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我国关键能力研究现状与趋势 被引量:24
1
作者 卢晓春 阎子刚 胡昌送 《广东交通职业技术学院学报》 2008年第2期77-80,共4页
文中主要从关键能力的兴起背景、概念、培养途径、评价方式等方面对国内外有关关键能力的理论与实践研究资料进行梳理,认为进一步探索和发展可操作性的关键能力培养策略及评价体系是关键能力研究的趋势。
关键词 关键能力 培养途径 能力教育 述评
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小学生的亲社会行为发展的特点及其培养策略 被引量:6
2
作者 曾屹丹 邓廷学 《乐山师范学院学报》 2002年第5期96-99,共4页
本文根据小学生亲社会行为发展的特点 ,建议采取多种教育措施 ,促进小学生亲社会行为的发展 ,如强化责任 。
关键词 小学生 亲社会行为 发展 培养策略 道德教育 训练方法
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金泰尔动作技能分类法视角下排球专项技能特征与训练策略 被引量:8
3
作者 张绪海 《哈尔滨体育学院学报》 2011年第3期97-100,共4页
金泰尔技能分类法是运动技能学习的重要理论,该分类方法从运动环境和动作功能两个维度四个方面来分析运动技能,并认为人体的运动技能均可在十六个类型中找到。本研究以金泰尔技能分类法的两个维度四个方面为切入点来阐述排球高水平技术... 金泰尔技能分类法是运动技能学习的重要理论,该分类方法从运动环境和动作功能两个维度四个方面来分析运动技能,并认为人体的运动技能均可在十六个类型中找到。本研究以金泰尔技能分类法的两个维度四个方面为切入点来阐述排球高水平技术的表现,从提高个人技能水平的角度出发,提出训练策略,以期能为排球技术教学与训练提供一定参考。 展开更多
关键词 金泰尔动作技能分类法 排球 专项技能特征 训练策略
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基于网络的大学生自主学习研究——以s大学为个案 被引量:7
4
作者 郭小东 《江苏广播电视大学学报》 2008年第3期28-31,65,共5页
通过对s大学学生的网络学习态度、信息素养、网络学习动机、网络学习策略、网络学习风格等情况的调查,结果表明:大学生的信息素养和网络的学习能力远远达不到知识经济时代对高素质人才的需求,必须从学校环境、学科环境、学生自主环境三... 通过对s大学学生的网络学习态度、信息素养、网络学习动机、网络学习策略、网络学习风格等情况的调查,结果表明:大学生的信息素养和网络的学习能力远远达不到知识经济时代对高素质人才的需求,必须从学校环境、学科环境、学生自主环境三方面加强网络自主学习环境设计。 展开更多
关键词 大学生 网络环境 自主学习 培养策略
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以技能训练为中心的口译教学模式探索 被引量:7
5
作者 徐翰 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第12期82-84,共3页
口译是复杂的信息处理过程,它具有自身独特的运行模式和内在规律。职业口译的特点决定了口译教学绝非单纯的语言教学,其本质实际是一种技能和思维的训练。译员的记忆负荷能力和信息传译能力,可通过信息"组块"、话语"释意... 口译是复杂的信息处理过程,它具有自身独特的运行模式和内在规律。职业口译的特点决定了口译教学绝非单纯的语言教学,其本质实际是一种技能和思维的训练。译员的记忆负荷能力和信息传译能力,可通过信息"组块"、话语"释意"和语境"顺应"等训练方法来提高。 展开更多
关键词 口译教学 口译技能 训练策略 教学模式
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基于审美移情的医学生同理心训练策略探究 被引量:4
6
作者 吴娜 《九江学院学报(自然科学版)》 CAS 2018年第3期98-100,106,共4页
较高的同理心水平对医学生的职业发展有重要意义。文学接受中的审美移情能锻炼医学生的识别情感敏感度和理解情感的感受力,从而提高其同理心水平。文章运用审美移情特性,试从情境创设、角色扮演、写作实践等方面探讨提升医学生同理心的... 较高的同理心水平对医学生的职业发展有重要意义。文学接受中的审美移情能锻炼医学生的识别情感敏感度和理解情感的感受力,从而提高其同理心水平。文章运用审美移情特性,试从情境创设、角色扮演、写作实践等方面探讨提升医学生同理心的文学途径。 展开更多
关键词 审美移情 医学生 同理心 训练策略
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积极心理学视野下大学生创新倾向的培养策略——基于科技竞赛获奖和普通大学生创新倾向的差异分析 被引量:4
7
作者 王军妮 王兰 柏松杉 《技术与创新管理》 2018年第5期499-504,共6页
