论大学英语分级教学的优势 被引量：10

1

作者 陈立廷 《赣南师范学院学报》 2005年第4期120-122,共3页

分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于高校英语教学由传统模式向现代教学模式的转变,让"教"与"学"二者有机结合起来,达到主客体的统一。本文将从传统英语教学和分级教学在实际教学中... 分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于高校英语教学由传统模式向现代教学模式的转变,让"教"与"学"二者有机结合起来,达到主客体的统一。本文将从传统英语教学和分级教学在实际教学中的运用利弊进行比较,论述分级教学的优势。 展开更多

关键词 分级教学 传统英语教学 优势

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高职英语教师在新型英语教学模式下的角色转变 被引量：9

2

作者 肖礼 《湖南工业职业技术学院学报》 2007年第4期153-155,共3页

作为目前国内职业教育的最高形式,高职教育近几年来得到迅速发展,公共英语教学是其重要的组成部分。本文从当前英语教学改革的总体形势出发,探讨了从传统英语教学模式到新型英语教学模式下,高职英语教师的角色弊端、角色特点及角色转变... 作为目前国内职业教育的最高形式,高职教育近几年来得到迅速发展,公共英语教学是其重要的组成部分。本文从当前英语教学改革的总体形势出发,探讨了从传统英语教学模式到新型英语教学模式下,高职英语教师的角色弊端、角色特点及角色转变。为使其自身角色成功转变,高职英语教师应注意自身意识的转变和自身素质的提高,以此来适应新的形势对其提出的挑战和要求。 展开更多

关键词 传统英语教学模式 新型英语教学模式 英语教师 角色转变

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大学英语智慧课堂与传统教学整合研究 被引量：5

3

作者 龚文莉 《长治学院学报》 2019年第1期105-108,共4页

大数据时代的来临给英语教学带来了机遇也带来了挑战,如何提升优化教学效果,增加课堂趣味性和高效性,促进学生智慧的生成,符合教育部《关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》的要求。智慧课堂和传统英语教学的内涵... 大数据时代的来临给英语教学带来了机遇也带来了挑战,如何提升优化教学效果,增加课堂趣味性和高效性,促进学生智慧的生成,符合教育部《关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》的要求。智慧课堂和传统英语教学的内涵、特征和优缺点论证了智慧课堂和传统英语教学的优势互补才能充分发挥教师的主导和学生的主体作用。 展开更多

关键词 智慧课堂 传统英语教学 整合

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论“主动性学习”在大学英语教学中的重要性 被引量：4

4

作者 龚巧 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第3期132-133,共2页

“主动性学习”在大学英语教学中起着非常重要的作用。它不同于传统的英语教学方法 ,传统的英语教学在运用语言进行交流方面有其局限性。计算机教学手段能解决传统的英语教学法中的许多问题。在本文中着重强调了如何激励学生进行“主动... “主动性学习”在大学英语教学中起着非常重要的作用。它不同于传统的英语教学方法 ,传统的英语教学在运用语言进行交流方面有其局限性。计算机教学手段能解决传统的英语教学法中的许多问题。在本文中着重强调了如何激励学生进行“主动性学习”。 展开更多

关键词 主动性学习 传统的英语教学 计算机教学手段 交流和语言

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在大学英语听力教学中优化教学模式 被引量：3

5

作者 胡爱民 《高教论坛》 2007年第6期121-123,共3页

大学英语听力教学正在逐渐由传统模式向多媒体模式过渡。本文分析了传统外语听力教学的弊端,肯定了多媒体教学模式的优点,指出多媒体教学模式在实际应用中存在的问题。并就如何整合多媒体模式与传统模式提出了建议。

