物流本科专业职业认知教育的开展思路与建议

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作者 蒋笑梅 李贵春 《物流技术》 北大核心 2014年第11期474-476,共3页

在总结和借鉴美国高校物流本科专业职业认知教育经验的基础上,给出了我国高校物流本科专业开展职业认知教育的思路与建议。

关键词 物流本科专业 职业认知教育 职业生涯规划

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基于个性优势结构识别的物流师生匹配决策问题

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作者 石甜 杨保华 《物流技术》 2021年第8期130-134,142,共6页

本科生导师制的推行,对人才的培养起到了极大的促进作用。然而,学生在选择导师的过程中具有比较大的主观性,导致学生在后续学习过程中不能充分发挥自己的优势。通过构建优势结构模型,分别计算出对项目引导型、实践创新型、技能竞赛型、... 本科生导师制的推行,对人才的培养起到了极大的促进作用。然而,学生在选择导师的过程中具有比较大的主观性,导致学生在后续学习过程中不能充分发挥自己的优势。通过构建优势结构模型,分别计算出对项目引导型、实践创新型、技能竞赛型、综合实力型导师的理想结构;利用专家和自我评价综合得到学生的理想结构;以二者理想结构之间的差异度为出发点,利用匈牙利指派方法,构建最佳的师生匹配模型;最终利用物流专业学生为例证明模型的可行性。 展开更多

关键词 本科生导师制 个性优势结构 师生匹配决策 物流专业

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地方本科院校转型发展中物流管理专业实践教学改革 被引量：9

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作者 贾卫丽 李普亮 《物流科技》 2015年第12期46-49,共4页

文章在国家引导地方本科院校向应用型院校转型的高等教育体制改革大背景下,针对高校培养的物流人才理论性强与社会对物流人才实践性要求高的不匹配现状,对地方本科院校物流管理专业人才培养过程中的实践教学存在的问题进行分析,提出了... 文章在国家引导地方本科院校向应用型院校转型的高等教育体制改革大背景下,针对高校培养的物流人才理论性强与社会对物流人才实践性要求高的不匹配现状,对地方本科院校物流管理专业人才培养过程中的实践教学存在的问题进行分析,提出了调整优化物流专业结构,实现专业链与产业链的集群对接;加强校内外实践基地建设;推进校内实践教学和考核机制改革等措施。 展开更多

关键词 地方本科院校 物流管理专业 实践教学

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应用型本科高校物流管理专业产教融合协同育人路径探究——以成都工业学院为例 被引量：7

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作者 宋心宇 谢小淞 蹇明 《物流技术》 2021年第7期140-143,共4页

指出产教融合协同育人是实现高素质应用型本科人才培养的重要途径。根据应用型本科专业人才培养内涵要求,结合物流管理专业开展产教融合协同育人的SWOT分析,并详细介绍了成都工业学院依托办学特色,创新实施“12345”的物流管理专业实践... 指出产教融合协同育人是实现高素质应用型本科人才培养的重要途径。根据应用型本科专业人才培养内涵要求,结合物流管理专业开展产教融合协同育人的SWOT分析,并详细介绍了成都工业学院依托办学特色,创新实施“12345”的物流管理专业实践教学机制,落实以产教“五融合”为特征的人才培养模式。该模式可为应用型本科高校人才培养模式改革提供参考。 展开更多

关键词 应用型本科 物流管理专业 产教融合 协同育人

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本科职业教育背景下物流管理专业“产教融合”模式与实践教学体系构建研究 被引量：5

5

作者 唐臣 黎其健 邓富友 《物流科技》 2021年第10期171-173,共3页

文章通过对本科物流管理专业“产教融合”培养模式和人才培养方案以及智能实训基地研究,结合社会对技术技能型人才要求,提出职业教育发展和物流学科专业建设科研和学术交流平台,结合国家教育的发展趋势,培养能在物流管理领域从事物流系... 文章通过对本科物流管理专业“产教融合”培养模式和人才培养方案以及智能实训基地研究,结合社会对技术技能型人才要求,提出职业教育发展和物流学科专业建设科研和学术交流平台,结合国家教育的发展趋势,培养能在物流管理领域从事物流系统规划、设计、决策、管理、运营的高素质技术技能型人才。力求对校企共建实训室的设计规划提供一些建设性意见和建议,使学生能借此掌握和认识到企业的工作模式、理论与实践的有机结合。 展开更多

关键词 本科职业教育 物流管理专业 产教融合 教学体系

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“1+X”制度下职业本科物流专业人才培养模式的转型发展 被引量：5

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作者 唐臣 徐小桃 《物流技术》 2021年第1期146-151,160,共7页

