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基于图式论的大学英语词汇教学 被引量:29
1
作者 梁建萍 《西安外国语学院学报》 2006年第2期60-63,共4页
图式对语言的记忆和理解有指导和推助作用。本文分析了图式论在词汇教学中的作用及对词汇教学的影响,提出了构建英语认知图式,提高词汇教学效率和质量的几点思路,以实现对图式的有效组织与运用,促进非英语专业大学生英语综合应用能力的... 图式对语言的记忆和理解有指导和推助作用。本文分析了图式论在词汇教学中的作用及对词汇教学的影响,提出了构建英语认知图式,提高词汇教学效率和质量的几点思路,以实现对图式的有效组织与运用,促进非英语专业大学生英语综合应用能力的提高。 展开更多
关键词 图式论 词汇教学 认知图式 记忆规律 应用能力
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联合式言语训练手册在脑卒中非流畅性失语症病人言语康复中的应用 被引量:17
2
作者 王莹娜 何小俊 《护理研究》 北大核心 2020年第5期925-928,共4页
[目的]探讨词汇图表与情景对话手册(联合式言语训练手册)在脑卒中后言语表达障碍病人康复训练中的应用效果。[方法]选取湖北省某三级甲等医院90例脑卒中后非流畅性失语症病人,根据计算机随机分组法将其分为研究组1、研究组2和对照组,每... [目的]探讨词汇图表与情景对话手册(联合式言语训练手册)在脑卒中后言语表达障碍病人康复训练中的应用效果。[方法]选取湖北省某三级甲等医院90例脑卒中后非流畅性失语症病人,根据计算机随机分组法将其分为研究组1、研究组2和对照组,每组30例。对照组病人采取常规识字卡进行语言康复训练,研究组1在此基础上采用词汇图表疗法,研究组2在对照组基础上采用词汇图表与情景对话手册疗法,治疗后比较3组病人语言功能和日常生活交流能力。[结果]康复训练后,研究组1和研究组2中国康复中心失语症筛查表评分(CRRCAE)和日常生活交流能力评分(CADL)评分均高于对照组,且研究组2高于研究组1,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]脑卒中后言语表达障碍病人应用词汇图表与情景对话手册进行语言康复训练,可有效改善病人的日常交流沟通能力,增强病人语言表达能力。 展开更多
关键词 脑卒中 言语表达障碍 语言康复训练 词汇图表 情景对话 日常交流沟通能力 语言表达能力
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听障儿童汉语阅读能力研究:语音加工和口语词汇的作用 被引量:14
3
作者 徐琴芳 胡欣怡 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期35-43,共9页
为了调查影响随班就读听障儿童阅读能力的重要因素,实验以年龄和非言语智力匹配的三组小学生(听障组、阅读控制组、年龄控制组各12名)为研究对象,对比了他们在汉语语音加工、口语词汇表达和理解、汉语阅读等各项任务的成绩。结果显示:(1... 为了调查影响随班就读听障儿童阅读能力的重要因素,实验以年龄和非言语智力匹配的三组小学生(听障组、阅读控制组、年龄控制组各12名)为研究对象,对比了他们在汉语语音加工、口语词汇表达和理解、汉语阅读等各项任务的成绩。结果显示:(1)听障儿童跟阅读障碍儿童一样存在语音意识和快速命名的双重缺陷;(2)影响听障儿童阅读的重要因素是口语词汇能力。研究结果启示给听障儿童进行早期阅读干预和语音加工能力训练非常重要。 展开更多
关键词 听力障碍 双重缺陷 口语词汇 阅读能力
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论体育界词语运用的新现象 被引量:2
4
作者 丁全 《南都学坛(南阳师专学报)》 2000年第2期55-57,共3页
随着体育事业的发展 ,体育界原有的词语已不能满足需要 ,于是就大量借用武打小说中的词语、古语词、描写战争的词语等。还出现了大量新词 。
关键词 体育词汇 表现力 武打小说 词语 古词语 体育事业
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论英语积极性词汇的习得 被引量:6
5
