复合型人才,ESP(专门用途英语)这门课程应运而生。ESP课程是大学英语... 随着全球经济一体化的深入及科学技术的不断进步,国际间的信息交流愈加频繁,因此,为了更好地加强国际交流与合作,国家需要培养大批具备良好专业知识及过硬英语能力的复合型人才,ESP(专门用途英语)这门课程应运而生。ESP课程是大学英语课程当中的重要组成部分,对我国大学英语的人才培养模式提出了新的挑战。在网络多媒体时代,这门课程的掌握仅仅依靠教师在课堂上的传授讲解是远远不够的,还需要学生通过网络平台在课前、课后做好预习及复习工作,通过自主学习来提高自己的专业英语技能,掌握更多专业的英语知识。 展开更多

关键词 网络多媒体 ESP教学 研究分析

原文传递

网络多媒体课件系统与数学教学的整合 被引量：28

8

作者 吴华 宋西红 盛晓明 《数学教育学报》 2004年第1期60-62,共3页

网络多媒体技术与数学教学的整合是目前数学多媒体教育改革的热点问题,网络多媒体数学课件系统改变了传统的课件制作过程.网络多媒体数学课件系统的构成包括:素材资料库与组合平台.其基本特点是:数学教师能充分利用网上信息资源,并借助... 网络多媒体技术与数学教学的整合是目前数学多媒体教育改革的热点问题,网络多媒体数学课件系统改变了传统的课件制作过程.网络多媒体数学课件系统的构成包括:素材资料库与组合平台.其基本特点是:数学教师能充分利用网上信息资源,并借助于PowerPoint、几何画板、Authorware、Flash等软件平台来重组各类教学素材,方便地制作成符合教学实际需要的网络多媒体数学课件. 展开更多

关键词 数学教学 网络多媒体课件 素材资料库 课件组合平台

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网络多媒体环境下外语学习风格与交互倾向的相关性研究 被引量：6

9

作者 吴丽林 刘彩霞 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第8期51-55,共5页

该研究从Reid的感知学习风格角度,按照Moore的交互分类标准,针对网络多媒体教学现状,分析网络多媒体环境下的外语学习者感知学习风格和交互倾向性,旨在对学习风格和交互倾向之间的关系进行探讨和分析。其研究方法采用描述性研究法,使用... 该研究从Reid的感知学习风格角度,按照Moore的交互分类标准,针对网络多媒体教学现状,分析网络多媒体环境下的外语学习者感知学习风格和交互倾向性,旨在对学习风格和交互倾向之间的关系进行探讨和分析。其研究方法采用描述性研究法,使用定量和定质数据相结合的分析手段,即对定量数据进行描述性的相关关系统计处理,对个人半开放式访谈、参与性观察,以及网络多媒体外语学习周记等定质数据进行归纳法的描写性分析,以求推断提出理论假设。研究结果表明:网络多媒体环境下的工科外语学习者学习风格趋向动觉型和体验型学习风格;交互方式的心理需求明显趋向为师生交互;群体型学习风格与师生交互、生生交互具有显著的正相关关系;体验型学习风格与师生交互具有显著的正相关关系;其他四种学习风格与三种交互类型均不相关。 展开更多

关键词 网络多媒体外语教学 学习风格 交互式学习 交互倾向

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基于网络多媒体平台的大学英语新闻听力教学实践及探讨 被引量：7

10

作者 陈迎晓 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2019年第11期38-41,共4页

本研究探讨将网络新闻资源运用于英语听力教学,并依此提出相应的教学策略例如:如何整合重组网络英语新闻教学材料,如何督促学生利用网络多媒体平台进行听力的自主学习,如何将新闻英语知识结合学生所学的专业,开阔学生的国际视野,提高学... 本研究探讨将网络新闻资源运用于英语听力教学,并依此提出相应的教学策略例如:如何整合重组网络英语新闻教学材料,如何督促学生利用网络多媒体平台进行听力的自主学习,如何将新闻英语知识结合学生所学的专业,开阔学生的国际视野,提高学听力理解能力和文化认知水平。这种基于网络平台的英语听力探究式教学模式有助于学生根据自身英语水平设定学习目标,自主安排学习进度,及时反思总结学习效果,从而激发学生的英语学习兴趣和潜能,克服新闻英语听力障碍。本研究为大学英语听力教学改革提供新的方向和途径。 展开更多

关键词 互联网平台 英语新闻听力 自主学习 激发学习潜能 开阔国际视野

原文传递

高校体育教学中网络多媒体CAI课件的设计与开发 被引量：3

11

作者 郑彬 秦百里 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2004年第2期76-79,共4页

结合普通高校体育教学的实际情况,在体育教学理论、方法的指导下,以建构主义学习理论为基础,以学生为中心,对网络多媒体CAI课件的定义、设计进行了研究。针对网络课件设计中动画这一设计难点进行了重点研究。

