高等职业教育专本衔接问题及路径探析 被引量：10

1

作者 闫丽平 《职教通讯》 2018年第18期40-44,共5页

我国高等教育体系中,普通教育的人才上升通道已较为畅通,其毕业生除就业外还可继续攻读硕、博学位,接受研究生阶段教育。然而,与普通本科人数相当的专科毕业生目前人才成长道路仍较为狭窄,仅有的一条"专升本"路径还存在着诸... 我国高等教育体系中,普通教育的人才上升通道已较为畅通,其毕业生除就业外还可继续攻读硕、博学位,接受研究生阶段教育。然而,与普通本科人数相当的专科毕业生目前人才成长道路仍较为狭窄,仅有的一条"专升本"路径还存在着诸如人数偏少、模式趋同、技能削弱、学生适应性弱、本科院校参与度低等问题。究其缘由则是高校办学定位不清晰、职业院校社会地位不高以及职业教育体系不完善所造成的,因此,当从根本上明确高校人才培养目标、提升职业院校社会认可度和完善现代职业教育体系,从而为接受高等职业教育的专科生拓宽人才成长路径。 展开更多

关键词 高等职业教育 专升本 培养目标 人才培养

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老年服务与管理专业开设职教本科的问题研究 被引量：6

2

作者 曲丽秋 《辽宁高职学报》 2015年第12期50-52,共3页

随着我国人口老龄化的日益加速,与老年相关的产业和行业越来越暴露出专业人才短缺的实际情况。从1999年开始,我国开始开设老年服务与管理等相关专业,截至2015年,全国开设老年服务与管理专业的院校达到60余所,主要为专科层次。从社会实... 随着我国人口老龄化的日益加速,与老年相关的产业和行业越来越暴露出专业人才短缺的实际情况。从1999年开始,我国开始开设老年服务与管理等相关专业,截至2015年,全国开设老年服务与管理专业的院校达到60余所,主要为专科层次。从社会实际需要来看,人才培养的数量和质量已经很难满足实际需要,迫切需要提升人才培养的层次。基于此从我院老年服务与管理专业建设出发,对老年服务与管理专业职教本科开设中存在的问题进行调研和分析,并提出针对性的建议。 展开更多

关键词 高职教育 老年服务与管理专业 职业教育本科 人才培养方案

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食品科学与工程专业高职本科教育衔接课程体系构建研究 被引量：5

3

作者 谢琼 李芳 +2 位作者 张志强 余永婷 谢亚利 《农产品加工（下）》 2017年第8期78-80,共3页

以食品科学与工程类专业为例,对高职本科课程体系的衔接进行研究。按照优势互补、资源共享、合作共赢原则,提出课程体系构建技术路线,设计"4+0"高职本科课程体系,在人才培养过程中依据高职和本科院校的优势确定课程衔接,共同... 以食品科学与工程类专业为例,对高职本科课程体系的衔接进行研究。按照优势互补、资源共享、合作共赢原则,提出课程体系构建技术路线,设计"4+0"高职本科课程体系,在人才培养过程中依据高职和本科院校的优势确定课程衔接,共同培养高素质人才。 展开更多

关键词 食品科学与工程 高职 本科 课程体系

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新工科背景下应用型本科职教师资人才培养探索

4

作者 李帅 甘国荣 +1 位作者 吕桂梅 张校锋 《教育教学论坛》 2024年第12期35-38,共4页

新工科是国家和区域发展的必然选择,对我国经济转型、产业升级具有重要意义。应用型本科院校要适应新工科发展趋势,必须以培养应用型人才为核心,转变传统的职教师资人才培养模式,建立一支结构合理、能力全面的新型职业教师队伍。新工科... 新工科是国家和区域发展的必然选择,对我国经济转型、产业升级具有重要意义。应用型本科院校要适应新工科发展趋势,必须以培养应用型人才为核心,转变传统的职教师资人才培养模式,建立一支结构合理、能力全面的新型职业教师队伍。新工科背景下应用型本科院校应在加强基础型教学、培养职业核心能力、完善师资结构方面进行探索。应用型本科院校应以新工科为目标,以学生为中心,开展多种方式的产教融合育人模式。 展开更多

关键词 新工科 职教师资 应用型本科

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职教本科背景下高职教师教学胜任力理论内涵及实践价值研究 被引量：4

