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元宇宙赋能教育虚拟社区的伦理审视 被引量：17
1
作者 胡凡刚 王绪强 《现代教育技术》 CSSCI 2022年第11期5-14,共10页
集多种先进技术而成的元宇宙开启了独立于现实世界的平行空间,成为教育虚拟社区转段升级的创新突变奇点,即从二维社区平台转向三维教育虚拟社区。然而,元宇宙在为教育虚拟社区变革创设有利条件的同时,也可能带来某些潜在的伦理风险。基... 集多种先进技术而成的元宇宙开启了独立于现实世界的平行空间,成为教育虚拟社区转段升级的创新突变奇点,即从二维社区平台转向三维教育虚拟社区。然而,元宇宙在为教育虚拟社区变革创设有利条件的同时,也可能带来某些潜在的伦理风险。基于此,文章首先阐释了元宇宙赋能教育虚拟社区的价值,包括时空拓展驱动学习增效、具身沉浸解蔽学习者身心状态、虚实融通增强知识内化等。之后,文章分析了元宇宙赋能教育虚拟社区的伦理风险,主要表现为交往理性下人与“他者”的博弈、心流体验下学习者沉浸与沉沦的对垒、虚实场域交融下学习者认知与行为的错位、技术促逼下人与物的较量。最后,文章针对这些伦理风险,从主体间交往、自我觉醒、虚实共生、技术向善等维度提出元宇宙赋能教育虚拟社区伦理风险的消解路径。对元宇宙赋能教育虚拟社区进行伦理审视,可有效规避元宇宙赋能教育虚拟社区可能带来的潜在伦理风险,保障元宇宙赋能的教育虚拟社区价值取向公平、合理,并促进元宇宙赋能教育虚拟社区的德性复归。 展开更多
关键词 元宇宙 教育虚拟社区 伦理风险 心流体验 虚实共生
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数字孪生教育应用的教学模式探究--基于美国、瑞士和芬兰数字孪生教育应用的案例分析 被引量：18
2
作者 李海峰 王炜 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第7期12-20,共9页
数字孪生是未来教育方式变革的重要技术之一,但由于其教育应用不足,故需要汲取经典教学案例的相关经验。为此,文章采用案例分析法,选取美国的加州大学、瑞士的应用科学大学和芬兰的坦佩雷大学为案例学校,从理论基础、学习环境、学习活... 数字孪生是未来教育方式变革的重要技术之一,但由于其教育应用不足,故需要汲取经典教学案例的相关经验。为此,文章采用案例分析法,选取美国的加州大学、瑞士的应用科学大学和芬兰的坦佩雷大学为案例学校,从理论基础、学习环境、学习活动和模式构成要素四个维度分析了数字孪生教育应用的教学模式。在此基础上,结合数字孪生教学法概念框架,文章设计了数字孪生教育应用的一般性教学模式,包含问题解决方案假设、数字孪生模拟验证、实践检验与应用等环节。最后,文章分析了数字孪生教育应用对我国的启示,以推动我国深度挖掘数字孪生的重要价值并进一步扩大其应用范围。 展开更多
关键词 数字孪生 虚实共生 学习环境 学习活动 教学模式
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孪生场馆:融入数字孪生的虚实共生学习空间 被引量：15
3
作者 王小根 周乾 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第7期5-11,共7页
场馆作为学习空间的一种形态,承担着重要的社会教育和学校教育功能,场馆学习空间设计需要寻求信息空间、物理空间、社会教育的深度融合。伴随建模仿真和传感技术而兴起的数字孪生技术,能够为构建虚实融合共生学习空间提供支持。文章指出... 场馆作为学习空间的一种形态,承担着重要的社会教育和学校教育功能,场馆学习空间设计需要寻求信息空间、物理空间、社会教育的深度融合。伴随建模仿真和传感技术而兴起的数字孪生技术,能够为构建虚实融合共生学习空间提供支持。文章指出,数字孪生技术支持下的场馆正朝“孪生场馆”演变,旨在实现“人—机—物—环境”的智能交互融合。文章阐述了“孪生场馆”的概念,分析了孪生场馆的模型和架构,对孪生场馆的功能拓展和教育应用进行了讨论,为促进场馆教育与学校教育的进一步融合提供了新思路。 展开更多