作者 唐承贤 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2001年第4期66-69,共4页
词汇学习始终是英语学习的一个重要组成部分。词汇根据其不同的使用目的可以分为积极性词汇和消极性词汇。英语积极性词汇的习得需要学习者掌握词汇的发音与拼写、词义 (包括指示意义和内涵意义 )、词汇的语法属性以及词汇的搭配等方面... 词汇学习始终是英语学习的一个重要组成部分。词汇根据其不同的使用目的可以分为积极性词汇和消极性词汇。英语积极性词汇的习得需要学习者掌握词汇的发音与拼写、词义 (包括指示意义和内涵意义 )、词汇的语法属性以及词汇的搭配等方面的知识。学习者在学习英语词汇时只有注重积极性词汇的习得 ,并通过不断的口笔头交际练习 。 展开更多
关键词 积极性词汇 习得 英语学习 应用能力
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原型、图式与外语词汇教学 被引量:7
6
作者 戴宁熙 《宜春学院学报》 2008年第1期149-153,共5页
原型、图式对语言的记忆和理解有指导和推助作用。本文分析了原型论、图式论在词汇教学中的作用及对词汇教学的影响,提出了有关构建外语词汇教学效率和质量的几点思路,以实现对原型、图式的有效组织与运用,促进大学生英语综合应用能力... 原型、图式对语言的记忆和理解有指导和推助作用。本文分析了原型论、图式论在词汇教学中的作用及对词汇教学的影响,提出了有关构建外语词汇教学效率和质量的几点思路,以实现对原型、图式的有效组织与运用,促进大学生英语综合应用能力的提高。 展开更多
关键词 原型理论 图式理论 词汇教学 应用能力
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中职英语写作教学初探 被引量:6
7
作者 俞绩伟 《佳木斯教育学院学报》 2011年第3期261-262,共2页
在中职英语教学中,写作教学往往容易受到来自师生双方共同的忽视,结果导致中职学生英语写作能力的低下。本文通过笔者的亲身教学实践尝试,就如何提高中职学生英语写作能力,提出了相关的对策。
关键词 写作教学 词汇 阅读 渐进式 多方位 写作能力
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多模态话语分析理论下大学日语词汇教学研究 被引量:2
8
作者 张昀 《高教学刊》 2024年第6期103-106,共4页
随着信息技术的发展,基于系统功能语言学的多模态话语分析理论得到广泛应用。近年来,国内众多学者将该理论与外语教学相结合开展多方面的研究。该文从多模态话语分析理论着手,归纳大学日语词汇在教学中存在的问题,分析该理论应用到教学... 随着信息技术的发展,基于系统功能语言学的多模态话语分析理论得到广泛应用。近年来,国内众多学者将该理论与外语教学相结合开展多方面的研究。该文从多模态话语分析理论着手,归纳大学日语词汇在教学中存在的问题,分析该理论应用到教学中的意义,同时详细阐述该理论在教学中的具体实践方法,最终提出该理论给日语教学带来的启示。 展开更多
关键词 多模态话语分析 日语词汇 教学模式 应用能力 教学方法
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心理词汇研究与二语词汇能力发展表征 被引量:2
9
作者 贺双凤 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2004年第1期94-96,共3页
词汇知识在永久记忆中的组织被称为心理词汇 (mentallexicon)或内部词汇 (internallexicon)。双语心理汇库有多种表征模型。二语词汇能力的发展过程是二语词汇得从母语系统向目的语系统的发展过程 ,首先是通过迁移部分一语语义系统中的... 词汇知识在永久记忆中的组织被称为心理词汇 (mentallexicon)或内部词汇 (internallexicon)。双语心理汇库有多种表征模型。二语词汇能力的发展过程是二语词汇得从母语系统向目的语系统的发展过程 ,首先是通过迁移部分一语语义系统中的概念节点来发展 ,并随正迁移的加强 ,形成二语语义表征系统。 展开更多
关键词 二语词汇习得 心理词汇 语义表证 词汇能力
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家庭文化资本对5~6岁儿童词汇水平的影响研究 被引量:5