随着现代物流产业发展对高层次技术技能复合型人才需求的日益增加,“1+X”证书制度下物流管理课程体系建设是职业本科物流管理人才培养模式转型发展的重要支撑。通过分析“1+X”证书制度下物流管理职业本科人才培养的新生态与新动向,在... 随着现代物流产业发展对高层次技术技能复合型人才需求的日益增加,“1+X”证书制度下物流管理课程体系建设是职业本科物流管理人才培养模式转型发展的重要支撑。通过分析“1+X”证书制度下物流管理职业本科人才培养的新生态与新动向,在遵循职业本科物流管理课程体系基本原则的基础上,提出“三能兼容+课程融通+横纵双跨”课程体系,以期探究物流管理人才培养转型之路。 展开更多

关键词 1+X证书制度 职业本科 物流管理专业 人才培养模式 转型发展

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基于OBE理念的民办本科高校物流管理专业课程体系构建*——以郑州升达经贸管理学院为例 被引量：5

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作者 田振中 《物流工程与管理》 2019年第10期183-185,共3页

优化课程体系设置,突出特色、强化能力培养,是高校提升应用型人才培养质量的重要举措。文中以郑州升达经贸管理学院为例,在广泛调研学习的基础上,基于OBE理念,采用反向设计方式构建了物流管理专业应用型人才培养的"平台+模块"... 优化课程体系设置,突出特色、强化能力培养,是高校提升应用型人才培养质量的重要举措。文中以郑州升达经贸管理学院为例,在广泛调研学习的基础上,基于OBE理念,采用反向设计方式构建了物流管理专业应用型人才培养的"平台+模块"课程体系,以期为新常态下民办本科高校修订物流管理专业人才培养方案提供参考。 展开更多

关键词 OBE理念 民办本科高校 物流管理专业 课程体系

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关于应用型本科院校物流管理专业人才培养改革的思考 被引量：4

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作者 胡晓宇 刘晨 雷勋平 《铜陵学院学报》 2016年第5期117-119,122,共4页

目前,应用型本科院校物流管理专业人才培养存在很多亟待解决的问题,面临"社会需求大而学生就业难"的相悖情况,改革势在必行。根据从培养目标到考核办法的一体化的改革思路,应用型本科院校物流管理专业人才培养改革内容包括:... 目前,应用型本科院校物流管理专业人才培养存在很多亟待解决的问题,面临"社会需求大而学生就业难"的相悖情况,改革势在必行。根据从培养目标到考核办法的一体化的改革思路,应用型本科院校物流管理专业人才培养改革内容包括:培养目标的制定、专业特色化、学科建设、课程体系和实践体系改革、考核评价内容改革等。改革面临着内部教师体系转型和外部社会企业支持等困难,需要在学院坚定专业改革信念的同时,国家、地方、企业和院校加以政策引导以保证改革的顺利进行。 展开更多

关键词 应用型本科院校 物流管理专业 人才培养改革

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职业本科教育现代物流管理专业课程思政建设——以“现代物流导论”为例 被引量：3

9

作者 黎其健 唐臣 《物流技术》 2022年第4期152-155,共4页

通过对本科物流管理专业“产教融合”培养模式或人才培养方案以及智能实训基地研究,结合社会对技术技能型人才要求,提出职业教育发展和物流学科专业建设中课程思政的建设思路,力求对职业本科教育物流管理专业课程思政的建设提供一些建议。

关键词 职业本科教育 物流管理专业 课程思政

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应用型本科院校物流工程专业实践教学体系建设 被引量：4

10

作者 王慧娟 宋宏伟 臧爱军 《石家庄学院学报》 2020年第3期35-39,共5页

实践教学作为培养创新型、应用型人才的关键组成部分,在应用型本科院校的人才培养中有着重要的地位.应用型本科院校中的物流工程专业对学生的应用能力培养要求更高、更具体,呈现出较强的信息化与工程实践特性.因此,实践教学体系改革已... 实践教学作为培养创新型、应用型人才的关键组成部分,在应用型本科院校的人才培养中有着重要的地位.应用型本科院校中的物流工程专业对学生的应用能力培养要求更高、更具体,呈现出较强的信息化与工程实践特性.因此,实践教学体系改革已成为物流工程专业应用转型的重要突破点.在总结目前应用型本科院校物流工程专业实践教学现状及问题的基础上,结合石家庄学院物流工程专业实践教学的探索与实践,针对如何提高学生的应用能力和创新能力,从"四位一体"的模块化实践教学体系的构建以及实践教学课程考核体系设计两方面,为完善应用型本科院校物流工程专业实践教学体系提供思路和借鉴. 展开更多

关键词 应用型本科院校 物流工程专业 实践教学体系 考核体系

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应用型本科物流管理专业创业教育与专业教育的融合 被引量：4

11

作者 谷再秋 刘富成 《物流技术》 北大核心 2013年第3期489-490,493,共3页

在应用型本科物流管理专业,创业教育与专业教育的融合成为开展创业教育和改革专业教育的突破口。在对两者融合的必要性进行充分总结的基础上,提出实现两者融合明晰的路径。而在创业教育内容与物流专业教育融合的方式上,则可以通过物流... 在应用型本科物流管理专业,创业教育与专业教育的融合成为开展创业教育和改革专业教育的突破口。在对两者融合的必要性进行充分总结的基础上,提出实现两者融合明晰的路径。而在创业教育内容与物流专业教育融合的方式上,则可以通过物流专业理论课程、物流专业模拟课程、物流专业实践课程三个层面来实现。 展开更多