研究参加科技竞赛获奖大学生和普通大学生创新倾向的差异及其影响因素,据此提出积极心理学视野下提升大学生创新倾向的策略。采用《威廉斯创造力倾向量表》、《心理资本量表》、《主观幸福感量表》和《社会支持问卷》,调查全省5类高校98... 研究参加科技竞赛获奖大学生和普通大学生创新倾向的差异及其影响因素,据此提出积极心理学视野下提升大学生创新倾向的策略。采用《威廉斯创造力倾向量表》、《心理资本量表》、《主观幸福感量表》和《社会支持问卷》,调查全省5类高校985,211,省属本科、高职和民办共计500人,了解他们的创新倾向及其影响因素,结果显示创新型大学生善于迎难而上,更为自信乐观,善于利用周围的支持条件为自己所用。可以从榜样激励法、乐观训练法及环境营造法等方面培养普通大学生的创新倾向。 展开更多
关键词 获奖学生 普通学生 创新倾向 培育策略
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中小学教师信息素养特征及其培养策略 被引量:2
8
作者 郭连锋 王红利 《衡水师专学报》 2003年第3期74-76,共3页
随着教育信息化的发展,作为教学设计者的中小学教师必须具备较高的信息素养。中小学教师信息素养的内涵特征包括:信息观念素养、信息知识素养、信息能力素养和信息伦理素养。中小学教师信息素养的培养策略包括:更新教师教育观念,使其树... 随着教育信息化的发展,作为教学设计者的中小学教师必须具备较高的信息素养。中小学教师信息素养的内涵特征包括:信息观念素养、信息知识素养、信息能力素养和信息伦理素养。中小学教师信息素养的培养策略包括:更新教师教育观念,使其树立信息意识;加强师资培训;改革高等师范院校专业、课程设置,提高师范生的信息素养;加强中小学信息基础设施建设等。 展开更多
关键词 中小学教师 信息素养 特征 培养策略 教育观念 师资培养
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论地方高校青年教师培养的意义与策略 被引量:4
9
作者 刘宁 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2011年第2期72-75,共4页
青年教师是高校师资队伍的生力军,加强青年教师培养是一项十分重要的战略性工作。本文全面论述了地方高校青年教师培养的意义和培养的内容、模式、手段及配套措施。
关键词 地方高校 青年教师 培养策略
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家庭教育中培养幼儿同情心的策略 被引量:4
10
作者 赵丽君 《沈阳教育学院学报》 2006年第3期55-57,共3页
从家庭培养的角度出发,提出幼儿同情心的培养策略,包括榜样示范法、角色扮演和移情训练法、强化巩固法。
关键词 父母 幼儿 同情心 培养策略
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当代女大学生的创业人格及其培养策略 被引量:2
11
作者 唐烈琼 《湖南科技学院学报》 2008年第8期202-204,共3页
当代女大学生有着敏锐化、细腻化、弹性化和人性化等创业人格优势,但也存在着进取意识弱、依附心理强、自卑感突出、开放性不足等创业人格缺陷。只有通过提高女性角色地位、增强主体创业意识,形成正确自我观念、实现性别角色认同,主动... 当代女大学生有着敏锐化、细腻化、弹性化和人性化等创业人格优势,但也存在着进取意识弱、依附心理强、自卑感突出、开放性不足等创业人格缺陷。只有通过提高女性角色地位、增强主体创业意识,形成正确自我观念、实现性别角色认同,主动投入社会实践、提高承受挫折能力,加强自我个性修养,构建良好人格模式才能更好地培养女大学生的创业人格。 展开更多
关键词 当代女大学生 创业人格 现状分析 培养策略
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2008年北京奥运中国女子体操训练策略研究 被引量:2
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作者 侯军 《体育科技》 2008年第1期33-36,40,共5页
采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、专家访谈等研究方法,对国际体联新规则实施后两届世界锦标赛女子体操发展态势进行研究,旨在为我国女子体操备战2008北京奥运会训练策略提供指向性见解。
关键词 2008奥运 女子体操 训练策略
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培养创造性思维,塑造创造型人才 被引量:2
13
作者 丁西省 《平原大学学报》 2004年第2期81-82,共2页