10
作者 郭芙蓉 郑荔 Li Sheng 《幼儿教育(教育科学)》 2018年第1期77-81,共5页
采用测验法、问卷法,对家庭文化资本与5~6岁儿童词汇水平的关系进行的调查表明:(1)总体而言,家庭文化资本对儿童词汇水平具有显著影响。家庭文化资本越丰富,越有利于儿童词汇水平的提高。(2)在家庭文化资本各维度中,家庭文化... 采用测验法、问卷法,对家庭文化资本与5~6岁儿童词汇水平的关系进行的调查表明:(1)总体而言,家庭文化资本对儿童词汇水平具有显著影响。家庭文化资本越丰富,越有利于儿童词汇水平的提高。(2)在家庭文化资本各维度中,家庭文化环境对儿童词汇水平影响最大,其次是家庭语言教育观念、家庭教养方式,相较而言,父母教育程度对儿童词;E水平影响最小。(3)在家庭文化资本各因素中,家庭文化活动、“情感温暖与理解”因子、建构语言教育观、家庭语言环境对儿童词汇水平具有显著正向影响,“拒绝”因子和传统语言教育观具有负向影响。研究者据此提出相关教育建议。 展开更多
关键词 5~6岁儿童 家庭文化资本 词汇水平 家庭语言教育
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家庭阅读环境在父母受教育程度与3~4岁儿童词汇水平间的中介作用 被引量:5
11
作者 郭芙蓉 周梅香 +1 位作者 周鹏 陈伟 《中国儿童保健杂志》 CAS CSCD 2022年第8期828-833,共6页
目的探讨父母亲受教育程度、家庭阅读环境、儿童词汇水平之间的关系,为家庭做好入园语言准备和促进教育起点公平提供理论依据。方法2021年11月—2022年1月从3所城市幼儿园和1所农村幼儿园随机抽取84名3~4岁儿童,采用皮博迪图片词汇测验(... 目的探讨父母亲受教育程度、家庭阅读环境、儿童词汇水平之间的关系,为家庭做好入园语言准备和促进教育起点公平提供理论依据。方法2021年11月—2022年1月从3所城市幼儿园和1所农村幼儿园随机抽取84名3~4岁儿童,采用皮博迪图片词汇测验(PPVT-R)和表达性词汇测验(EVT)调查儿童词汇水平,使用自编问卷调查家庭阅读环境状况,对所得数据进行单因素方差分析、相关分析和中介效应分析。结果(1)父母受教育程度不同,其家庭阅读环境和儿童词汇水平差异有统计学意义(P<0.05)。(2)父母受教育程度与家庭阅读环境、儿童词汇水平两两之间具有显著正相关(P<0.05),其中母亲受教育程度与后两者的相关性更强(r=0.663,P<0.001)。(3)家庭阅读环境在父亲受教育程度与儿童词汇水平之间具有部分中介作用,中介效应占总效应的41.59%(χ^(2)/df=1.181,RMSEA=0.047,GFI=0.971,AGFI=0.898,TLI=0.985,CFI=0.994);家庭阅读环境在母亲受教育程度与儿童词汇水平之间具有部分中介作用(χ^(2)/df=1.252,RMSEA=0.055,GFI=0.963,AGFI=0.886,TLI=0.982,CFI=0.992),中介效应占总效应的19.51%。结论家庭阅读环境在父母受教育程度儿童词汇水平之间具有部分中介作用,且中介效应值存在差异。应重视儿童早期词汇发展,优化家庭阅读环境质量;提高父亲参与度,低受教育程度父亲可通过改善家庭阅读环境以促进儿童词汇发展;鼓励低受教育程度母亲在做好家庭阅读环境创设的同时,也应提高自身语言质量。 展开更多
关键词 儿童词汇水平 父母受教育程度 家庭阅读环境 中介作用
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我国大学生英语词汇习得“量”与“质”的分析 被引量:2
12
作者 唐忠顺 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2001年第4期88-90,共3页
英语语言习得研究表明,英语词汇可分为认识型词汇、活用性词汇、核心词汇,对认知型词汇的认识反映词汇习得的“量”,对活用性词汇的掌握反映词汇习得的“质”。目前我国大学英语教学词汇习得“质”的方面还存在较多问题,在强调扩大“量... 英语语言习得研究表明,英语词汇可分为认识型词汇、活用性词汇、核心词汇,对认知型词汇的认识反映词汇习得的“量”,对活用性词汇的掌握反映词汇习得的“质”。目前我国大学英语教学词汇习得“质”的方面还存在较多问题,在强调扩大“量”的同时,决不能忽视“质”的标准,应加强研究,提高大学生词汇习得的量与质。 展开更多
