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基于系统生物学的中医证候研究进展 被引量：25
1
作者 卢冬雪 刘峰 +1 位作者 严晶 孙志广 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2020年第6期131-135,共5页
“证候”是中医领域研究的核心问题,但中医证候缺乏客观、量化指标制约中医学的发展和中医现代化的进程。代谢组学、基因组学、蛋白质组学构成了系统生物学的主要研究内容,其灵魂在于“整合”,与中医学“整体观”异曲同工。基于系统生... “证候”是中医领域研究的核心问题,但中医证候缺乏客观、量化指标制约中医学的发展和中医现代化的进程。代谢组学、基因组学、蛋白质组学构成了系统生物学的主要研究内容,其灵魂在于“整合”,与中医学“整体观”异曲同工。基于系统生物学挖掘中医证候的本质,使中医证候的辨识更具有可信度。本文综述近年来系统生物学在中医证候研究中的应用。 展开更多
关键词 系统生物学 中医证候 客观化 整体观 本质 代谢组学 基因组学 蛋白质组学 综述
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智能时代的知识图景:人工智能引发知识观重塑 被引量：8
2
作者 杜华 顾小清 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期47-54,共8页
知识是教育的主要内容,知识观是教育实践的根本性和基础性认识问题,具有鲜明的时代特色。在人类教育向智能教育转型的当下,知识图景正在发生翻天覆地的变化,对知识观的讨论已然迫在眉睫。从哲学范畴来讲,知识观涉及对知识的主体、本质... 知识是教育的主要内容,知识观是教育实践的根本性和基础性认识问题,具有鲜明的时代特色。在人类教育向智能教育转型的当下,知识图景正在发生翻天覆地的变化,对知识观的讨论已然迫在眉睫。从哲学范畴来讲,知识观涉及对知识的主体、本质、结构、承载媒体等问题的认识。智能时代,人工智能不仅以工具的形态参与到知识生产过程中,还能以某种近乎主体的身份参与到与人的互动过程中,使知识主体从人类自身转向人机协同,知识本质从人类认识的成果扩展到碳基智慧与硅基智慧并存,知识结构从层级明确的“建筑”结构转向人机动态交织的“舞蹈”结构,知识承载媒体呈现出多模态融合感知的特征与趋势。因应智能时代知识观的嬗变,亟需树立新知识观,为未来智慧教育体系构建起以新知识观为地基的大厦。 展开更多
关键词 人工智能 人机协同 知识观 知识本质 知识结构
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戴维·玻姆的对话观是对人类传统思想文化的超越 被引量：7
3
作者 洪定国 容青艳 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期10-13,53,共5页
戴维·玻姆的对话观 ,是从对思想本质的理解、人类冲突的根源。
关键词 人类冲突 人类自救 传统思想文化 戴维·玻姆 思想观
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论境界概念的纷争与真理性
4
作者 王世海 《古代文学理论研究》 2024年第1期67-91,共25页
境界概念的意涵及其相关问题,一直是中国美学及文论界讨论的重要话题之一。综合来看,王国维对境界及意境概念的阐释与《诗格》中的“三境”说法基本一致。物境强调“以物观物”的境真,情境强调“以我观物”的深情,意境强调“意与境浑”... 境界概念的意涵及其相关问题,一直是中国美学及文论界讨论的重要话题之一。综合来看,王国维对境界及意境概念的阐释与《诗格》中的“三境”说法基本一致。物境强调“以物观物”的境真,情境强调“以我观物”的深情,意境强调“意与境浑”的意真,不同形态的境展现出不同的主客体功能和价值。而王国维特别强调出第三者的“观”,使主体人具有了超脱物我二元世界的观察和体会,从而赋予了境界概念以显现人与天地和融一体的大道生命本质的内在属性。由此,境界概念不仅成为统合三境的共有概念,而且成为艺术及美的本质表达,进而打通了艺术、美学和哲学的界限,成为中国美学最具普遍性也最具深意的美学范畴。 展开更多
关键词 境界 三境 观 本质 王国维
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基于马克思恩格斯的“创新”范畴探析