关键词 英语听力 多媒体 传统教学

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网络时代英语教师角色的转变 被引量：2

6

作者 周慧霞 吴海霞 《新乡教育学院学报》 2006年第1期63-64,共2页

网络时代给传统英语教学带来了新变化和新特点,英语教师面临着前所未有的挑战。英语教师要勇敢地站在时代发展和教育技术变革的前沿,实现角色转变,成为具有网络时代特色的学生学习的引导者、课堂活动的组织者、精研多思的研究者和学习... 网络时代给传统英语教学带来了新变化和新特点,英语教师面临着前所未有的挑战。英语教师要勇敢地站在时代发展和教育技术变革的前沿,实现角色转变,成为具有网络时代特色的学生学习的引导者、课堂活动的组织者、精研多思的研究者和学习者、网络教学信息资源的提供者与设计者和教学结果的评估者。 展开更多

关键词 网络时代 英语教师角色 转变 传统英语教学

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大学英语教学模式探讨 被引量：1

7

作者 成娟辉 《湖南冶金职业技术学院学报》 2005年第3期306-308,共3页

比较了多媒体辅助英语教学和传统英语教学的利弊,提出英语教学发展的一种新模式:多媒体辅助教学和传统课堂教学有机结合,该模式在充分发挥两者自身优势的同时,又能做到两者相互兼容,取长补短,相得益彰。

关键词 多媒体辅助英语教学 传统英语教学 教学模式

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网络资源建设对英语学科教学改革整合的探究及实践 被引量：2

8

作者 付光辉 《襄樊职业技术学院学报》 2006年第4期62-63,65,共3页

本文结合当前英语教学落后时代及英语教育网络信息化发展改革的挑战,探讨如何从外语教育的特点及我院的实际出发,构建英语网络资源教学环境。基于这种目的必须正确运用多媒体课件和精心的设计网络资源。同时就我院英语网络教育教学环境... 本文结合当前英语教学落后时代及英语教育网络信息化发展改革的挑战,探讨如何从外语教育的特点及我院的实际出发,构建英语网络资源教学环境。基于这种目的必须正确运用多媒体课件和精心的设计网络资源。同时就我院英语网络教育教学环境的构建及应用谈了自己的意见。 展开更多

关键词 传统的英语教学 网络教学 课件制作 资源共享

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传统的英语课堂教学与自主学习的对比研究 被引量：2

9

作者 汪双飞 《广西青年干部学院学报》 2008年第4期64-66,共3页

传统的课堂教学模式以教师讲解、学生听记为主,而自主学习注重培养学生的自学能力,帮助学生怎样学习。通过对比,发现传统的课堂教学主要是"教师中心",忽视了学生的认知主体作用,存在着很多不足;自主学习则体现了"学生中... 传统的课堂教学模式以教师讲解、学生听记为主,而自主学习注重培养学生的自学能力,帮助学生怎样学习。通过对比,发现传统的课堂教学主要是"教师中心",忽视了学生的认知主体作用,存在着很多不足;自主学习则体现了"学生中心"的教学理念,发挥了学生的主体作用,有较多的优越性。 展开更多

关键词 英语教学 教师中心 自主学习 学生中心

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大学英语教学的合作学习与传统教学模式 被引量：1

10

作者 李伟宏 史学冬 《佳木斯教育学院学报》 2011年第7期181-181,183,共2页

合作学习目前已成为流行于欧美许多国家的行之有效的教学组织形式,它在改善课堂的气氛,提高学生语言运用的能力,增强学生的自信,培养学生对学习的兴趣,增强学生社会交往能力等方面都有着积极作用,在我国的大学英语教学中是否可以全盘照... 合作学习目前已成为流行于欧美许多国家的行之有效的教学组织形式,它在改善课堂的气氛,提高学生语言运用的能力,增强学生的自信,培养学生对学习的兴趣,增强学生社会交往能力等方面都有着积极作用,在我国的大学英语教学中是否可以全盘照搬,还是有取舍的接受,应该取决于学习者的学习需求和学习效果。 展开更多

