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基于相关滤波器的视频跟踪方法研究进展 被引量：47
1
作者 刘巧元 王玉茹 +1 位作者 张金玲 殷明浩 《自动化学报》 EI CSCD 北大核心 2019年第2期265-275,共11页
视频跟踪是计算机视觉的重要组成部分,可在智能交通、医疗诊断等实际应用中发挥重要作用.近年来,相关滤波器凭借精度高、速度快的优势,逐步发展为视频跟踪方法的主要研究方向之一,可以很好地处理多种视频跟踪难题.随着基于相关滤波器的... 视频跟踪是计算机视觉的重要组成部分,可在智能交通、医疗诊断等实际应用中发挥重要作用.近年来,相关滤波器凭借精度高、速度快的优势,逐步发展为视频跟踪方法的主要研究方向之一,可以很好地处理多种视频跟踪难题.随着基于相关滤波器的视频跟踪系列方法被相继提出,算法设计趋于完善,跟踪效果也趋于精准.本文从不同角度总结了多种具有代表性的相关滤波跟踪方法,分析了各种方法的发展进程,并预测了未来可能的发展方向. 展开更多
关键词 视频跟踪 相关滤波器 模型训练 岭回归
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视觉训练对脑卒中后认知功能障碍患者的效果研究 被引量：43
2
作者 毛荣华 陈长香 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2015年第11期1313-1317,共5页
目的观察视觉训练对脑卒中后认知功能障碍患者的康复护理效果。方法纳入80例脑卒中后认知功能障碍的患者,随机分为实验组(n=40)和对照组(n=40),对照组进行常规康复护理,实验组在对照组的基础上加用视觉训练,每次30min,每周5次,共4周。... 目的观察视觉训练对脑卒中后认知功能障碍患者的康复护理效果。方法纳入80例脑卒中后认知功能障碍的患者,随机分为实验组(n=40)和对照组(n=40),对照组进行常规康复护理,实验组在对照组的基础上加用视觉训练,每次30min,每周5次,共4周。在干预前及干预4周后,分别采用蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment scale,MoCA)进行测评。结果4周后,实验组在注意与集中、执行功能、记忆、视结构技能、抽象思维、计算、定向力及总标准分8项中较干预前评分提高(P<0.01);对照组在执行功能、视结构技能、抽象思维及总标准分4项中较干预前评分提高(P<0.05);实验组各单项评分及总标准分均较对照组评分显著提高(P<0.05)。结论视觉训练可改善脑卒中患者的认知功能。 展开更多
关键词 卒中 认知障碍 视觉训练
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操作视频在临床护理技能培训中的应用 被引量：28
3
作者 丁飚 董芳辉 +3 位作者 刘莺 张妮娜 许燕玲 胡三莲 《中国护理管理》 2011年第8期93-95,共3页
目的:运用操作视频培训模式,提高护理人员操作技能水平。方法:将我院2008年和2009年培训考核的护理人员分为观察组和对照组,观察组采用带教老师分批分次在护理教研室进行技能培训的模式,对照组采用操作视频培训模式。观察两组操作成绩... 目的:运用操作视频培训模式,提高护理人员操作技能水平。方法:将我院2008年和2009年培训考核的护理人员分为观察组和对照组,观察组采用带教老师分批分次在护理教研室进行技能培训的模式,对照组采用操作视频培训模式。观察两组操作成绩的均值情况及护士操作视频的满意度情况。结果:观察组和对照组10项操作考核均值比较差异具有统计学意义(P<0.05),2项操作考核均值比较无统计学差异(P>0.05)。结论:操作视频能有效激发护士学习动力,提高其操作技能,为规范和统一操作流程奠定良好的基础。 展开更多
关键词 视频 护理技能 培训
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间歇性外斜视儿童术后视觉训练对视功能的重建效果分析 被引量：22
4