关键词 英语教学 词汇习得 词汇量 词汇能力
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中国英语学习者短语能力探究 被引量:4
13
作者 高霞 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2014年第6期836-845,874,共10页
本文采用横断研究设计方案,以Phrasal Vocabulary Size Test(PVST)对三组共118名受试进行测试,了解中国英语学习者习得英语短语的情况。研究发现:1)中国英语学习者英语短语掌握情况一般,中级水平学习者短语量最小;2)学习者短语能力与词... 本文采用横断研究设计方案,以Phrasal Vocabulary Size Test(PVST)对三组共118名受试进行测试,了解中国英语学习者习得英语短语的情况。研究发现:1)中国英语学习者英语短语掌握情况一般,中级水平学习者短语量最小;2)学习者短语能力与词汇量、阅读水平及英语综合水平呈显著正相关;其中阅读能力和短语能力对英语综合水平影响较大,词汇量影响甚微;3)PVST难易度适中,短语频率非决定题目难易度的唯一指标。 展开更多
关键词 PVST 短语能力 词汇能力 阅读能力 英语综合水平
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自然拼读法在师范生词汇拼写能力中的运用 被引量:4
14
作者 袁国华 《海外英语》 2013年第23期120-121,125,共3页
缺乏科学有效的词汇学习方法导致五年制师范生单词记忆困难,以致影响了其他英语技能的发展。该研究以自然拼读法为理论依据,以某普通五年制师范院校三年级的两个班学生为研究对象,将该方法运用于其词汇拼写能力的研究,研究结果证明该方... 缺乏科学有效的词汇学习方法导致五年制师范生单词记忆困难,以致影响了其他英语技能的发展。该研究以自然拼读法为理论依据,以某普通五年制师范院校三年级的两个班学生为研究对象,将该方法运用于其词汇拼写能力的研究,研究结果证明该方法对提高五年制师范生的词汇拼写能力是行之有效的;而且,还在一定程度上增强了学生学习英语的信心和兴趣。 展开更多
关键词 自然拼读法 五年制师范生 词汇 拼写能力
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漫谈英语词汇学习策略 被引量:2
15
作者 孙永 《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》 2004年第4期108-109,共2页
词汇对于第二语言习得至关重要 ,是语言的基本单位 ,是外语学习的“瓶颈”。要快速有效地记忆单词 ,并活学活用 ,举一反三 ,必须掌握科学的方法策略。同时 ,还要了解遗忘规律 。
关键词 词汇能力 记忆方法 克服遗忘
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词汇深度知识及其在教学上的应用 被引量:3
16
作者 王晶 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期591-594,共4页
词汇量与词汇深度知识被认为是词汇能力的两个重要维度。在外语研究中,人们在重视词汇量的同时会更多地关注对词汇深度知识的研究,即进行词汇量与词汇深度知识的发展研究。二语词汇深度知识对外语教学有重要的启示,在词汇教学中应考虑... 词汇量与词汇深度知识被认为是词汇能力的两个重要维度。在外语研究中,人们在重视词汇量的同时会更多地关注对词汇深度知识的研究,即进行词汇量与词汇深度知识的发展研究。二语词汇深度知识对外语教学有重要的启示,在词汇教学中应考虑针对不同的词汇和不同水平的学生提出不同的要求,按照词项处理词,将词汇与文化背景联系起来,在语篇中理解词汇的意义,让语境化与联系法相结合,重视高频词,帮助学生有效地学习、记忆单词和提高词汇能力。 展开更多
关键词 二语词汇知识 词汇量 词汇知识深度 词汇能力 词汇教学
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中国学步期儿童词汇能力(普通话)发展特点研究 被引量:2
17
作者 盛青 邓慧华 +2 位作者 张光珍 梁宗保 陆祖宏 《东南大学学报(医学版)》 CAS 2012年第4期400-405,共6页