随着知识经济时代的来临,人类将进入一个创新的社会.有识之士指出,培养人才的创造性思维和创新能力将是知识经济时代教育的核心.人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键.在我国的教育改革中,已由重知识教育逐步转到重素质、... 随着知识经济时代的来临,人类将进入一个创新的社会.有识之士指出,培养人才的创造性思维和创新能力将是知识经济时代教育的核心.人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键.在我国的教育改革中,已由重知识教育逐步转到重素质、重能力的教育机制上来,注重的是学习方法的掌握和创造精神的陶冶.要让学生充分参与教育过程,积极培养学生的自我训练和自我教育的能力,树立创新精神,培养创造性思维. 展开更多
关键词 创造性思维 创造型人才 人才培养 创新能力 自我教育 素质教育 教学活动 信息意识
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培养师范生科研素质 预防教师职业倦怠 被引量:2
14
作者 黄媛 《琼州学院学报》 2008年第6期32-34,共3页
本文围绕"培养师范生科研素质,预防教师职业倦怠"题旨,对相关问题加以论述。
关键词 师范生 科研素质 培养策略 职业倦怠
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在化学教学中培养学生的非智力因素 被引量:1
15
作者 卓鹰 《宁德师专学报(自然科学版)》 2006年第1期92-94,共3页
教师在强调开发学生智力的同时,应注重对非智力因素的培养.非智力因素的培养需要教师根据学生的年龄、心理特征、思维特征和教学内容等去把握最优的培养策略.首先,要唤起学生的学习动机,并使之持久化;其次,要创设激趣的课堂教学情境,培... 教师在强调开发学生智力的同时,应注重对非智力因素的培养.非智力因素的培养需要教师根据学生的年龄、心理特征、思维特征和教学内容等去把握最优的培养策略.首先,要唤起学生的学习动机,并使之持久化;其次,要创设激趣的课堂教学情境,培养学生喜爱化学的浓厚兴趣;第三,要通过多种教学途径,发挥情感因素的积极作用;第四,要引导学生努力克服困难,养成良好的意志品质. 展开更多
关键词 非智力因素 培养策略 因材施教
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论创新型教师的培养 被引量:1
16
作者 董建春 《南阳师范学院学报》 CAS 2002年第1期111-112,共2页
创新型教师应具有创新的教育观念、教育能力、教育方法、个性品质。学校应从开展理论学习,加强教学管理,鼓励教师在教学实践中开展教学研究几个方面为创新型教师的成长创造条件,促进教师创新意识和教学创新能力的提高。
关键词 创新型教师 教育观念 个性品质 教学研究 创新能力
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如何培养学生创造性思维
17
作者 张振海 《新疆教育学院学报》 2006年第1期15-16,共2页
为了培养学生创造性思维,必须从培养学生勤学善问,求异思维和有创见思维以及基础知识的积累几方面入手,以应对新课改带来的挑战。
关键词 创造思维 求异创见 培养策略
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浅谈普通话水平测试及其培训策略
18
作者 刘婷婷 《黔南民族师范学院学报》 2004年第5期73-76,共4页
普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措 ,标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。普通话培训是提高普通话水平测试质量的关键 。
关键词 普通话 水平测试 培训策略
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突破英语听力障碍的策略
19
作者 宋小娥 《四川教育学院学报》 2007年第6期45-46,共2页
如何有效突破听力障碍,一直是英语教学工作者关心的问题。在英语教学实践中不仅要帮助学习者消除心理障碍,增强心理承受能力,而且要提醒学习者注意克服母语干扰,促进汉英语正迁移,更要重视基础知识的教学和基本技能的训练,帮助学习者提... 如何有效突破听力障碍,一直是英语教学工作者关心的问题。在英语教学实践中不仅要帮助学习者消除心理障碍,增强心理承受能力,而且要提醒学习者注意克服母语干扰,促进汉英语正迁移,更要重视基础知识的教学和基本技能的训练,帮助学习者提高听力理解能力。 展开更多
关键词 英语听力 突破障碍 训练策略
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少数民族教师双语培训中HSK强化训练策略探析
20
作者 胡艳明 《新疆教育学院学报》 2007年第3期7-9,共3页
本文结合笔者的教学实践,对少数民族教师双语培训中HSK强化训练策略进行分析、探讨,提出强化教学要立足于培训学员的实际,针对学员的薄弱环节采取有效的教学策略,是提高HSK成绩的有效途径。
关键词 HSK 训练策略 分析
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