作者 蒋洁 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2020年第5期914-916,共3页
目的:探讨视觉训练用于间歇性外斜视术后患儿对其视功能重建的效果。方法:选取2016-08/2019-01于我院确诊且行眼位矫正手术治疗的间歇性外斜视患儿94例94眼,根据术后是否行视觉训练分两组,术后未予以视觉训练的患儿47例纳入对照组,术后... 目的:探讨视觉训练用于间歇性外斜视术后患儿对其视功能重建的效果。方法:选取2016-08/2019-01于我院确诊且行眼位矫正手术治疗的间歇性外斜视患儿94例94眼,根据术后是否行视觉训练分两组,术后未予以视觉训练的患儿47例纳入对照组,术后2wk开始予双眼视觉训练的患儿47例纳入观察组。随访6mo,观察两组患儿视功能恢复及眼位回退情况。结果:术后6mo,观察组双眼同时视功能(89%)、融合功能(85%)及立体视功能(40%)恢复患儿所占比例显著高于对照组(53%、47%、19%),且观察组患儿眼位正位率明显高于对照组(91%vs 66%)。结论:儿童间歇性外斜视术后进行双眼视功能训练可促进双眼视功能恢复,同时还可降低术后眼位回退风险。 展开更多
关键词 间歇性外斜视 视觉训练 视功能重建 效果
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视觉反馈下本体感觉训练对早期全膝关节置换术后患者平衡功能的影响 被引量：20
5
作者 郑绍敏 林坚 +6 位作者 黄墩兵 刘晓林 章睿 黄雄昂 邓冰莹 全俊 张伟伟 《浙江医学》 CAS 2021年第6期630-634,共5页
目的探讨视觉反馈下本体感觉训练对早期全膝关节置换术(TKA)后患者平衡功能的影响。方法选取2018年7月至2019年12月浙江医院收治的TKA后15 d内患者89例,采用随机数字表法分为反馈组30例、无反馈组30例和对照组29例。3组患者均采用常规... 目的探讨视觉反馈下本体感觉训练对早期全膝关节置换术(TKA)后患者平衡功能的影响。方法选取2018年7月至2019年12月浙江医院收治的TKA后15 d内患者89例,采用随机数字表法分为反馈组30例、无反馈组30例和对照组29例。3组患者均采用常规康复训练,反馈组在常规康复训练基础上增加视觉反馈下本体感觉训练,无反馈组在常规康复训练基础上增加无视觉反馈下本体感觉训练。训练前、训练2、4周后分别测定3组患者的平均摆动数值、Berg平衡量表(BBS)评分、运动轨迹面积和运动轨迹周长并进行比较分析。结果训练前,3组患者平均摆动数值、BBS评分、运动轨迹面积和运动轨迹周长比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。训练2周后,反馈组平均摆动数值、BBS评分、运动轨迹面积和运动轨迹周长均优于无反馈组和对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),且反馈组和无反馈组上述指标均优于训练前,差异均有统计学意义(均P<0.05)。训练4周后,反馈组平均摆动数值、BBS评分、运动轨迹面积和运动轨迹周长均优于无反馈组和对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),且反馈组、无反馈组和对照组上述指标均优于训练前和训练2周后,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论视觉反馈下本体感觉训练能有效提高TKA后患者的平衡功能。 展开更多
关键词 视觉反馈 本体感觉训练 全膝关节置换术 平衡
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视觉反馈平衡训练对早期帕金森病患者平衡功能的影响研究 被引量：18
6
作者 韩婷婷 尤红 +1 位作者 张敏 杨燕 《中国康复》 2016年第4期258-260,共3页