关键词 合作学习 大学英语教学 传统教学方法

原文传递

针对商贸活动的职场英语教学创新

11

作者 林园 《中文信息》 2013年第3期31-32,共2页

高职高专英语应当实施面向职场需求、适合职场运用的教学改革，保障学生入职后的可持续发展。本文针对传统英语教学的弊端，主要讨论怎样让英语教学体现在实践运用中，将课堂和实际社会紧密结合，为学生未来应对招聘和职场环境的挑战做... 高职高专英语应当实施面向职场需求、适合职场运用的教学改革，保障学生入职后的可持续发展。本文针对传统英语教学的弊端，主要讨论怎样让英语教学体现在实践运用中，将课堂和实际社会紧密结合，为学生未来应对招聘和职场环境的挑战做好准备。 展开更多

关键词 商务与贸易 传统英语教学 创新职场英语教学 方法和作用

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如何在大学英语课堂中合理使用多媒体课件

12

作者 邱春滟 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第9S期1-2,共2页

近年来,多媒体课件被频繁地运用到大学英语日常课堂教学中。本文以多媒体课件在大学英语课堂教学中的优势和缺陷为出发点,提出在大学英语课堂教学中应合理使用多媒体课件,并与传统英语教学相结合,构建灵活的大学英语课堂教学模式,以提... 近年来,多媒体课件被频繁地运用到大学英语日常课堂教学中。本文以多媒体课件在大学英语课堂教学中的优势和缺陷为出发点,提出在大学英语课堂教学中应合理使用多媒体课件,并与传统英语教学相结合,构建灵活的大学英语课堂教学模式,以提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 多媒体课件 大学英语教学 传统英语教学

原文传递

牛津英语教学中教师的职能转变

13

作者 贺红玲 《科教文汇》 2011年第8期154-154,170,共2页

在牛津英语教学中,在新课改条件下,教师在教学中要不断转变自己的职能和角色,拓展学生发展与探究的空间、为学生终身学习奠定基础。

关键词 传统英语教学 语言交际能力 课堂教学 教学评价

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《大学英语课程教学要求(试行)》的重新解读

14

作者 圣仰芝 罗双根 《江西教育学院学报》 2009年第6期99-102,共4页

大纲是教学行动的指南,正确理解《大学英语课程教学要求(试行)》是十分必要的,否则,教育管理者和教师就会在思想上出现混乱,导致教学的无序和低效。《教学要求》的灵魂应该体现时代的呼唤,体现人的心理特征与教育规律,也要体现知识的学... 大纲是教学行动的指南,正确理解《大学英语课程教学要求(试行)》是十分必要的,否则,教育管理者和教师就会在思想上出现混乱,导致教学的无序和低效。《教学要求》的灵魂应该体现时代的呼唤,体现人的心理特征与教育规律,也要体现知识的学习与综合技能的同步发展。因而《教学要求》意味着各种挑战,教育工作者必须处理好"并重"与"优先"之间的关系,理顺教学元素之间、知识与各技能之间的关系,优化教学环境。 展开更多

关键词 传统英语教学 理性回归 矛盾与对策

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谈“任务活动式”教学法在初中英语课堂中的应用

15

作者 李美英 《南昌教育学院学报》 2012年第5期135-136,共2页

传统英语教学方法只关注语言形式,忽视了语言的交际功能,不能突出学生的主体地位,无法激发学生的学习积极性。"任务活动式"教学法是一种以丰富活动为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体的新型教学法。它不仅能激发... 传统英语教学方法只关注语言形式,忽视了语言的交际功能,不能突出学生的主体地位,无法激发学生的学习积极性。"任务活动式"教学法是一种以丰富活动为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体的新型教学法。它不仅能激发学生的学习热情,发展学生的语言技能,还能提高学生合作交流、思考决策、处理信息的能力,有利于学生的全面发展。文章结合经典课例就"任务活动式"教学法的内涵、优点、运用原则以及运用策略等方面进行了详细的阐述。 展开更多