关键词 应用型本科 物流管理专业 创业教育 专业教育 融合

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工匠精神融入应用型本科物流管理专业教育探析 被引量：4

12

作者 朱雪丽 《物流技术》 2019年第5期142-144,160,共4页

在阐释了工匠精神以及对物流行业发展重要性基础上,分析了应用型本科院校物流管理专业人才培养的现实困境,研究如何将工匠精神融入应用型本科物流管理人才培养,提出工匠精神融入物流管理专业教育的实现路径。

关键词 工匠精神 应用型本科 物流管理专业 教育改革

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应用型高校本科与中职衔接一体化人才培养改革探索——以钦州学院物流管理本科专业(中职本)为例 被引量：3

13

作者 王景敏 《新疆职业教育研究》 2017年第1期35-37,73,共4页

物流管理本科专业(中职本)人才培养模式不同于物流管理高等职业教育,也不同于物流管理一般本科教育。物流管理本科专业(中职本)教育更多的是按照应用型、衔接性、导师制要求进行人才培养改革与探索。结合钦州学院物流管理本科专业(中职... 物流管理本科专业(中职本)人才培养模式不同于物流管理高等职业教育,也不同于物流管理一般本科教育。物流管理本科专业(中职本)教育更多的是按照应用型、衔接性、导师制要求进行人才培养改革与探索。结合钦州学院物流管理本科专业(中职本)教育教学实践,对其(中职本)本科专业人才定位、专业人才培养模式、课程体系及实践环节等作出总结和探讨,以期为应用型高校经济管理类(中职本)应用型人才培养提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 中职 应用型本科 物流管理专业 衔接一体化 培养改革

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职业本科教育视角下物流管理专业实训基地建设 被引量：3

14

作者 唐臣 黎其健 《物流技术》 2020年第12期157-160,共4页

首先分析了职业本科教育视角下物流管理专业建设实训基地的重要作用;然后探讨了物流管理专业实训基地的三种主要模式:地区共享型、院校主导型和校企合作型;最后以广西城市职业大学为例,探索了物流管理专业实训基地建设实践。

关键词 职业本科教育 物流管理专业 实训基地建设 校企合作

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应用型本科物流管理专业开放实验室建设探析 被引量：1

15

作者 杨维霞 《物流技术》 北大核心 2014年第3期491-493,共3页

研究了如何进行应用型本科高校物流管理专业实践教学这一当前教育改革中面临的重大课题,提出将实验室作为实践教学的载体,使其成为培养学生实践能力和创新精神的重要平台,并通过开放实验室扩大实践教学的范围、增强实践教学的力度以及... 研究了如何进行应用型本科高校物流管理专业实践教学这一当前教育改革中面临的重大课题,提出将实验室作为实践教学的载体,使其成为培养学生实践能力和创新精神的重要平台,并通过开放实验室扩大实践教学的范围、增强实践教学的力度以及改革实践教学的传统模式,最后就应用型本科高校如何建设物流管理专业开放实验室提出一些构想。 展开更多

关键词 应用性 本科 物流管理专业 开放实验室建设

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职业本科物流管理专业教学标准开发与实施 被引量：1

16

作者 唐臣 黎其健 《物流科技》 2021年第8期179-182,共4页

基于广西城市职业大学为我国首批本科层次职业大学“开展本科层次职业本科教育试点”,以物流管理专业教学标准研发为切入口,研究职业本科物流管理专业教学标准规律,探索职业本科教育的专业教学标准、人才培养模式和人才培养路径,并通过... 基于广西城市职业大学为我国首批本科层次职业大学“开展本科层次职业本科教育试点”,以物流管理专业教学标准研发为切入口,研究职业本科物流管理专业教学标准规律,探索职业本科教育的专业教学标准、人才培养模式和人才培养路径,并通过学校职业本科物流管理专业教学标准建设与改革的实证研究,对职业本科物流管理专业教学标准建设的实践过程提供可借鉴的范式。 展开更多

关键词 职业本科教育 物流管理专业 实训基地建设 校企合作

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基于地方大学职业化改革的物流管理本科实践教学初探

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作者 王宇 《物流技术》 2015年第1期314-316,共3页

指出物流管理本科实践教学体系必须具有基础性和前瞻性,具有理论检验性、理论应用性和真实性,其建设必须以应用型人才培养为基本导向,同时提出了基于地方大学职业化改革的物流管理专业实践教学体系建设指导思想和新型物流管理专业实践... 指出物流管理本科实践教学体系必须具有基础性和前瞻性,具有理论检验性、理论应用性和真实性,其建设必须以应用型人才培养为基本导向,同时提出了基于地方大学职业化改革的物流管理专业实践教学体系建设指导思想和新型物流管理专业实践教学课程体系构想。 展开更多

关键词 地方大学职业化改革 应用型物流管理本科 实践教学 课程体系

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