目的:观察视觉反馈平衡训练结合常规康复训练对早期帕金森病患者平衡能力的影响。方法:选取50例早期帕金森病患者,随机分为对照组和观察组各25例。对照组予以常规康复训练;观察组在常规康复训练基础上,增加视觉反馈平衡训练。治疗前后采... 目的:观察视觉反馈平衡训练结合常规康复训练对早期帕金森病患者平衡能力的影响。方法:选取50例早期帕金森病患者,随机分为对照组和观察组各25例。对照组予以常规康复训练;观察组在常规康复训练基础上,增加视觉反馈平衡训练。治疗前后采用Berg平衡量表和Pro-Kin平衡训练仪对患者进行平衡功能评定。结果:治疗后2组的Berg得分均较治疗前显著提高(P<0.01),且观察组的Berg得分提高更为明显(P<0.01)。2组的睁、闭眼长度及面积均较治疗前显著减小(P<0.01),且观察组的减小程度更为显著(P<0.01)。结论:常规康复治疗可改善帕金森病患者的平衡能力,而将视觉反馈平衡训练与常规康复治疗相结合,对帕金森病患者平衡能力的改善则更加显著。 展开更多
关键词 帕金森 平衡 视觉反馈 康复训练
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基于双眼推拉模型的视觉训练在9~16岁屈光参差性弱视儿童中的应用 被引量：17
7
作者 曾瑶 林泉 褚航 《中华眼视光学与视觉科学杂志》 CAS CSCD 2020年第4期280-286,共7页
目的:比较基于双眼推拉模型的视觉训练和传统综合训练对9~16岁大龄屈光参差性弱视儿童的临床疗效。方法:前瞻性随机对照研究。收集2017年6月至2018年3月在南宁市爱尔眼科医院门诊确诊的9~16岁屈光参差性弱视儿童64例(64眼)。随机分为推... 目的:比较基于双眼推拉模型的视觉训练和传统综合训练对9~16岁大龄屈光参差性弱视儿童的临床疗效。方法:前瞻性随机对照研究。收集2017年6月至2018年3月在南宁市爱尔眼科医院门诊确诊的9~16岁屈光参差性弱视儿童64例(64眼)。随机分为推拉模型训练组(32例)和传统综合训练组(32例),2组均在屈光矫正的基础上联合视觉训练治疗12个月。推拉模型训练组全天无需遮盖,通过双眼分视以视频刺激的方式进行训练。具体训练方案由医师根据患者初始视力、知觉眼位、抑制度、视功能缺损的严重程度以及每阶段训练后的进步情况等信息来制定。传统综合训练组是在遮盖优势眼的基础上予以精细训练、红光闪烁训练。比较2组患者治疗前后的最佳矫正视力、0阶立体视、1阶立体视、2阶立体视及屈光度数的变化。2组疗效(等级资料)、阶度立体视的比较采用秩和检验,对屈光度数的变化的分析采用独立样本 t检验。 结果:治疗12个月后,2组各失访1例。经过治疗,推拉模型训练组基本治愈7眼(23%),进步24眼(77%),无效0眼(0%);传统综合训练组基本治愈2眼(6%),进步25眼(81%),无效4眼(13%),2组疗效比较差异有统计学意义( Z=-2.490, P=0.013)。推拉模型训练组31眼logMAR视力总共提高146行,传统综合训练组总共提高89行。推拉模型训练组视力提升效率高于传统综合训练组。推拉模型训练组的0阶立体视、1阶立体视、2阶立体视改善程度均较传统综合训练组明显( Z=-4.861, P<0.001;Z=-3.706, P<0.001;Z=-5.819, P<0.001)。治疗前后2组患者的球镜度数、柱镜度数、等效球镜度数差异均无统计学意义。 结论:基于双眼推拉模型的视觉训练在改善大龄屈光参差性弱视儿童弱视眼的视力及立体视方面均优于传统综合训练。 展开更多
关键词 推拉模型训练 屈光参差性弱视 视觉训练
原文传递
精细训练联合虚拟现实视觉训练治疗弱视的疗效分析 被引量：17
8
作者 韩立坡 王凤仙 张诚玥 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2020年第9期1649-1652,共4页
