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面向工程实践能力培养的C语言实践教学改革
被引量：
3
1
作者
兰丽
胡晓辉
《计算机时代》
2017年第11期80-82,共3页
针对工程教育认证对计算机专业的工程实践能力和创新要求,分析了目前C语言实践教学中存在的问题,提出两层C语言实践教学体系和分阶段考核方法。通过两层增量式的分阶段程序设计实践及考核,让学生循序渐进地掌握C语言语法及程序设计方法...
针对工程教育认证对计算机专业的工程实践能力和创新要求,分析了目前C语言实践教学中存在的问题,提出两层C语言实践教学体系和分阶段考核方法。通过两层增量式的分阶段程序设计实践及考核,让学生循序渐进地掌握C语言语法及程序设计方法,明显提高了学生的兴趣和工程实践能力,有效提升C程序设计课程的实验教学质量。
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关键词
两层实践教学
分阶段考核方法
C语言程序设计
实践教学改革
下载PDF
职称材料
题名
面向工程实践能力培养的C语言实践教学改革
被引量：
3
1
作者
兰丽
胡晓辉
机构
兰州交通大学电子与信息工程学院
出处
《计算机时代》
2017年第11期80-82,共3页
基金
兰州交通大学校级本科实验教学改革项目(处发[2017]10号)
文摘
针对工程教育认证对计算机专业的工程实践能力和创新要求,分析了目前C语言实践教学中存在的问题,提出两层C语言实践教学体系和分阶段考核方法。通过两层增量式的分阶段程序设计实践及考核,让学生循序渐进地掌握C语言语法及程序设计方法,明显提高了学生的兴趣和工程实践能力,有效提升C程序设计课程的实验教学质量。
关键词
两层实践教学
分阶段考核方法
C语言程序设计
实践教学改革
Keywords
two
-
tier
practical
teaching
phased
assessment
method
C
language
programming
reform
of
practical
teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
面向工程实践能力培养的C语言实践教学改革
兰丽
胡晓辉
《计算机时代》
2017
3
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