海外华语教材选词特点分析研究 被引量：3

1

作者 蔡丽 《暨南大学华文学院学报》 2003年第3期5-12,共8页

本文选取大陆编写、台湾编写、中国与海外华校合编以及海外自编的 6套海外华语教材作为研究对象 ,具体分析考察了这几套教材在选择词汇上体现的特点及规律 ,指出了这些教材在词汇编写上存在的一些问题。在此基础上 ,提出了编写海外华语... 本文选取大陆编写、台湾编写、中国与海外华校合编以及海外自编的 6套海外华语教材作为研究对象 ,具体分析考察了这几套教材在选择词汇上体现的特点及规律 ,指出了这些教材在词汇编写上存在的一些问题。在此基础上 ,提出了编写海外华语教材时在选编词汇上应注意的问题。 展开更多

关键词 国外华侨教育 教材 词汇 民族文化 语言环境

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对外汉语教材编写中的词汇处理 被引量：2

2

作者 莫修云 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第9期48-52,共5页

对外汉语教材编写中有两个重要问题：怎样选择词汇和如何处理词汇。频率、覆盖面和构词能力是选择词语的基本依据。今后的对外汉语教材编写必须在词语的选择控制、呈现方式和训练策略上有所创新。

关键词 词汇处理 词汇选择 词汇控制 生成性

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汉语二语教材词汇选取考察 被引量：3

3

作者 周小兵 张鹏 《华文教学与研究》 CSSCI 2018年第4期25-35,49,共12页

词汇选取是二语教材的重要内容。以往研究教材词汇选取有两点不足:不够全面系统;缺少定量研究。本文结合定性研究和定量研究,从以下6个维度对汉语教材的词汇选取进行系统考察:词语的地位与位置;词语数量;词语难度;母语者使用频率;词语... 词汇选取是二语教材的重要内容。以往研究教材词汇选取有两点不足:不够全面系统;缺少定量研究。本文结合定性研究和定量研究,从以下6个维度对汉语教材的词汇选取进行系统考察:词语的地位与位置;词语数量;词语难度;母语者使用频率;词语本土性;文化词语。考察发现,不同编写者的汉语教材,国内国外同级同类教材,不同合作者的海外用教材,在上述各个维度都有明显差异;并对差异进行了合理解释。 展开更多

关键词 二语教材 词汇选取 难度等级 本土性

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汾西方言所见近代汉语词汇选释 被引量：1

4

作者 任文琴 《绵阳师范学院学报》 2017年第10期97-100,共4页

近代汉语文献中有很多词语仍留存于今山西汾西方言中,古今词义有些基本相同,有些发生演变,即词义扩大、缩小或转移。文章选取"洗刮""秋里、冬里""抬举""眊""折倒""讨吃鬼"... 近代汉语文献中有很多词语仍留存于今山西汾西方言中,古今词义有些基本相同,有些发生演变,即词义扩大、缩小或转移。文章选取"洗刮""秋里、冬里""抬举""眊""折倒""讨吃鬼""发付"七条词语,释义并举例说明用法,一方面同其他方言进行横向比较,显其异同;另一方面探寻其历史发展线索,明其来源与变化。 展开更多

关键词 汾西方言 词汇 近代汉语 选释

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英汉旅游文本翻译中的词汇选择与中西文化差异研究

5

作者 陈璐 《现代英语》 2023年第24期112-114,共3页

文章围绕英汉旅游文本翻译中的词汇选择与中西文化差异展开深入研究,旨在探讨中西文化在翻译实践中的影响,为翻译实践提供指导和启示。文章分析了中西文化在旅游文本中的差异,强调了词汇选择在翻译中的关键作用;从文化背景以及历史传统... 文章围绕英汉旅游文本翻译中的词汇选择与中西文化差异展开深入研究,旨在探讨中西文化在翻译实践中的影响,为翻译实践提供指导和启示。文章分析了中西文化在旅游文本中的差异,强调了词汇选择在翻译中的关键作用;从文化背景以及历史传统、风俗以及礼仪文化、语体与选词等方面展开讨论,提出了相应的翻译策略以及案例分析;总结了语体与选词在翻译中的重要性,强调了译者需要充分理解两种文化,灵活运用不同的翻译策略,以实现跨文化交际的有效传达。 展开更多