目的:观察并分析弱视患儿应用精细训练联合虚拟现实视觉训练的治疗效果。方法:病例对照研究。选取2015-12/2017-12首次就诊于我院眼科的弱视患儿232例416眼,随机分为两组,A组采用精细训练治疗,B组采用精细训练联合虚拟现实视觉训练治疗... 目的:观察并分析弱视患儿应用精细训练联合虚拟现实视觉训练的治疗效果。方法:病例对照研究。选取2015-12/2017-12首次就诊于我院眼科的弱视患儿232例416眼,随机分为两组,A组采用精细训练治疗,B组采用精细训练联合虚拟现实视觉训练治疗,治疗时间为6mo。治疗结束后随访6mo,观察不同年龄段和不同程度弱视患儿的临床疗效。结果:B组患儿基本治愈率(51.4%vs 35.6%)和总有效率(91.3%vs 80.8%)均高于A组(P<0.01)。4~6、>6~8、>8~10岁患儿中,A组基本治愈率分别为55.9%、34.9%、11.1%,B组基本治愈率分别为70.6%、54.6%、22.2%;A组总有效率分别为100.0%、81.4%、55.6%,B组总有效率分别为100.0%、93.0%、77.8%,两组基本治愈率(A组:rs=-0.76,P<0.01;B组:rs=-0.78,P<0.01)和总有效率(A组:rs=-0.67,P<0.01;B组:rs=-0.64,P<0.01)均随年龄增长呈下降趋势。轻、中、重度弱视患儿中,A组基本治愈率分别为63.3%、25.0%、4.9%,B组基本治愈率分别为81.0%、44.3%、9.8%;A组总有效率分别为83.5%、79.5%、78.0%,B组总有效率分别为91.1%、89.8%、95.1%,两组基本治愈率与弱视程度均呈负相关(A组:rs=-0.93,P<0.01;B组:rs=-0.89,PB组<0.01),但总有效率与弱视程度无明显相关性(A组:rs=0.00,P=12.316;B组:rs=0.00,P=15.603)。结论:精细训练联合虚拟现实视觉训练治疗弱视安全有效,临床疗效与患者的年龄和弱视程度具有一定的相关性。 展开更多
关键词 弱视 虚拟现实 视觉训练 精细训练 治愈率
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知觉运动技能训练的国外研究进展 被引量：15
9
作者 王树明 章建成 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第3期60-64,共5页
采用文献综述法,从知觉运动技能训练研究的兴起与发展入手,对影响运动员知觉运动技能水平的视知觉"硬件"与"软件"研究现状进行分析。认为:运动员的视知觉硬件功能不是影响水平的显著指标,而对比赛情境中线索的利用... 采用文献综述法,从知觉运动技能训练研究的兴起与发展入手,对影响运动员知觉运动技能水平的视知觉"硬件"与"软件"研究现状进行分析。认为:运动员的视知觉硬件功能不是影响水平的显著指标,而对比赛情境中线索的利用能力、编码与回忆能力、视觉寻求的策略、期望与预期能力等软件因素,是影响运动员知觉技能水平的重要因素;指出了未来对这一课题研究需要解决的问题与发展的方向。 展开更多
关键词 知觉运动技能 预期 注意 视觉寻求 知觉训练
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视觉反馈下平衡训练对全膝关节置换术后患者平衡能力及步行能力的影响 被引量：12
10
作者 王建建 桑学涵 +5 位作者 孟兆祥 陈岗 周洪雨 陈波 王鑫 金星 《实用临床医药杂志》 CAS 2023年第1期74-78,共5页
目的 探讨基于D-WALL系统的视觉反馈下平衡训练对全膝关节置换术(TKA)患者膝关节平衡功能及步行能力的影响。方法 选取60例TKA患者作为研究对象,按照随机数字表法分为视觉反馈组、常规平衡训练组和对照组,每组20例。对照组仅进行常规康... 目的 探讨基于D-WALL系统的视觉反馈下平衡训练对全膝关节置换术(TKA)患者膝关节平衡功能及步行能力的影响。方法 选取60例TKA患者作为研究对象,按照随机数字表法分为视觉反馈组、常规平衡训练组和对照组,每组20例。对照组仅进行常规康复训练,视觉反馈组在对照组基础上增加视觉反馈下平衡训练,常规平衡训练组在对照组基础上进行常规平衡训练。治疗前和治疗6周后,使用D-WALL系统对3组患者进行平衡能力测试,并采用“起立—行走”计时测验(TUGT)评估3组患者步行能力。