5

作者 张合振 李俊洁 《成都航空职业技术学院学报》 2021年第2期4-6,45,共4页

开办职教本科是新时代职业教育改革发展的战略举措,同时对教师的教学胜任力提出了新的要求。相较于其他类型教育而言,职教本科教学胜任力具有其独特的理论内涵和评价体系,应当兼具成效和能力要素,表征为教师的教学知识、教学能力、职业... 开办职教本科是新时代职业教育改革发展的战略举措,同时对教师的教学胜任力提出了新的要求。相较于其他类型教育而言,职教本科教学胜任力具有其独特的理论内涵和评价体系,应当兼具成效和能力要素,表征为教师的教学知识、教学能力、职业品格、个性特质、自我认知、行为动机等六维度48个评价因子,并着力从高职教师自我赋能、教学发展共同体构建、专业师资培养培训和资格认证标准引领四个方面提升教学胜任力。 展开更多

关键词 职教本科 教学胜任力 理论内涵 现实诉求 实践价值

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论高等职业教育及其自身体系的完善——本科层次教育的思考 被引量：2

6

作者 谢茂康 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2004年第1期66-69,共4页

长期以来 ,我国专科层次的高等职业教育适应地方经济发展的需要 ,无论在规模 ,还是结构、质量方面都获得了长足发展 .但随着社会主义市场经济的确立 ,科学技术的迅猛发展 ,社会对人才的素质、能力、层次的要求越来越高 .相应 ,对教育层... 长期以来 ,我国专科层次的高等职业教育适应地方经济发展的需要 ,无论在规模 ,还是结构、质量方面都获得了长足发展 .但随着社会主义市场经济的确立 ,科学技术的迅猛发展 ,社会对人才的素质、能力、层次的要求越来越高 .相应 ,对教育层次的需求也随之提升 .因此 ,发展四年制本科层次高职教育已成为一种必然和迫切需要 .文章就实现本科层次高职教育的客观趋势及其选择模式提出了初步设想 . 展开更多

关键词 高等教育 职业教育 本科

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基于职教本科的计算机基础课程教学改革与研究 被引量：2

7

作者 王燕红 叶君耀 林卫中 《办公自动化》 2018年第20期33-34,11,共3页

随着国家大力提出素质教育以来,大学的办学模式向多元化发展。很多高校为培养应用型人才,尝试着各种模式办学。景德镇陶瓷大学与江西陶瓷工艺美术职业技术学院联合办学,开办职教本科班。培养的重点由原来的传授专业理论知识转变为提高... 随着国家大力提出素质教育以来,大学的办学模式向多元化发展。很多高校为培养应用型人才,尝试着各种模式办学。景德镇陶瓷大学与江西陶瓷工艺美术职业技术学院联合办学,开办职教本科班。培养的重点由原来的传授专业理论知识转变为提高学生的综合能力。为此,作为一名计算机基础课程的专职教师,在相应课程的教学工作中,为培养应用型人才,对其教学做了一些改革与研究。 展开更多

关键词 职教本科 计算机基础课程 应用型人才

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职教本科教师教学能力提升路径研究与探索

8

作者 陈叶娣 许朝山 《模具制造》 2023年第7期91-92,共2页

针对职教本科教师教学能力不足的现状,深入分析原因,提出了职教本科教师应注重研究职教本科学生特点与人才培养要求,将教学能力比赛与日常教学深度融合,开展教学改革探索与实践,充分发挥各类教学能力培训的功效,学校层面应构建较为完善... 针对职教本科教师教学能力不足的现状,深入分析原因,提出了职教本科教师应注重研究职教本科学生特点与人才培养要求,将教学能力比赛与日常教学深度融合,开展教学改革探索与实践,充分发挥各类教学能力培训的功效,学校层面应构建较为完善的教学能力考核机制,提升教师教学能力,为职教本科人才培养提供支持和保障. 展开更多

关键词 职教本科 教学能力 人才培养

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职教本科建设背景下金课课程建设路径实践与探究——以《汽车电子产品工艺技术》课程为例

9

作者 孙晓莉 张亚琛 《时代汽车》 2023年第23期79-81,共3页

文章介绍了金课课程建设路径在职教本科建设背景下的实践,以《汽车电子产品工艺技术》为例,详细描述了金课建设的具体措施和目标,以及存在的问题,并就这些问题进行了深度思考,提出了相对应的解决方案,为面对职教本科建设的职业院校在金... 文章介绍了金课课程建设路径在职教本科建设背景下的实践,以《汽车电子产品工艺技术》为例,详细描述了金课建设的具体措施和目标,以及存在的问题,并就这些问题进行了深度思考,提出了相对应的解决方案,为面对职教本科建设的职业院校在金课建设提供了探索经验。 展开更多

关键词 职教本科 金课 探索

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学分外包:电子商务专业本科层次应用型人才实践能力的培养研究