关键词 数字孪生 场馆 孪生场馆 学习空间 虚实共生
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从“缺场共在”到“虚实共生”——元宇宙时代身体-技术的关系变迁 被引量：3
4
作者 李伟 卫子昊 《自然辩证法通讯》 北大核心 2023年第8期48-55,共8页
随着数字技术与人工智能的迅速发展,元宇宙作为Web3.0演进的重要方向将对人类社会秩序带来深刻影响。基于身体理论的研究视角,通过比较网络社会不同演进阶段的身体-技术关系特征,认为“身体在场”是贯穿网络技术和身体关系的轴线。前元... 随着数字技术与人工智能的迅速发展,元宇宙作为Web3.0演进的重要方向将对人类社会秩序带来深刻影响。基于身体理论的研究视角,通过比较网络社会不同演进阶段的身体-技术关系特征,认为“身体在场”是贯穿网络技术和身体关系的轴线。前元宇宙的网络社会使得人类实践的经验事实分化为在场与缺场两层空间,缺场交往的兴起使得身体能超越地理空间的限制而形成“缺场共在”;元宇宙社会将进一步把人类实践的经验事实分化为现实、镜像与原生的三层空间,并通过现实肉身、机器假身和数字化身建构起以“三身交互”为特征的全新身体实践结构,由此生产出“虚实共生”的新社会图景。 展开更多
关键词 身体-技术 缺场共在 虚实共生 元宇宙
原文传递
数字时代中原学研究时空逻辑的再构
5
作者 宋朝丽 《黄河科技学院学报》 2024年第1期16-22,共7页
在全球化、脱域化的数字时代,中原学研究面临着时空逻辑转变的挑战。过去-现在-未来的线性时间被纵横交错的非线性时间取代,“在地”物理空间转变为“在地”“在线”“在场”的虚实共生空间。为适应新的时空逻辑,中原学需要变革传统的... 在全球化、脱域化的数字时代,中原学研究面临着时空逻辑转变的挑战。过去-现在-未来的线性时间被纵横交错的非线性时间取代,“在地”物理空间转变为“在地”“在线”“在场”的虚实共生空间。为适应新的时空逻辑,中原学需要变革传统的研究范式,构建起以文化正义为基础的价值体系、内外链接的中原学知识体系、多元结合的文化生产体系和虚实融合的学科应用体系,从中原学的角度回答中国自主知识体系构建的世界之问、中国之问、时代之问、人民之问。 展开更多
关键词 数字时代 中原学 时空逻辑 虚实共生
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元宇宙视域下的智慧图书馆应用场景开发与服务实践 被引量：1
6
作者 程罗德 《大学图书情报学刊》 2023年第6期10-16,共7页
新技术环境下,图书馆加快应用元宇宙技术,探索智慧图书馆沉浸式服务,为图书馆智慧化发展提供新的方向和实践场域。文章梳理元宇宙核心技术和智慧图书馆不同发展阶段的技术基础,探讨二者之间的契合点,据此提出融合路径。围绕智慧图书馆... 新技术环境下,图书馆加快应用元宇宙技术,探索智慧图书馆沉浸式服务,为图书馆智慧化发展提供新的方向和实践场域。文章梳理元宇宙核心技术和智慧图书馆不同发展阶段的技术基础,探讨二者之间的契合点,据此提出融合路径。围绕智慧图书馆设备、技术和职能等核心要素,结合元宇宙关键技术、内容创作和生态系统,设计元宇宙智慧图书馆技术架构和功能,构建虚实共生的AI+3D+VR元宇宙智慧图书馆场景和服务模型。最后,基于元宇宙智能互动引擎,探讨元宇宙智慧图书馆沉浸式教育和学习空间场景技术开发,体验知识服务新模式。 展开更多
关键词 元宇宙 智慧图书馆 虚实共生 沉浸式体验
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“元宇宙”视角下图书馆知识生态构建与应用探讨 被引量：4