关键词 英汉旅游文本翻译 词汇选择 中西文化差异 风俗以及礼仪文化

原文传递

学术英语词表验证的共选路径——以“common”为例

6

作者 刘传江 谢芳 《中国ESP研究》 2023年第1期55-66,129,共13页

近年来新开发的学术英语词表,包括通用学术词表和专用学术词表,都倾向于不再一概剔除高频通用词汇,而是通过频率比较或者主题词分析辅以人工确认的方式决定其去留。但是,这种方法未必能够保证词表收录的是教学需要特别关注的词汇。共选... 近年来新开发的学术英语词表,包括通用学术词表和专用学术词表,都倾向于不再一概剔除高频通用词汇,而是通过频率比较或者主题词分析辅以人工确认的方式决定其去留。但是,这种方法未必能够保证词表收录的是教学需要特别关注的词汇。共选理论为有效验证学术语篇中的高频通用词汇是否具有有别于通用语篇的意义和用法提供了可行路径。本文以“common”为例,比较分析了其在通用语篇、医学学术语篇和经济学学术语篇的共选特征。结果显示,“common”在学术语篇的高频共选型式仅是其在通用语篇的部分高频共选型式,亦即学术词表可不必将之收录其中。从共选视角对学术词表进行验证,对词表开发、词表二次开发以及词汇教学均有启示意义。 展开更多

关键词 词表开发 学术词汇 共选

原文传递

基于语义场中组合与聚合关系的德语口语教学设计

7

作者 孙永春 《高教学刊》 2015年第24期14-17,共4页

口语表达是外语习得中最关键的环节,而恰恰也是最让外语习得者畏惧的地方。他们进行口语语言输出时常常难以想起相应的语言手段而造成交流障碍。目前,我国外语教学中鲜有对语义场理论中语义组合、聚合关系在口语教学中应用的研究。鉴于... 口语表达是外语习得中最关键的环节,而恰恰也是最让外语习得者畏惧的地方。他们进行口语语言输出时常常难以想起相应的语言手段而造成交流障碍。目前,我国外语教学中鲜有对语义场理论中语义组合、聚合关系在口语教学中应用的研究。鉴于此,本文尝试在口语教学中利用语义场中的词汇协调(组合关系)和词汇替代(聚合关系)理论引导学生对语言手段进行网络式输入与输出训练,以提高其口语输出能力。同时通过对语言输出中选择限制(组合关系)的讨论,来提高学生口语输出过程中对语义差异的敏感性及语言输出的准确性。 展开更多

关键词 词汇协调 词汇替代 选择限制 语言输出

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词项备择量在心理咨询中被确定的可能方案

8

作者 徐芃 《广州大学学报（社会科学版）》 2005年第2期66-69,76,共5页

运用微分方程建立数学模型的方法把心理咨询过程中当事人的个体意识倾向性改变转化为数学问题的应用背景,并对此进行数学模型的问题分析。研究表明:当事人的语言词项流量可以被视为当事人意识倾向性变化的物理流量;当事人来自自我的意... 运用微分方程建立数学模型的方法把心理咨询过程中当事人的个体意识倾向性改变转化为数学问题的应用背景,并对此进行数学模型的问题分析。研究表明:当事人的语言词项流量可以被视为当事人意识倾向性变化的物理流量;当事人来自自我的意识转移强度因为来自接受咨询词项受击的介入而增强;当事人人格在咨询过程介入下的改善、成长和成熟,在意识倾向性上表现为转移到先前当事人观念的否定面。 展开更多

关键词 词项受击 词项备择 意识倾向 转移强度

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融合递增词汇选择的深度学习中文输入法

9

作者 任华健 郝秀兰 徐稳静 《电信科学》 2022年第12期56-64,共9页

输入法的核心任务是将用户输入的按键序列转化为汉字序列。应用深度学习算法的输入法在学习长距离依赖和解决数据稀疏问题方面存在优势,然而现有方法仍存在两方面问题,一是采用的拼音切分与转换分离的结构导致了误差传播,二是模型复杂... 输入法的核心任务是将用户输入的按键序列转化为汉字序列。应用深度学习算法的输入法在学习长距离依赖和解决数据稀疏问题方面存在优势,然而现有方法仍存在两方面问题,一是采用的拼音切分与转换分离的结构导致了误差传播,二是模型复杂难以满足输入法对实时性的需求。针对上述不足提出了一种融合了递增词汇选择算法的深度学习的输入法模型并对比了多种softmax优化方法。在人民日报数据和中文维基百科数据上进行的实验表明,该模型的转换准确率相较当前最高性能提升了15%,融合递增词汇选择算法使模型在不损失转换精度的同时速度提升了130倍。 展开更多