10

作者 廖卫红 《创新创业理论研究与实践》 2021年第4期103-105,共3页

"学分外包",作为"校企合作"一种新策略,由于操作路径简单清晰,能落实得更好,对提升高等职业教育质量有比较大的帮助。"学分外包"作为弥补校内教学资源不足的重要手段,实施时要慎重确立外包课程、选择外... "学分外包",作为"校企合作"一种新策略,由于操作路径简单清晰,能落实得更好,对提升高等职业教育质量有比较大的帮助。"学分外包"作为弥补校内教学资源不足的重要手段,实施时要慎重确立外包课程、选择外包企业,与企业谈判、合同签订,实施过程监控,科学合理地评价教学质量,并对整个外包工作进行风险把控,以确保这项工作的效果。 展开更多

关键词 学分外包 校企合作 产教融合 高等职业教育 应用型本科

原文传递

普法视域下职教本科院校就业创业工作优化研究

11

作者 赵丽昊 《中国大学生就业》 2022年第17期51-56,共6页

本科职业教育是近年来一种全新的教育体系,本科职业教育即将在未来五年内迎来大批量毕业生,然而大部分职教本科学生就业创业法律风险防范能力较低。职教本科院校的就业创业指导和服务工作对于学生就业创业和人才培养都具有重要作用。目... 本科职业教育是近年来一种全新的教育体系,本科职业教育即将在未来五年内迎来大批量毕业生,然而大部分职教本科学生就业创业法律风险防范能力较低。职教本科院校的就业创业指导和服务工作对于学生就业创业和人才培养都具有重要作用。目前大部分高校的就业创业指导和服务工作缺乏普法教育,须要进行优化,优化路径包括确立合理的就业工作目标;将就业创业工作融入教育的始终;理论联系实际进行就业指导和服务;加强就业创业工作中的普法教育。 展开更多

关键词 职教本科 就业创业 普法教育

原文传递

二年制职教本科线性代数课程的几何化教学设计——以特征值和特征向量为例

12

作者 陈晓江 《九江职业技术学院学报》 2022年第1期43-44,48,共3页

职教本科的线性代数课程教学难点在于寻找抽象概念的几何意义并逐步建立形象化认知过程。通过对特征值和特征向量概念的几何化教学设计,完成从定义到性质的形象化认知和整个概念的抽象理解。

关键词 职教本科 线性代数 几何化 教学设计

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现代高等职业教育体系探讨 被引量：5

13

作者 吕君 孔祥华 《职业技术》 2015年第5期8-11,共4页

随着高等职业教育的发展,高职所培养的人才培养规格与社会对人才需求需不协调,为此需建立完善现代高等职业教育体系,发展本科以上层次高等职业教育是培养高级技术人才,以解决高端技术应用型人才短缺,实现我国经济、社会良性发展的必然... 随着高等职业教育的发展,高职所培养的人才培养规格与社会对人才需求需不协调,为此需建立完善现代高等职业教育体系,发展本科以上层次高等职业教育是培养高级技术人才,以解决高端技术应用型人才短缺,实现我国经济、社会良性发展的必然选择。 展开更多

关键词 高等职业教育 职业教育体系 技术应用型人才 高职本科

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道路与桥梁工程专业的职业本科人才培养研究——以贵州交通职业大学为例

14

作者 徐廷霞 杨阳 《教育教学论坛》 2024年第25期181-184,共4页

为适应交通行业朝着智慧交通、绿色交通及综合交通方向发展,培养道路与桥梁工程专业高层次技术技能人才迫在眉睫。紧紧围绕国家和区域经济产业发展重点领域,对接新职业,解析行业发展趋势与技术技能人才需求现状,厘清了路桥专业职业本科... 为适应交通行业朝着智慧交通、绿色交通及综合交通方向发展,培养道路与桥梁工程专业高层次技术技能人才迫在眉睫。紧紧围绕国家和区域经济产业发展重点领域,对接新职业,解析行业发展趋势与技术技能人才需求现状,厘清了路桥专业职业本科教育人才培养定位,探索道路与桥梁工程专业职业本科教育人才培养途径,构建了模块化、个性化、跨专业的课程体系,创新了“ERPC”的“四维一体”人才培养模式,为道路与桥梁工程专业职业本科人才培养提供指导。 展开更多

关键词 职业本科 路桥专业 人才培养

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本科层次职业教育研究现状与展望

15

作者 张凤娇 《创新创业理论研究与实践》 2022年第14期79-81,共3页

随着高职扩招等相关政策的实施,本科层次职业教育研究受到广泛关注,自2018年12月份开始本科层次职业院校试点工作以来,关于本科层次职业教育的研究主要集中在基本问题、人才培养等方面,聚焦现实困境及策略探索。存在的问题有:研究总量... 随着高职扩招等相关政策的实施,本科层次职业教育研究受到广泛关注,自2018年12月份开始本科层次职业院校试点工作以来,关于本科层次职业教育的研究主要集中在基本问题、人才培养等方面,聚焦现实困境及策略探索。存在的问题有:研究总量偏低、学习者体验与需求研究缺乏、实证研究亟待加强。展望当前本科层次职业教育研究,应深化理论探究、加强实证研究、强化多维视角。 展开更多