关键词 任务活动式 传统英语教学 运用策略

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基于模因理论唤醒对传统外语教学模式的再认识 被引量：8

16

作者 张文凤 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第11期53-58,共6页

研究模因与语言模因及其在传统外语教学中的体现和运用，分析模因论对英语教学带来的新挑战，使我们进一步认识到：在模因论指导下的传统外语教学模式在现代外语教学中应当给予足够的重视，只有将传统的教学模式和现代的教学模式相结合... 研究模因与语言模因及其在传统外语教学中的体现和运用，分析模因论对英语教学带来的新挑战，使我们进一步认识到：在模因论指导下的传统外语教学模式在现代外语教学中应当给予足够的重视，只有将传统的教学模式和现代的教学模式相结合才是具有中国特色的外语教学。 展开更多

关键词 模因 语言教学 传统外语教学模式 再认识

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世界大学城空间英语教学模式与传统英语教学模式的对比与启示 被引量：8

17

作者 唐路一 《湖南第一师范学院学报》 2013年第4期69-72,共4页

经过3年多的实践,利用世界大学城平台进行的英语教学已形成适合运用任务型教学法的新型教学模式。将世界大学城新型英语教学模式与传统的英语教学模式相比较,有利于更深入地研究外语教学,对网络环境中语言教学的研究也具有一定的启发和... 经过3年多的实践,利用世界大学城平台进行的英语教学已形成适合运用任务型教学法的新型教学模式。将世界大学城新型英语教学模式与传统的英语教学模式相比较,有利于更深入地研究外语教学,对网络环境中语言教学的研究也具有一定的启发和借鉴意义。 展开更多

关键词 世界大学城 空间英语教学模式 传统英语教学模式 任务型教学

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试论传统英语教学法的互补性及综合运用 被引量：9

18

作者 孙元旭 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第1期113-115,共3页

在传统的英语教学法中没有哪一种教学法是全能的 ,一种教学法的长处往往是另一种教学法的不足。各种教学法之间存在着很大的互补性。根据不同的教学对象、不同的教学内容、目标及不同的教学阶段 。

关键词 传统英语教学法 综合运用 互补性

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大学英语网络教学的兴起与所存在的问题 被引量：7

19

作者 孙奕东 《开封大学学报》 2007年第2期41-42,共2页

传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端,已不能适应人才发展的形势,迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性... 传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端,已不能适应人才发展的形势,迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性化教学等特殊功能而成为发展方向。但是网络教学模式也导致了一些消极现象的发生:一是学生过分依赖网络,致使教师的积极性和主动性降低;二是网络教学成为更高级的满堂灌;三是学生学习表现出很大的随意性。这些问题亟待在实践中加以解决。 展开更多

关键词 网络教学模式 大学英语教学 传统英语教学模式

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开放式英语教学体系的构建路径探析 被引量：6

20

作者 王蕾 《凯里学院学报》 2009年第2期102-105,共4页

开放式英语教学提倡教与学双边互动、多边互动,主张以学生为主体,以教师为主导,拓展课堂范围,利用一切现代化教学设施为英语教学服务,克服了传统封闭式灌输式的教学模式的弊端。开放式英语教学模式符合我国英语新课程改革的需要,符合新... 开放式英语教学提倡教与学双边互动、多边互动,主张以学生为主体,以教师为主导,拓展课堂范围,利用一切现代化教学设施为英语教学服务,克服了传统封闭式灌输式的教学模式的弊端。开放式英语教学模式符合我国英语新课程改革的需要,符合新世纪英语人才培养的需求,也适应学生英语学习方式多样化的需要。为了构建开放式的英语教学体系,必须注意:建立开放式的师生关系、创设开放式的语言环境、设计开放式的教学内容、设计开放式的主题作业、完善开放式教学评估体系。 展开更多

关键词 开放式教学 传统英语教学模式 开放式英语教学体系

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