5
作者 罗青 《肇庆学院学报》 2024年第1期55-60,共6页
谋取对创新的话语权,应把“创新”作为核心范畴构建话语体系。马克思恩格斯联系实践观揭示了“创新”区别“创造”在于“创新”的主体只能是人及其组织;其客体则只能是属人事物等。“创新”作为“真正的创造”,是通过使用“创立”“发... 谋取对创新的话语权,应把“创新”作为核心范畴构建话语体系。马克思恩格斯联系实践观揭示了“创新”区别“创造”在于“创新”的主体只能是人及其组织;其客体则只能是属人事物等。“创新”作为“真正的创造”,是通过使用“创立”“发展”“发明”“发现”“进步”和“新事物”等话语,从不同角度得到说明的。“创新”在本质上,是增加了社会财富总量的创造性实践,其本质特征在于从主观和客观维度体现的实践价值。 展开更多
关键词 马克思主义 创新范畴 创造发明 实践观 本质
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论课程的知识本质观及其现实意义 被引量：5
6
作者 张宁娟 《教育学报》 北大核心 2005年第6期47-51,共5页
知识是课程的本质性存在,这已被课程自身的发展所证实,也是社会进步和教育发展的一种不言自明的需求。知识与经验有着密不可分的联系,但经验不是知识,更不能代替知识在人类进步和教育发展中的地位。在学校教育中,强调课程的本质性存在,... 知识是课程的本质性存在,这已被课程自身的发展所证实,也是社会进步和教育发展的一种不言自明的需求。知识与经验有着密不可分的联系,但经验不是知识,更不能代替知识在人类进步和教育发展中的地位。在学校教育中,强调课程的本质性存在,并不等于忽视学生的经验,禁锢学生的主体发展。课程研究之所以不止一次的对“课程本质是知识”这一问题提出质疑,其关键问题是只看到了知识于人的客体存在,却忽视了课程以知识的存在而存在的事实,同时还在于其夸大了课程在实现一定社会教育目标的可能性。在理论上理清这些问题,有助于进一步彰显课程的本质性存在,尤其在我国进行新一轮课程改革的今天,更具有很重要的现实意义。 展开更多
关键词 知识 经验 本质观
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教学本质的存在现象学解读 被引量：5
7
作者 肖禹 梁进龙 《陕西学前师范学院学报》 2020年第6期91-97,共7页
从古典本质观出发研究教学的困难不仅在于教学现象的纷繁复杂,更受困于本质和现象二元对立。笔者以存在现象学视野下的本质观为理论基础,以直观的方法分别观察在无他人在场和有他人在场两种情形下教师教授的意识和学生学习的意识,得出... 从古典本质观出发研究教学的困难不仅在于教学现象的纷繁复杂,更受困于本质和现象二元对立。笔者以存在现象学视野下的本质观为理论基础,以直观的方法分别观察在无他人在场和有他人在场两种情形下教师教授的意识和学生学习的意识,得出教授即以教授为目标的教师之自我意识,学习是以学习为目标的学生的自我意识。但有无他人在场,教师和学生自我意识的存在方式有所不同。无他人在场时,教师和学生都处于纯粹自我意识的状态中;而当他人在场时,教师和学生将可能处于纯粹自我意识和被动反应两种状态相互转化的动态过程中。 展开更多
关键词 存在现象学 本质观 本质 教学
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从哲学视角看:整合医学之“整合”意味着什么 被引量：4
8
作者 赵美娟 《中国医学伦理学》 2017年第6期670-675,共6页
从哲学视角,围绕整合医学针对的时代背景、面临的现实问题和医学未来走向,重点就医学的本质理解和整合之"意味"给予详细分析,提出并阐述了"整合"意味着重塑"生命观""健康观"和"知识观&qu... 从哲学视角,围绕整合医学针对的时代背景、面临的现实问题和医学未来走向,重点就医学的本质理解和整合之"意味"给予详细分析,提出并阐述了"整合"意味着重塑"生命观""健康观"和"知识观"的观点。 展开更多
关键词 生命观 健康观 知识观 整合医学 医学本质
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萨特的自由观及其当代价值 被引量：4
9
作者 张剑英 《张家口职业技术学院学报》 2001年第1期1-6,共6页