关键词 体育教学 网络多媒体CAI课件 FLASH 5.0 建构主义 流媒体

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网络多媒体课件中信息流量的控制策略 被引量：3

12

作者 黄家荣 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第3期98-101,共4页

一个网络多媒体课件所提供的信息流量必须与学生的接受能力相适宜才能取得更好的教学效果。因此,在制作课件时,如何对学生的学习能力进行有效评估,如何根据学生的学习能力在哪些地方进行课件信息流量控制设计,以及在学习过程中学生如何... 一个网络多媒体课件所提供的信息流量必须与学生的接受能力相适宜才能取得更好的教学效果。因此,在制作课件时,如何对学生的学习能力进行有效评估,如何根据学生的学习能力在哪些地方进行课件信息流量控制设计,以及在学习过程中学生如何根据自身特点自己掌握控制信息流量,这些问题决定着网络多媒体课件的成败。 展开更多

关键词 网络多媒体课件 信息流量 控制原则 控制策略

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网络教学软件设计中的技术优化 被引量：1

13

作者 赵淑莉 杨超 《现代教育技术》 2001年第2期65-67,共3页

本文讨论了多媒体网络教学软件设计的技术路线,提出了具体的实施方案。由于制作矢量动画和设计交互的工具Flash在网络教学软件设计中占有重要地位,本文还结合实际对优化使用Flash做了讨论。

关键词 网络教学 多媒体网络教学软件 FLASH 优化 交互设计

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流媒体技术在网络教学中的应用探讨

14

作者 许晓安 《电脑与电信》 2007年第6期30-31,共2页

本文介绍了流媒体技术的基本概念,分析了流媒体技术在网络教学应用中的优势和现状,并提出了一个基于流媒体技术的多媒体网络教学系统。

关键词 流媒体技术 网络教学 现状 多媒体网络教学系统

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外语网络多媒体课件开发及应用

15

作者 李文中 《河南广播电视大学学报》 2004年第4期55-56,74,共3页

文章论述了现代教育技术的基本变化和应用需求,回顾了课件开发的历史,分析了目前课件开发存在的基本问题。结论认为,外语教学网络多媒体课件开发的基本发展趋势是技术与教育思想充分融合,并对教育实践产生反拨效应。

关键词 外语教学 网络教学 多媒体课件 课件开发 CALL “计算机辅助语言学习”

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新型数学学习模式的构建

16

作者 张海青 《唐山师范学院学报》 2011年第2期154-155,共2页

初中生受年龄特点、知识基础、智慧水平以及教学内容的制约,数学学习如果采取有意义的接受学习为主、发现学习为辅的模式,同时结合网络多媒体技术辅助教学,通过先行组织者的桥梁作用和借助图形、动画等多媒体技术手段,能够帮助学生寻找... 初中生受年龄特点、知识基础、智慧水平以及教学内容的制约,数学学习如果采取有意义的接受学习为主、发现学习为辅的模式,同时结合网络多媒体技术辅助教学,通过先行组织者的桥梁作用和借助图形、动画等多媒体技术手段,能够帮助学生寻找新旧知识的联系,能够训练学生运用知识解决问题的能力,全面提升学生的智力、能力和综合素质。 展开更多

关键词 有意义的学习 发现学习 网络多媒体技术 先行组织者

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利用SMIL轻松制作网络多媒体演示课件

17

作者 亓小涛 马秀峰 《现代计算机》 2003年第9期76-79,共4页

SMIL作为一种多媒体网页制作的新技术,可以将不同的多媒体素材集成在一起,并能在时间与空间上对它们的演示进行同步控制,从而弥补了传统的HTML在处理动态多媒体信息方面的缺点和不足。本文首先对SMIL的基本知识进行了介绍,然后通过一个... SMIL作为一种多媒体网页制作的新技术,可以将不同的多媒体素材集成在一起,并能在时间与空间上对它们的演示进行同步控制,从而弥补了传统的HTML在处理动态多媒体信息方面的缺点和不足。本文首先对SMIL的基本知识进行了介绍,然后通过一个具体的实例说明利用SMIL来制作演示型网络多媒体课件的基本过程,最后对SMIL在制作网络多媒体演示课件方面所体现出来的特性进行了分析。 展开更多

关键词 SMIL语言 网络多媒体演示课件 制作 多媒体对象 多媒体网页

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从建构主义理论看中学英语多媒体网络教学实践

18

作者 周颖青 熊长梅 《科技广场》 2011年第12期159-161,共3页

英语课程改革要求中学英语教学充分利用信息技术和网络教学。文章首先阐述了多媒体教学的来源和原则,然后详细论述了建构主义对中学英语阅读多媒体网络教学的影响,并提出了一些切实可行的操作方法。

关键词 建构主义 多媒体网络 中学英语

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网络教学媒体素材库的规范化建设 被引量：8

19

作者 杨艺 雍琴 《重庆工商大学学报（自然科学版）》 2005年第1期83-86,共4页

分析了网络教学媒体素材的应用现状及其存在的问题,结合高校教学实际,从高效管理和合理利用素材资源的角度出发,提出了科学的媒体素材分类机制和规范描述的技术属性,并对网络教学媒体素材库内容的规范化建设进行了论述。

关键词 媒体素材 网络教学 高校教学 实际 高效管理 科学 规范化建设 技术属性 资源 机制

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