结果 治疗前,3组患者TUGT结果和睁眼、闭眼状态的运动轨迹面积、运动轨迹周长比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗6周后,3组患者睁眼、闭眼状态的运动轨迹面积、运动轨迹周长均小于治疗前,且视觉反馈组小于对照组、常规平衡训练组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗6周后,对照组、常规平衡训练组、视觉反馈组的TUGT结果依次为(14.1±1.9)、(11.7±2.5)、(9.6±2.0) s,分别短于治疗前的(17.2±3.0)、(15.8±3.6)、(16.9±4.4) s,且视觉反馈组短于对照组、常规平衡训练组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于D-WALL系统的视觉反馈下平衡训练可显著改善TKA患者的平衡能力,并提升独立步行能力,从而降低跌倒风险。 展开更多
关键词 视觉反馈 平衡训练 全膝关节置换术 平衡能力 步行能力
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可穿戴式智能足底压力视觉反馈技术对脑卒中患者平衡功能的影响 被引量：15
11
作者 梁嘉欣 黄国志 +1 位作者 王俊辉 何龙龙 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期267-272,共6页
目的:研究可穿戴式智能足底压力视觉反馈技术对脑卒中患者平衡功能的影响,并探讨此技术在临床平衡功能训练中的应用方式和价值。方法:选择病程为8个月内的脑卒中患者30例,随机分配到试验组和对照组,每组15例。对照组接受常规平衡训练,... 目的:研究可穿戴式智能足底压力视觉反馈技术对脑卒中患者平衡功能的影响,并探讨此技术在临床平衡功能训练中的应用方式和价值。方法:选择病程为8个月内的脑卒中患者30例,随机分配到试验组和对照组,每组15例。对照组接受常规平衡训练,试验组在可穿戴式智能足底压力视觉反馈技术配合下进行平衡训练,每次30min,每周5次,共训练4周。比较训练前及训练4周后两组患者的平衡功能评分,包括Berg平衡量表(BBS),"起立—行走"计时测试(TUG)和采用可穿戴式智能足底压力视觉反馈鞋垫记录的睁眼和闭眼静态平衡率,以评估训练的有效性和对照组与试验组间训练效果的差异。结果:训练前两组患者的一般资料、BBS及TUG评分和静态平衡率均无显著性差异(P>0.05);训练后,试验组和对照组患者各观察指标与训练前相比均有显著改善(P<0.05)。试验组的训练后与训练前各平衡功能评分差值与对照组相较更大,且有显著性差异(P<0.05)。结论:应用可穿戴式智能足底压力视觉反馈技术进行平衡功能训练可以改善偏瘫患者的平衡功能,且较常规方法更有效。 展开更多
关键词 可穿戴设备 足底压力 视觉反馈 脑卒中 步态训练
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超声引导液压松解盂肱关节囊联合康复训练治疗冻结肩的临床效果 被引量：15
12
作者 栗平 王东海 +2 位作者 郭芳芳 武丹妮 袁振宇 《中国医学影像学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第4期285-289,共5页
目的评价可视化超声引导下液压松解盂肱关节囊治疗冻结肩的有效性及安全性。资料与方法纳入55例冻结肩患者,其中Ⅰ期患者17例,Ⅱ期23例,Ⅲ期15例,在可视超声实时引导下,穿刺针经肩关节后斜上方路径液压松解盂肱关节囊,松解治疗后联合同... 目的评价可视化超声引导下液压松解盂肱关节囊治疗冻结肩的有效性及安全性。资料与方法纳入55例冻结肩患者,其中Ⅰ期患者17例,Ⅱ期23例,Ⅲ期15例,在可视超声实时引导下,穿刺针经肩关节后斜上方路径液压松解盂肱关节囊,松解治疗后联合同步肩关节康复训练。初次治疗及末次治疗后4周应用肩关节功能评分(Constant-Murley)评定其治疗效果的有效性及安全性。结果55例冻结肩患者Constant-Murley评分均有效,其中评分为优37例,良18例。37例评优的冻结肩患者中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期分别为15例(88.2%)、13例(56.5%)、9例(60.0%)。