关键词 本科层次职业教育 研究现状 职业本科

原文传递

“3+2”联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例

16

作者 刘苏兵 尤游 +1 位作者 吕会影 周长远 《安徽警官职业学院学报》 2024年第1期115-119,共5页

“3+2”联合培养模式是本科层次职业教育的主要模式之一,有利于提升本科教育与职业教育的课程衔接效果。以安徽机电职业技术学院为例,剖析本科层次职业教育数学课程衔接背景与课程开展现状,从目标衔接、内容衔接、教法衔接、考核评价衔... “3+2”联合培养模式是本科层次职业教育的主要模式之一,有利于提升本科教育与职业教育的课程衔接效果。以安徽机电职业技术学院为例,剖析本科层次职业教育数学课程衔接背景与课程开展现状,从目标衔接、内容衔接、教法衔接、考核评价衔接等方面,深入分析本科层次职业教育数学课程衔接发展的措施,有助于为“3+2”联合培养模式下本科与职业教育数学课程的顺利衔接提供参考。 展开更多

关键词 3+2联合培养模式 本科层次职业教育 数学课程 安徽机电职业技术学院

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印度本科层次职业教育的实施路径及其启示 被引量：1

17

作者 王丽华 《职业教育研究》 2023年第6期69-76,共8页

印度产业结构转型升级、受教育者接受更高层次职业教育的新需求和现代职业教育体系的构建,迫切需要印度发展本科层次职业教育。为此,印度着力发展以工程技术教育为典型的专业高等教育、启动社区学院计划、设置职业学士学位和引入附加职... 印度产业结构转型升级、受教育者接受更高层次职业教育的新需求和现代职业教育体系的构建,迫切需要印度发展本科层次职业教育。为此,印度着力发展以工程技术教育为典型的专业高等教育、启动社区学院计划、设置职业学士学位和引入附加职业课程等,以完善本科层次职业教育体系;实施“国家职业教育资格框架”,构建本科层次职业教育纵横沟通机制;设置多元融合的专业和课程体系,培养高级应用技术型人才。这对我国本科层次职业教育达成实施共识、建立实施主体、构建实施机制、优化培养体系等具有重要启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 印度 本科层次职业教育 工程技术教育 社区学院 职业学士学位 专业和课程体系

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关于机电专业中高本课程有效衔接的研究 被引量：1

18

作者 罗智芸 廖伟强 《科技视界》 2018年第19期190-191,共2页

中高本衔接是职业教育外部改革与社会发展必然需求,为解决社会发展而导致的技能人才紧缺问题,课程衔接是教学衔接的核心环节,急需构建中高职街接的课程体系。本文结合职业教育发展的现状,分析了课程衔接的必要性,针对一流校建设和机电... 中高本衔接是职业教育外部改革与社会发展必然需求,为解决社会发展而导致的技能人才紧缺问题,课程衔接是教学衔接的核心环节,急需构建中高职街接的课程体系。本文结合职业教育发展的现状,分析了课程衔接的必要性,针对一流校建设和机电品牌专业建设阐述了中高本课程衔接方面存在的问题,并在此基础上提出了机电专业课程有机衔接的思路和策略,为不同层次职业教育和衔接提供理论参考和依据。 展开更多

关键词 中高本衔接 课程衔接 课程体系 机电专业

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刍议服装专业中职与本科“3+4”模式分段培养与衔接 被引量：1

19

作者 侯亚云 《佳木斯职业学院学报》 2015年第4期2-,共1页

现代职业教育体系中,中职与本科"3+4"项目的分段培养与衔接中要把控录取生源质量,延续性设计文化课程,互补性设计专业课程,优化考评机制。

关键词 现代职业教育体系 中职与本科 分段培养 衔接

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中职与本科“3+4”培养模式下英语课程衔接的研究

20

作者 许渭 刘芬 《佳木斯职业学院学报》 2017年第5期34-,共1页

本文针对目前中职与本科"3+4"培养模式下英语课程衔接存在的中职与本科英语课程的学习策略不同、教材知识编排有较大的区别、英语教学风格较为不同、中职教育中的英语文化基础课要求较低等问题进行分析,并且制定相应的解决方... 本文针对目前中职与本科"3+4"培养模式下英语课程衔接存在的中职与本科英语课程的学习策略不同、教材知识编排有较大的区别、英语教学风格较为不同、中职教育中的英语文化基础课要求较低等问题进行分析,并且制定相应的解决方法,以促进我国中职与本科"3+4"培养模式得到更好的发展。 展开更多

关键词 中职教育 本科 课程衔接 '3+4'培养模式 英语

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