萨特哲学的中心是人生哲学,人的“自由”是萨特关注和研究的最核心问题。萨特自由观的哲学基础是“存在先于本质”。萨特的自由观具有绝对主义、主观唯心主义等几个特点。在社会主义市场经济条件下,辩证地剖析萨特的自由哲学具有重要的... 萨特哲学的中心是人生哲学,人的“自由”是萨特关注和研究的最核心问题。萨特自由观的哲学基础是“存在先于本质”。萨特的自由观具有绝对主义、主观唯心主义等几个特点。在社会主义市场经济条件下,辩证地剖析萨特的自由哲学具有重要的积极意义。 展开更多
关键词 萨特 自由观 存在 本质 价值 绝对主义 主观唯心主义 人生哲学 自由哲学 哲学基础
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《黄帝内经》生命观的人本特征及其启示
10
作者 陈茜 孟翔 +1 位作者 张宏艳 王洪武 《中国医学伦理学》 2023年第8期926-932,共7页
《黄帝内经》生命观通过探讨人的生命起源、生命结构、生命存在方式论述了人类生命的本质;通过对人生命状态和生命长度的观察论述了人类总体的生命质量;通过对人生命与其他生命的共性以及人生命独特性的分析,总结出了人的生命特征。这... 《黄帝内经》生命观通过探讨人的生命起源、生命结构、生命存在方式论述了人类生命的本质;通过对人生命状态和生命长度的观察论述了人类总体的生命质量;通过对人生命与其他生命的共性以及人生命独特性的分析,总结出了人的生命特征。这种生命观一方面尊重生命的客观性和规律性,能够坦然面对死亡但又积极寻求生命更高的可能性,体现了古代医家对人类生命合理的自我认知;另一方面,其肯定了生命的内在价值,主张满足生命的主观价值并且追求生命的外在价值,表达了探寻人类生命存在价值的自我追求,所以《黄帝内经》生命观颇具人本特征。这种人本生命观对现代医学实践有重要的借鉴意义。合理吸收《黄帝内经》生命观的人本精神有利于现代医学回归医学本质,也有利于树立以人为本的医学价值观。 展开更多
关键词 《黄帝内经》 生命观 人本特征 医学本质 医学价值观
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习近平新时代英雄观的四重维度审视
11
作者 吕洁 朱剑 《张家口职业技术学院学报》 2023年第1期31-34,共4页
习近平新时代英雄观的生成机理,是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三者的有机统一。其核心要义科学地回答了“谁是英雄”的时代命题,并指明“如何对待英雄”的实践路径。又与时俱进地拓展了其时代内涵:丰富和发展马克思主义英雄观理论,拓... 习近平新时代英雄观的生成机理,是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三者的有机统一。其核心要义科学地回答了“谁是英雄”的时代命题,并指明“如何对待英雄”的实践路径。又与时俱进地拓展了其时代内涵:丰富和发展马克思主义英雄观理论,拓展大国劳模精神,具象化英雄的重要社会地位。同时彰显时代的价值意蕴,于国家而言:以英雄模范为指引,有利于实现中华民族伟大复兴;于社会而言:以英雄为楷模,有利于弘扬社会核心价值观;于个人而言:以英雄模范为榜样,有利于促进公民道德建设。 展开更多
关键词 习近平 英雄观 生成逻辑 核心要义
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中古时代的儿童身体观——兼论政治文化中的儿童意象
12
作者 姜欢 《中国社会历史评论》 2023年第1期10-27,294,共19页
作为认识儿童的重要视角,以“身体”为中心的研究是必要的。中古时期医学理论中,医者的生命孕育观由“精气”论细化、发展为阴阳二气交感施化之说,生命之诞生在于与天地“合道”。其小儿疾病观则一定程度建立在当时社会信仰之上,对儿童... 作为认识儿童的重要视角,以“身体”为中心的研究是必要的。中古时期医学理论中,医者的生命孕育观由“精气”论细化、发展为阴阳二气交感施化之说,生命之诞生在于与天地“合道”。其小儿疾病观则一定程度建立在当时社会信仰之上,对儿童“痫”等重要疾病解释为鬼神、精怪之袭扰,本质上是儿童魂魄软弱观念的反映,民间五月忌曝床荐席俗讳的形成也与这一观念密切相关。儿童柔弱的身体容易与鬼神“遭遇”,或成为幽冥世界与人间沟通的媒介。在中古《五行志》灾异理论下,孕育异常、身体畸形以及异常死亡的儿童身体成为神秘之“天”警示帝王的咎征。受汉代童谣荧惑精气论的影响,儿童在谣谶预言与占验故事中成为荧惑、太白等星辰在人间的化身。人们意识中的儿童观本质上反映的是儿童与信仰世界的关系。 展开更多