以南京市326名学步期儿童为研究对象,使用普通话版中文早期语言与沟通发展量表,分别在儿童14~16个月(T1)和24~26个月(T2)时两次评估儿童的词汇能力。研究发现,在T1时,儿童象声词表达能力显著高于其他词汇,动词表达能力高于名词,儿童... 以南京市326名学步期儿童为研究对象,使用普通话版中文早期语言与沟通发展量表,分别在儿童14~16个月(T1)和24~26个月(T2)时两次评估儿童的词汇能力。研究发现,在T1时,儿童象声词表达能力显著高于其他词汇,动词表达能力高于名词,儿童词汇理解能力的性别差异表现于5类词汇,词汇表达能力的性别差异表现于4类词汇;在T2时,儿童词汇表达能力的性别差异表现于12类词汇。第15个月是儿童表达名词、动词、形容词/副词、游戏/常规词和象声词能力发展的关键期;数词、量词、方向词、代词、疑问词、时间词表达能力发展的关键期可能在第17~23个月间。 展开更多
关键词 学步期儿童 词汇能力 发展 词汇理解 词汇表达
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英语教学中扩充词汇的有效途径 被引量:3
18
作者 余英 《铜仁学院学报》 2008年第2期82-86,共5页
词汇是语言的内核,是交际的基础。词汇教学是英语教学中的重要环节。词汇量不足历来被高校学生视为英语学习的绊脚石。本文针对学生英语词汇学习的特点,提出在词汇教学中,通过音标,拼读规则运用的示范教学、词的讲解、词汇练习、词的文... 词汇是语言的内核,是交际的基础。词汇教学是英语教学中的重要环节。词汇量不足历来被高校学生视为英语学习的绊脚石。本文针对学生英语词汇学习的特点,提出在词汇教学中,通过音标,拼读规则运用的示范教学、词的讲解、词汇练习、词的文化因素教学,口语与写作表达训练等环节中相应的教学方法操作来积极帮助学生扩充词汇量,进行有效的英语词汇教学,提高英语词汇的教学效果,进一步提高学生的听,说,读,写,译综合能力。 展开更多
关键词 绊脚石 拼读规则 文化因素 交际 词汇 综合能力
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基于语料库的高职非英语专业学生英语词汇能力调查 被引量:3
19
作者 王振 《开封大学学报》 2012年第3期75-77,共3页
通过构建高职非英语专业学习者语料库,并将其与本族语学习者语料库进行对比,可以看出:首先,高职非英语专业学生实际掌握的英语词语较少,运用能力有限;其次,高职非英语专业学生虽然在词语的综合使用方面达到了一定水平,但在含有字母较多... 通过构建高职非英语专业学习者语料库,并将其与本族语学习者语料库进行对比,可以看出:首先,高职非英语专业学生实际掌握的英语词语较少,运用能力有限;其次,高职非英语专业学生虽然在词语的综合使用方面达到了一定水平,但在含有字母较多的长词使用方面仍有欠缺;第三,母语文化对高职非英语专业学生的英语使用影响较大;第四,在表达衔接、转折等意义的词语的使用上,高职学生仍有较大欠缺。对此,高职英语教师除了要加强学生基本的拼写训练外,还要从学生实际情况出发,在完成日常教学任务的同时,给予学生充分的词汇练习时间、给予学生更多的语言资料来进行全面练习,最终达到提高学生综合英语应用能力的目标。 展开更多
关键词 语料库 词汇能力 高职学生
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大学英语听力学习与教学策略研究 被引量:3
20
作者 任玲玲 《湖北广播电视大学学报》 2010年第10期141-142,共2页
听力在大学英语教学中起着举足轻重的作用,然而,学生普遍感觉听力困难,根本原因是没有采取有效的学习策略。大学英语教师在教学中要根据听力教与学的基本规律,通过培养学生元认知策略,认知策略和社会/情感策略,提高听力词汇量,加强语音... 听力在大学英语教学中起着举足轻重的作用,然而,学生普遍感觉听力困难,根本原因是没有采取有效的学习策略。大学英语教师在教学中要根据听力教与学的基本规律,通过培养学生元认知策略,认知策略和社会/情感策略,提高听力词汇量,加强语音强化训练,做好笔记,提高预测能力等听力理解策略训练提高学生的听力理解能力。 展开更多
关键词 听力学习策略 元认知策略 认知策略 社会/情感策略 听力词汇量 预测能力
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