18例评良的冻结肩患者中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期分别为2例(11.7%)、10例(43.4%)、6例(40.0%)。各期冻结肩患者治疗前后Constant-Murley评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。其中Ⅰ期冻结肩患者疗效显著,治疗后1周疼痛及关节活动度基本缓解,4周内症状基本消失。所有患者均在超声引导下一次性穿刺成功,治疗过程中所有患者均能耐受,未发生明显不适及并发症。结论超声引导下液压松解盂肱关节囊治疗冻结肩安全、有效,本穿刺路径治疗联合系统的肩关节康复训练有效提高冻结肩的治疗效果。 展开更多
关键词 可视化超声 冻结肩 液压松解 康复训练
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篮球运动员视野因素及训练手段的探讨 被引量：11
13
作者 邱红武 陈秋月 陈尚忍 《体育科学研究》 2000年第1期26-28,共3页
从个人技术，队员间的配合，战术配合等方面阐述了视野与篮球的关系，并相应地提出视野训练手段。
关键词 训练手段 篮球运动员 战术配合 队员 个人技术 视野 因素 关系
全文增补中
视觉反馈下的踝关节本体感觉训练矫治脑卒中足内翻的疗效分析 被引量：15
14
作者 孟凡阳 张元勋 +1 位作者 牟谷萼 陈勇 《中国康复》 2019年第7期343-346,共4页
目的:分析视觉反馈下的踝关节本体感觉训练对改善脑卒中患者足内翻的疗效。方法:60例脑卒中足内翻患者,随机分为2组各30例。对照组进行常规康复治疗,观察组在此基础上结合视觉反馈下的踝关节本体感觉训练。治疗前及治疗6周后,分别评定2... 目的:分析视觉反馈下的踝关节本体感觉训练对改善脑卒中患者足内翻的疗效。方法:60例脑卒中足内翻患者,随机分为2组各30例。对照组进行常规康复治疗,观察组在此基础上结合视觉反馈下的踝关节本体感觉训练。治疗前及治疗6周后,分别评定2组患者的本体感觉重现角度与目标角度的差值、足内翻角度、10米最大步行速度(MWS),同时用改良Ashworth量表(MAS)进行评定。结果:治疗后,2组本体感觉重现角度与目标角度差值、踝关节足内翻角、MAS评分均校治疗前显著降低(P<0.01),且观察组上述指标评分更低于对照组(P<0.01),治疗后,2组MWS均较治疗前显著提高(P<0.01),且观察组更高于对照组(P<0.01)。结论:视觉反馈下的踝关节本体感觉训练在改善脑卒中患者足内翻的治疗中疗效显著。 展开更多
关键词 脑卒中 足内翻 视觉反馈 本体感觉训练
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视觉训练对青少年假性近视正相对调节的影响 被引量：14
15
作者 岳江 岳辉 +2 位作者 任秋锦 周清 黄晶 《国际眼科杂志》 CAS 2014年第4期717-719,共3页
目的:探讨视觉训练对青少年假性近视正相对调节的改变。方法:对42例84眼青少年假性近视患者随机分为视觉训练组和观察对照组,统计两组训练4wk后的视力、平均屈光度及两组训练前和训练后1,2,4wk后的5m时正相对调节量情况,并进行相关性分... 目的:探讨视觉训练对青少年假性近视正相对调节的改变。方法:对42例84眼青少年假性近视患者随机分为视觉训练组和观察对照组,统计两组训练4wk后的视力、平均屈光度及两组训练前和训练后1,2,4wk后的5m时正相对调节量情况,并进行相关性分析。结果:训练4wk后两组视力比较差异有统计学意义(P<0.05),两组平均屈光度比较差异无统计学意义(P>0.05);训练1,2,4wk后的5m正相对调节量两组比较有统计学意义(P<0.05),视觉训练组训练前与训练4wk后的5m时正相对调节差异显著(P<0.01)。结论:视觉训练对青少年假性近视患者正相对调节影响显著。 展开更多
关键词 视觉训练 青少年近视 正相对调节
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新文科背景下视觉传达设计专业产教融合模式研究 被引量：10
16