关键词 儿童 身体观 鬼神 星辰精气
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肉体和精神的和解与历史之谜的解答——关于马克思历史观的思考 被引量：3
13
作者 王晓升 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-11,共11页
马克思的唯物主义历史观把人需要吃、喝、住、穿作为历史的根基确立起来。在人类的文明史上,人虽然也要满足自然的需要,却是在肉体和精神对立的基础上来看待人自身的自然。马克思颠覆了这种二元对立,强调人的自然是一种社会化的自然。... 马克思的唯物主义历史观把人需要吃、喝、住、穿作为历史的根基确立起来。在人类的文明史上,人虽然也要满足自然的需要,却是在肉体和精神对立的基础上来看待人自身的自然。马克思颠覆了这种二元对立,强调人的自然是一种社会化的自然。在此基础上,他否定了从同一性原则的角度来理解人的本质,而是从精神和肉体的冲突与和解中理解人的本质。马克思基于这一观念提出了一种全新的历史概念,即物质文明史和精神文明史的冲突与和解的历史观念。当他从这样一个角度来理解历史时,历史就不能被理解为异化和异化扬弃的历史。对于马克思来说,人类文明史的一个核心问题就是解决人的精神和肉体之间的矛盾。马克思的历史观不仅为我们理解文明史提供了一个全新的视角,而且给我们思考当代现实中的重要问题提供了新的思路。 展开更多
关键词 马克思 历史观 肉体和精神的和解 人自身的自然 人的本质
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生成·要义·价值:习近平马克思主义观论析
14
作者 李凤舞 《重庆第二师范学院学报》 2023年第6期5-10,40,123,共8页
习近平马克思主义观是以习近平同志为核心的党中央,对“什么是马克思主义,如何看待马克思主义”这一问题的正确认识。从发生论层面把握习近平马克思主义观,就要探究习近平马克思主义观何以必要、何以可能、何以必然的生成机制;从本体论... 习近平马克思主义观是以习近平同志为核心的党中央,对“什么是马克思主义,如何看待马克思主义”这一问题的正确认识。从发生论层面把握习近平马克思主义观,就要探究习近平马克思主义观何以必要、何以可能、何以必然的生成机制;从本体论视域把握习近平马克思主义观,就要阐明马克思主义在执政兴国的战略定位、守正创新的本质方法这一核心要义;从价值论场域把握习近平马克思主义观,就要从理论上发掘其开拓性的价值,从实践上探究其在领悟新思想、保持先进性和实现强国目标方面助推性的意义。 展开更多
关键词 习近平 马克思主义观 生成机制 核心要义 价值意蕴
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邓小平的利益观解读 被引量：1
15
作者 毛慧 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期105-108,115,共5页
利益是一定的客观需要对象在满足主体需要时,在主体需要之间进行分配时所形成的一定性质的社会关系的形式,它是人类社会发展进步的原始推动力。邓小平的利益观表明:在社会主义初级阶段利益的增长需要依靠发展生产力;利益的分配应该在按... 利益是一定的客观需要对象在满足主体需要时,在主体需要之间进行分配时所形成的一定性质的社会关系的形式,它是人类社会发展进步的原始推动力。邓小平的利益观表明:在社会主义初级阶段利益的增长需要依靠发展生产力;利益的分配应该在按劳分配的原则上实现共同富裕;创造利益和分享利益的主体是人民群众,必须依靠人民去创造利益,在利益分享上要坚持人民至上的原则;物质利益和精神利益都是利益的客体,必须坚持物质文明和精神文明协调发展。 展开更多
关键词 邓小平 利益观 内涵
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多重视角中的编辑观和编辑概念 被引量：2
16
作者 迟玉华 《山东理工大学学报（社会科学版）》 2005年第3期102-106,共5页
文章对已有的编辑观和编辑概念进行了归类分析,认为应建立精神生产-文化传播-媒体创构的“大编辑”观念。在这种大编辑观下的编辑概念应是:编辑是社会精神文化生产和传播系统中对精神劳动成果进行组织、选择、优化、组合和缔构传播媒体... 文章对已有的编辑观和编辑概念进行了归类分析,认为应建立精神生产-文化传播-媒体创构的“大编辑”观念。在这种大编辑观下的编辑概念应是:编辑是社会精神文化生产和传播系统中对精神劳动成果进行组织、选择、优化、组合和缔构传播媒体的活动。 展开更多