关键词 中文输入法 长短期记忆 词汇选择

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共词分析过程中的若干问题研究 被引量：109

10

作者 李纲 巴志超 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期93-113,共21页

为完善和优化共词分析方法,本文从共词分析过程中概念术语的词源选择、高频词的选定、术语相关性计算以及多元统计分析四个方面系统地总结共词分析存在的局限性。在词源选择方面,论述不同类型的文献分析单元、术语的规范化以及术语表征... 为完善和优化共词分析方法,本文从共词分析过程中概念术语的词源选择、高频词的选定、术语相关性计算以及多元统计分析四个方面系统地总结共词分析存在的局限性。在词源选择方面,论述不同类型的文献分析单元、术语的规范化以及术语表征差异性对共词分析的影响;在高频词选定方面,分析国内外相关研究在设定高频词阈值、考虑术语语义类型特征以及低频关键词处理等问题时存在的不足,并提出相应的解决方法;在术语相关性计算方面,认为术语之间不仅存在着直接的频次共现,还存在间接的语义相关,总结现有的术语语义相关性度量方法,并对其相关特征进行分析;在多元统计分析方面,对共词分析中常采用的统计分析方法和应用策略进行探讨。本文基于严谨、客观的态度对共词分析的优缺点做出评价,有利于该方法的不断完善和发展,同时也为继续从事共词分析研究的人员提供理论借鉴和实践参考。 展开更多

关键词 共词分析 词源选择 术语规范化 高频词选定 语义关联 多元统计分析

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共词分析中术语收集阶段的若干问题研究 被引量：21

11

作者 傅柱 王曰芬 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2016年第7期704-713,共10页

为了完善与优化共词分析法,对共词分析过程中术语阶段的词源选择、术语规范和高频词选择三个关键问题进行分析和讨论。在词源选择问题中,分析词源的分类及其选择相关研究,将共词分析词源分为元数据描述取词和全文自动标引取词两类;对不... 为了完善与优化共词分析法,对共词分析过程中术语阶段的词源选择、术语规范和高频词选择三个关键问题进行分析和讨论。在词源选择问题中,分析词源的分类及其选择相关研究,将共词分析词源分为元数据描述取词和全文自动标引取词两类;对不同词源的共词分析应用研究进行对比发现,主题词比关键词更适合共词分析,而标题词和关键词对比结果则没有显示明显的差异;讨论词源选择存在的主要问题及其解决思路。在术语规范问题中,论述术语规范的必要性,分析术语规范化的研究现状,将术语规范方法分为基于受控词典和基于人工方式两种方式;讨论术语泛用、术语表达宽泛、术语抽象化与具体化、术语稀少和缺失四类术语规范存在的问题,并提出对应的解决方法。在高频词选择问题中,将国内外高频词选取的相关研究分为四类,对这四类研究现状进行分别分析。本研究能够为从事共词分析相关研究的人员在术语收集阶段提供理论和操作上的借鉴,并达到提高共词分析的可靠性和实效性的目的。 展开更多

关键词 共词分析 词源选择 术语规范 高频词选择 研究热点 研究结构

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英语词汇量测试卷的编制及其信度与效度检验 被引量：10

12

作者 徐柳明 刘振前 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第1期79-85,共7页

本研究依据有关词汇测试的设计原理及模式,编制了词汇量测试卷,先后进行了两轮试测,运用SPSS18.0,对试卷项目进行筛选及修订,最终形成含104个题目的词汇量测试卷。信度、效度检验结果显示,试卷内在一致性信度Cronbach系数(0.918)、重测... 本研究依据有关词汇测试的设计原理及模式,编制了词汇量测试卷,先后进行了两轮试测,运用SPSS18.0,对试卷项目进行筛选及修订,最终形成含104个题目的词汇量测试卷。信度、效度检验结果显示,试卷内在一致性信度Cronbach系数(0.918)、重测信度(0.644,p=0.000)以及效标区分法效度(t=6.358,p=0.000)、结构效度各level得分之间及与总得分之间的相关性系数分别在(0.068～0.496和0.294～0.812)均达到测试学要求,本测试卷可作为新课改下非英语专业大学生的词汇量测评的有效工具。 展开更多