作者 于雪 徐浩 路皖秋 《大连大学学报》 2023年第1期131-138,共8页
随着高校新文科建设的推进,对专业产教融合人才培养模式提出了新的要求。产教融合作为深化教育教学改革的重要内容,产业链和教育链的终端环节均在于对专业人才的培养,用产教融合模式培养符合行业需求的专业设计人才,就成为新时代高等院... 随着高校新文科建设的推进,对专业产教融合人才培养模式提出了新的要求。产教融合作为深化教育教学改革的重要内容,产业链和教育链的终端环节均在于对专业人才的培养,用产教融合模式培养符合行业需求的专业设计人才,就成为新时代高等院校视觉传达专业教育教学改革需要解决的重点问题。将新文科背景下视觉传达设计专业的产教融合归纳为协调发展、学科交叉、协同育人以及创新培养四种模式,并对目前高等院校视觉传达设计专业产教融合过程中存在的问题进行分析,在此基础上提出更适合产教融合协同育人模式的多轨道并举创新发展路径,以期为高等院校视觉传达设计专业产教深度融合教育研究提供新的方案。 展开更多
关键词 新文科 视觉传达 产教融合 人才培养
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社区医院视觉训练对老年脑卒中后非痴呆认知障碍病人认知功能的影响 被引量：13
17
作者 朱瑞英 袁俊亮 《中西医结合心脑血管病杂志》 2017年第16期2042-2044,共3页
目的探讨社区医院视觉训练对老年脑卒中后非痴呆认知障碍病人认知功能的影响。方法选择2014年8月—2016年2月在北京市朝阳区左家庄社区卫生服务中心进行康复治疗的老年脑卒中后非痴呆认知障碍病人144例,采用区组随机化方法将研究对象分... 目的探讨社区医院视觉训练对老年脑卒中后非痴呆认知障碍病人认知功能的影响。方法选择2014年8月—2016年2月在北京市朝阳区左家庄社区卫生服务中心进行康复治疗的老年脑卒中后非痴呆认知障碍病人144例,采用区组随机化方法将研究对象分为观察组与对照组,各72例,对照组给于常规康复干预,观察组在对照组干预的基础上给予视觉训练,训练4周。结果观察组与对照组干预后的NIHSS评分分别为(2.9 4±1.4 3)分和(4.2 0±1.9 8)分,明显低于干预前的(6.0 2±1.45)分和(6.02±1.97)分,差异有统计学意义(P<0.05),并且观察组干预后NIHSS评分明显低于对照组(P<0.05)。观察组具有98.6%的训练依从性,对照组具有88.9%的训练依从性,观察组明显高于对照组(P<0.05)。干预后观察组与对照组的认知功能评分分别为(29.34±3.14)分和(24.44±4.10)分,明显高于干预前的(19.45±3.78)分和(19.33±4.09)分,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组干预后认知功能评分高于对照组(P<0.05)。结论社区医院视觉训练在老年脑卒中后非痴呆认知障碍病人中的应用能提高训练依从性,改善病人认知功能,从而有利于降低神经功能缺损。 展开更多
关键词 脑卒中后非痴呆认知障碍 社区医院 视觉训练 老年人 认知功能
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视觉反馈联合触觉反馈在腭裂术后患者语音训练中的应用 被引量：12
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作者 高楠 李峰 +2 位作者 吕自愿 徐丽娜 张艳云 《郑州大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2016年第1期103-105,共3页
目的:探讨视觉反馈联合触觉反馈对腭裂术后患者语音训练效果的影响。方法:85例腭裂术后患儿分为观察组(43例)和对照组(42例),观察组采用常规语音训练配合视觉反馈和触觉反馈,对照组采用常规语音训练。采用CSL测评两组患儿在语音训练前... 目的:探讨视觉反馈联合触觉反馈对腭裂术后患者语音训练效果的影响。方法:85例腭裂术后患儿分为观察组(43例)和对照组(42例),观察组采用常规语音训练配合视觉反馈和触觉反馈,对照组采用常规语音训练。采用CSL测评两组患儿在语音训练前和训练2、4个疗程后的语音清晰度。结果:两组患儿语音清晰度随着语音训练疗程的增加而提高,在接受语音训练2和4个疗程后,观察组患者语音清晰度高于对照组(P均<0.05)。结论:视觉反馈联合触觉反馈可以促进腭裂术后语音障碍患者语音清晰度的提高。 展开更多
