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题名医学本科院校双师型师资队伍建设探析
被引量：8
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作者
杨森
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机构
济宁医学院高等教育研究中心
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出处
《济宁医学院学报》
2018年第6期449-452,共4页
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基金
济宁医学院医学人文素质教育研究专项课题(2018重点1)
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文摘
"双师型"师资队伍是新时代我国高素质创新型教师队伍建设的重要体现。振兴本科教育的现实需求以及医学学科和医学教育的自身需求决定了医学本科院校建设"双师型"师资队伍的必要性。本文从内涵理念、认定条件、教师特点等方面探讨了医学院校在"双师型"师资队伍建设的现状,并提出建设建议。
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关键词
医学本科院校
“双师型”师资
队伍建设
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Keywords
undergraduate medical university
Dual qualified teachers
Construction of staff
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名提升高等医学本科院校教师教研专业素养的方法探讨
被引量：2
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作者
刘俊峰
张娣
赵微
郭丽双
赵君嫦
杨昕宇
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机构
牡丹江医学院高教研究所
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出处
《卫生软科学》
2014年第3期161-162,共2页
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基金
教育现代化新背景下高等医学本科院校教师教育科研能力的提高与探索(201216)
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文摘
阐述了本科院校教研专业素养的具体要求,对提升本科医学教师专业素养提出了加强师德修养、增强专业知识及技能积累、加强对教师教学能力的培养等建议。
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关键词
医学本科院校
教师
专业知识
专业技能
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Keywords
undergraduate medical university
teachers
profesional knowledge
professional skill
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分类号
R197.323.6
[医药卫生—卫生事业管理]
R192
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名医学生睡眠质量重复测量分析
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作者
高允锁
王小丹
郭敏
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机构
海南省人民医院医学统计室
海南医学院卫生统计教研室
海南省人民医院科教处
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出处
《中国健康心理学杂志》
2008年第4期372-374,共3页
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文摘
目的了解海南省医学大学生睡眠质量的影响因素,为提高医学生睡眠质量提供依据。方法采用匹兹堡睡眠质量指数自评量表(PSQI)、症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)及自制的睡眠质量影响因素调查表,对海南医学院大一、大三和大五的150名本科生进行3次重复调查。结果重复测量用混合效应线性模型分析,结果显示睡眠质量随着时间的变化由学期初向期末推移呈先不变、后下降的趋势。不同年级间睡眠质量有差别(F=3.86,P=0.0232)。对睡眠质量有显著影响的因素为内外向(beta=-0.111,P=0.0013)和神经质(beta=0.0951,P=0.0031),心理疾病倾向(beta=0.0075,P=0.0023),迟睡频率(beta=0.4280,P<0.0001),宿舍环境(beta=-0.2680,P=0.0043)和学习负担(beta=0.3905,P=0.0004)。结论影响医学生睡眠质量的因素是多方面的,应采取综合措施进行防治,期末睡眠质量最差,心理干预尤为重要。
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关键词
睡眠质量
影响因素
混合效应线性模型
医学本科大学生
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Keywords
Sleeping quality
Impact factors
Mixed effect linear model
undergraduate in medical university
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分类号
R395
[哲学宗教—心理学]
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题名新形势下军校生物医学工程专业地方生教学模式新探索
被引量：1
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作者
祁富贵
李钊
雷涛
闫一力
王健琪
路国华
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机构
第四军医大学军事生物医学工程学系
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出处
《北京生物医学工程》
2023年第5期531-535,共5页
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基金
陕西省重点研发计划一般项目(2022SF-482)
陕西省高等教育学会2020年疫情防控专项研究课题(XGH20116)资助。
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文摘
目的以新工科、新医科国家教育改革和军队改革新形势下的军医学校地方生培养新特点、新需求为背景,探究适合新形势下军校生物医学工程专业地方生的培养新模式。方法在全面分析军队医学院校生物医学工程(biomedical engineering,BME)专业地方生教学面临关键新形势和存在问题的基础上,提出强化传统“理论+实践”、创新“多元延伸”的教学培养新模式。结果实际教学调查反馈和教研成果分析表明,教学新模式可显著提升学生的实践创新能力和自主学习意识,学生对行业发展和个人职业发展的认知及规划明显增强,部队人才保留效果明显。结论新模式适用于新形势下军医学院校BME专业的地方生教学培养和职业发展需求,且该模式对同行具有重要的借鉴意义。
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关键词
军医学校地方生
教学新模式
生物医学工程
多元延伸
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Keywords
civil undergraduate in military medical university
new teaching mode
biomedical engineering
diversified extension
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分类号
R318.04
[医药卫生—生物医学工程]
G642.0
[医药卫生—基础医学]
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