关键词 英语词汇量测试 项目筛选 信度 效度

原文传递

高职阶段行业英语词汇表编制及“四用”教学原则的实施 被引量：8

13

作者 许家金 《外语教育研究前沿》 CSSCI 2022年第1期43-49,90,共8页

《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》是当前及今后相当长时间内职业英语教育的重要行动纲领。在行业英语词汇遴选方面,虽然确定了各阶段的词汇量,但各行业的具体收词尚缺乏依据,对于如何教授职业英语特色词汇也缺乏指导。本文... 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》是当前及今后相当长时间内职业英语教育的重要行动纲领。在行业英语词汇遴选方面,虽然确定了各阶段的词汇量,但各行业的具体收词尚缺乏依据,对于如何教授职业英语特色词汇也缺乏指导。本文提出“真材实用、优选常用、单词连用、情境活用”的“四用原则”,基于行业英语语料库自动提取高职英语词汇,确立词汇表,并建议围绕典型短语搭配和职业场景编制词汇教学材料、组织课堂教学和设计学业测评任务。本文基于酒店行业英语词汇的筛选和教学转化开展案例剖析。 展开更多

关键词 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》 高职英语词汇教学 四用原则 概率语境共选论 语料库

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“化学教育技术”核心词汇及其研究进展——基于对2006—2017年国内核心期刊文献的分析 被引量：5

14

作者 林丹萍 钱扬义 张惠敏 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第15期104-111,共8页

信息技术和化学课程的整合给教育行业带来崭新的变化,涌现出"化学教育技术"等新领域,为该领域确定作为研究热点的15个核心词汇,简述其研究方法和选词原则,并对核心词汇的发展进行分类和统计分析,从侧面反映我国化学教育技术... 信息技术和化学课程的整合给教育行业带来崭新的变化,涌现出"化学教育技术"等新领域,为该领域确定作为研究热点的15个核心词汇,简述其研究方法和选词原则,并对核心词汇的发展进行分类和统计分析,从侧面反映我国化学教育技术的研究现状和进展,并为该领域的发展提出相关建议。 展开更多

关键词 化学教育技术 核心词汇 选词原则 统计分析 研究进展

原文传递

词汇共选视角下的学术英语词表效度评估 被引量：3

15

作者 刘传江 周榕 《赣南医学院学报》 2017年第5期747-752,755,共7页

以AWL、MAWL和MWL三份英语词表中重合的词汇EVALUATE为例,从Sinclair的词汇共选理论出发,考察该词在BNCweb学术书面语料库中的医学、自然科学、人文以及政法与教育四个学科子库中的搭配、类联接、语义趋向和语义韵。结果显示,尽管EVALU... 以AWL、MAWL和MWL三份英语词表中重合的词汇EVALUATE为例,从Sinclair的词汇共选理论出发,考察该词在BNCweb学术书面语料库中的医学、自然科学、人文以及政法与教育四个学科子库中的搭配、类联接、语义趋向和语义韵。结果显示,尽管EVALUATE在四个子库中的形式分布以及语法结构类型趋同,但在搭配、语义趋向和语义韵三个共选层面同异并存,而且差异与学科特点密切相关。据此,仅以词族频率和覆盖率为主要依据制定的学术词表似有偏颇。学习者和教师在应用词表指导学术英语教学时,可借鉴词汇共选理论的方法,观察词汇在四个层面的共选特征,以获得词汇的深度知识。 展开更多