关键词 视觉反馈 触觉反馈 腭裂手术 语音训练
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可视化技术在重症医学住院医师规范化培训中的应用 被引量：12
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作者 陈俊杰 岑仲然 《中国继续医学教育》 2020年第30期44-47,共4页
目的探讨可视化技术辅助教学在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法研究对象为2018年6月—2019年8月间南方医科大学珠江医院重症医学科轮转规范化培训医师,随机分为研究组及对照组,每组人数为30例。研究组采取可视化技术辅... 目的探讨可视化技术辅助教学在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法研究对象为2018年6月—2019年8月间南方医科大学珠江医院重症医学科轮转规范化培训医师,随机分为研究组及对照组,每组人数为30例。研究组采取可视化技术辅助教学,对照组为传统教学模式。比较两组医师专业理论、临床技能考核成绩及对带教满意度。结果研究组理论成绩(87.31±2.41)分,技能成绩(86.15±3.24)分,带教满意度(92.22±4.71)分,均高于对照组的(81.23±3.15)分、(80.52±3.32)分、(83.18±4.11)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论可视化技术辅助教学对规培医师的求学兴致、专业理论知识掌握水平及实践技能操作能力均有明显提高,对提升教学质量有明显效果。 展开更多
关键词 可视化 重症医学 规范化培训 临床教学 规培医师 带教 教育
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双眼视觉训练对儿童共同性斜视术后立体视建立的影响 被引量：12
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作者 陈果 《国际眼科杂志》 CAS 2015年第4期737-739,共3页
目的:探讨双眼视觉训练对儿童共同性斜视术后立体视建立和视功能的影响。方法:选取共同性斜视患儿93例,随机分为两组,使其有可比性。对照组(n=46)给予常规手术和护理;观察组(n=47)在对照组常规护理基础上,术后给予双眼视觉训练。分别采... 目的:探讨双眼视觉训练对儿童共同性斜视术后立体视建立和视功能的影响。方法:选取共同性斜视患儿93例,随机分为两组,使其有可比性。对照组(n=46)给予常规手术和护理;观察组(n=47)在对照组常规护理基础上,术后给予双眼视觉训练。分别采用同视机和Titmus立体视图对患者的立体视功能进行检查。结果:经过治疗,观察组患者具有同时视、视融合以及立体视者分别占77%,62%和40%,对照组分别占48%,35%和18%,观察组明显多于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿经过治疗,具有中心凹立体视、黄斑立体视者分别占32%和26%,对照组分别占18%和11%,观察组明显多于对照组;观察组无立体视者占23%,对照组占54%,观察组明显少于对照组。上述比较两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:双眼视觉训练可以有效帮助共同性斜视患儿术后建立立体视,对于斜视患儿术后应给予常规视觉训练,以改善患儿视功能,提高患儿的生活质量。 展开更多
关键词 视觉训练 共同性斜视 术后立体视
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