关键词 编辑观 编辑本质 编辑概念
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科学发展观的理性思考 被引量：1
17
作者 郭杰忠 《江西农业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期1-4,共4页
发展问题,就其本质而言,是一个哲学问题。作为世界观的科学发展观,必然影响人们改造世界实践的行为方式和价值取向;科学发展观的实质是发展,而发展的实质是新事物代替旧事物的前进的上升运动,因而科学发展观必然要求经济社会向着全面、... 发展问题,就其本质而言,是一个哲学问题。作为世界观的科学发展观,必然影响人们改造世界实践的行为方式和价值取向;科学发展观的实质是发展,而发展的实质是新事物代替旧事物的前进的上升运动,因而科学发展观必然要求经济社会向着全面、和谐、文明的方向发展;发展观是否科学,关键是看发展是遵循客观规律还是违背客观规律。实践证明,什么时候我们对发展规律的认识比较深刻,经济建设的指导思想和实践比较符合客观规律,什么时候发展就比较顺利,发展的效果就比较好。反之,发展就会出现曲折,甚至会付出沉重的代价。 展开更多
关键词 科学发展观 世界观 内涵 本质
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现代心理学科学观的哲学反思与理论重构 被引量：1
18
作者 冯大彪 张晓明 《湖南第一师范学院学报》 2010年第3期140-144,共5页
科学主义心理学和人文主义心理学的科学观都具有本体论的特征,他们把人性看成是本质前定和自然已成的,要么把人的心理物化,要么把人的心理神化,使心理学的研究远离生活世界。所以,心理学的科学观应该突破这种本体论的思维方式,对心理学... 科学主义心理学和人文主义心理学的科学观都具有本体论的特征,他们把人性看成是本质前定和自然已成的,要么把人的心理物化,要么把人的心理神化,使心理学的研究远离生活世界。所以,心理学的科学观应该突破这种本体论的思维方式,对心理学的学科性质、研究对象、研究方式和研究目的进行重新理解和定位。 展开更多
关键词 心理学 科学观 本体论 类本质 实践
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对数学本质种种理解的思考——兼谈对数学本质认识的立场转移问题 被引量：1
19
作者 章庆辉 《四川教育学院学报》 2008年第8期107-110,共4页
回顾了近年来国内几位知名学者对数学本质的一些讨论。认为对数学本质的认识具有个人建构性;对数学本质的认识的重心应从追求统一的形式定义转移到看这种认识能否在某些领域带来一些启发和作用,能否在某些方面影响我们的观念上来;对数... 回顾了近年来国内几位知名学者对数学本质的一些讨论。认为对数学本质的认识具有个人建构性;对数学本质的认识的重心应从追求统一的形式定义转移到看这种认识能否在某些领域带来一些启发和作用,能否在某些方面影响我们的观念上来;对数学本质的种种认识在哲学、数学自身、数学教育三个领域产生了深远影响;着重探讨了对数学本质的认识对数学教育发展的影响。 展开更多
关键词 数学 数学观 数学本质
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作为一种新发展方式的可持续发展
20
作者 周芳 李云爱 《滨州学院学报》 2005年第1期9-11,共3页
为克服现代化造成的弊端,可持续发展思想应运而生。从历史上看,发展观经历了经典经济增长观、文化经济发展观和可持续发展观三种不同的历史形态。可持续发展的实质是人的发展。它要求在时间上,实现现实与未来的统一;在空间上,实现整体... 为克服现代化造成的弊端,可持续发展思想应运而生。从历史上看,发展观经历了经典经济增长观、文化经济发展观和可持续发展观三种不同的历史形态。可持续发展的实质是人的发展。它要求在时间上,实现现实与未来的统一;在空间上,实现整体和局部的统一;在文化上,实现理性与价值的统一。 展开更多
关键词 发展方式 可持续发展思想 可持续发展观 经济发展观 经济增长 人的发展 现代化 历史 文化 价值
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