关键词 学术英语词表 词汇深度知识 词汇共选 语料库语言学

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非英语专业学习中词汇笔记的应用研究 被引量：1

16

作者 张煜 马庆凯 《包头职业技术学院学报》 2012年第4期30-33,共4页

前期研究发现,词汇笔记本的应用有助于英语学习者进行自主词汇学习。本研究将用Range分析117名非英语专业大一学生一学期所记录的英语词汇笔记,通过问卷调查探究选词原因和来源,其分析结果有助于促进教师和研究者分析非英语专业学习者... 前期研究发现,词汇笔记本的应用有助于英语学习者进行自主词汇学习。本研究将用Range分析117名非英语专业大一学生一学期所记录的英语词汇笔记,通过问卷调查探究选词原因和来源,其分析结果有助于促进教师和研究者分析非英语专业学习者词汇笔记中选词特点,从而指导学习者更有效地运用词汇笔记本进行自主学习和个性化学习。 展开更多

关键词 词汇笔记 RANGE 选词特点 自主学习

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商务英语词汇的词义选择技巧 被引量：1

17

作者 宣克勤 《怀化学院学报》 2009年第7期108-110,共3页

随着改革开放的不断深入和全球经济一体化的实施,我国的国际商务活动日益频繁,而在商务交流过程中最大的障碍就是不能对词汇的词义进行正确的选择。介绍了商务英语词汇的特点,阐述了商务英语词汇词义选择的原则,重点论述了商务英语词汇... 随着改革开放的不断深入和全球经济一体化的实施,我国的国际商务活动日益频繁,而在商务交流过程中最大的障碍就是不能对词汇的词义进行正确的选择。介绍了商务英语词汇的特点,阐述了商务英语词汇词义选择的原则,重点论述了商务英语词汇词义选择的技巧。 展开更多

关键词 商务英语 词汇 词义选择 技巧

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浅谈高校教师如何选择合适的英语词汇教材

18

作者 朱苑苑 《承德职业学院学报》 2005年第4期22-23,共2页

本文针对目前英语词汇教材名目繁多的现状,阐明了高校教师应根据学生实际情况选择合适词汇教材的重要性。文章从选词标准、结构原则、词汇数量以及学习方法四个方面介绍了选择合适词汇教材的方法。

关键词 词汇教材 选词标准 结构原则 词汇数量 学习方法

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谈高级口语教材生词选取与编排的若干问题及解决对策--以《高级汉语口语》(北大版)为例 被引量：1

19

作者 董琳莉 《华文教学与研究》 CSSCI 2013年第2期73-82,共10页

任何一种语言的学习,词汇教学都占有相当大的比重。在语言教材中,生词的选取与编排占有重要的位置。这一点在对外汉语口语教材中显得尤为重要。但在目前出版的很多高级口语教材中,对生词选取与编排的重视程度显然不够,大多只是在生词表... 任何一种语言的学习,词汇教学都占有相当大的比重。在语言教材中,生词的选取与编排占有重要的位置。这一点在对外汉语口语教材中显得尤为重要。但在目前出版的很多高级口语教材中,对生词选取与编排的重视程度显然不够,大多只是在生词表中照搬词典的释义,常会使学习者似懂非懂、不知所云或者知其然不知其所以然,无法在语言交际中使用。本文在考察了7部对外汉语教学基地编写的高级口语教材的基础上,以《高级汉语口语》(北大版)为例,分析了高级汉语口语教材在生词选取与编排方面存在的普遍问题,并以相关理论为指导,提出了更有效地建设高级口语教材的生词表,使之在语言学习中发挥更大作用的办法。 展开更多

关键词 高级口语教材 词汇教学 生词选取与编排 语块理论

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高中英语词汇教学中的常见问题及其应对策略

20

作者 陈玉松 冯英志 《基础教育外语教学研究》 2020年第1期54-59,共6页

本文从高中英语词汇教学现状出发,分析了高中英语词汇教学中存在的常见问题,如词汇教学重形义而轻语音、单元词汇集中处理而割裂阅读教学、词汇教学脱离语境或情境杂乱、教学只局限于课本词汇、例句选择枯燥乏味、检测手段单一等,并提... 本文从高中英语词汇教学现状出发,分析了高中英语词汇教学中存在的常见问题,如词汇教学重形义而轻语音、单元词汇集中处理而割裂阅读教学、词汇教学脱离语境或情境杂乱、教学只局限于课本词汇、例句选择枯燥乏味、检测手段单一等,并提出了相应的应对策略。 展开更多

关键词 词汇教学 重视语音 生词处理 情境教学 例句选择 检测方法

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