7
作者 吴澹宁 《图书情报导刊》 2022年第4期30-35,共6页
为适应和践行“元宇宙”的创新理念,图书馆应积极研发高效的知识服务引擎,构建智慧化的知识生态圈。探讨了当前网络问答社区和机构学科服务的现实需求与发展困境,从主体要素、环境要素、生态链等宏观视野解读了图书馆知识生态构建的理... 为适应和践行“元宇宙”的创新理念,图书馆应积极研发高效的知识服务引擎,构建智慧化的知识生态圈。探讨了当前网络问答社区和机构学科服务的现实需求与发展困境,从主体要素、环境要素、生态链等宏观视野解读了图书馆知识生态构建的理论问题,最后聚焦于知识管理高需求领域(教育、图书馆等行业)的应用分析,建议构建全域感知的学习空间和生态型知识组织体系。 展开更多
关键词 元宇宙 知识生态 知识服务 虚实共生 数字孪生
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三义街112号传统民居微更新设计
8
作者 龚连涛 《建材技术与应用》 2023年第5期58-61,共4页
为了延续历史街区的传统民居建筑形式,打破传统的建筑形式,结合三义街的场地文脉,对112号传统民居进行虚拟空间与现实空间交互式设计,提出微更新改造设计方案。从建筑本身出发,通过延续、重构和拼贴来打造新的空间体量。
关键词 三义街 传统民居 虚实共生 镜像空间
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基于数字孪生技术的图书馆空间设计维度重构
9
作者 覃彤 陈剑飞 《当代建筑》 2023年第S01期62-65,共4页
数字孪生作为一种虚实共生、以虚控实的新技术,为未来图书馆空间设计维度的拓展提供了更多可能。本文通过分析图书馆空间设计的发展要求,梳理了数字孪生的内涵与技术特征,解析了能够应用于空间创新的数字孪生五维模型,并基于此提出了从... 数字孪生作为一种虚实共生、以虚控实的新技术,为未来图书馆空间设计维度的拓展提供了更多可能。本文通过分析图书馆空间设计的发展要求,梳理了数字孪生的内涵与技术特征,解析了能够应用于空间创新的数字孪生五维模型,并基于此提出了从空间基础层、数据信息层、孪生模型层、服务应用层四个方面构建图书馆空间设计的新维度。 展开更多
关键词 数字孪生 虚实共生 图书馆空间设计 维度重构
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从《黑客帝国》到“元宇宙”:基于虚实共生的媒介融合研究 被引量：2
10
作者 董树宝 《媒介批评》 2022年第2期63-78,共16页
从《黑客帝国》到“元宇宙”,VR、AR、MR等扩展现实技术改变了虚拟与现实的关系,虚拟真实逐渐被接受为一种与物理现实一样的存在形态。虚拟世界与现实世界的互动、融合与共生是“元宇宙”得以形成的关键要素,虚拟世界会形成一套自主运... 从《黑客帝国》到“元宇宙”,VR、AR、MR等扩展现实技术改变了虚拟与现实的关系,虚拟真实逐渐被接受为一种与物理现实一样的存在形态。虚拟世界与现实世界的互动、融合与共生是“元宇宙”得以形成的关键要素,虚拟世界会形成一套自主运行、自行指涉的运行系统,且与现实世界并行不悖、持续交互,并对现实世界产生直接或间接作用。各种数字技术的深度融合促使“元宇宙”营造高度沉浸式的、强交互性的虚拟空间,在虚拟世界与现实世界、虚拟影像与现实影像之间形成持续交互的、自创生性的、过程性的动态装配。“元宇宙”促进媒介基于虚实共生实现深度融合,力图最大化地提升眼、耳、鼻、舌、身、意的感知能力和认知水平,实现麦克卢汉意义上的人的感官延伸与神经系统延伸,并将会在互联网的演化中加速人类重返部落化和深度媒介化的进程。 展开更多
关键词 “元宇宙” 虚拟真实 虚实共生 媒介融合
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