人工智能时代批判性思维能力的提升策略——思维图示的应用对小学生批判性思维能力提升的实证研究 被引量：14

1

作者 黄蔚 曹榕 +1 位作者 齐媛 张生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期102-108,共7页

批判性思维能力对于个体生存以及有效参与社会活动十分重要,许多国家和组织都将其定为学生发展的关键能力之一。小学是个体批判性思维能力发展的关键期,通过搭建思维图示的"脚手架"可以使学生在思考和解决问题时形成特定的认... 批判性思维能力对于个体生存以及有效参与社会活动十分重要,许多国家和组织都将其定为学生发展的关键能力之一。小学是个体批判性思维能力发展的关键期,通过搭建思维图示的"脚手架"可以使学生在思考和解决问题时形成特定的认知途径和思维方式。该文构建一套利用思维图示提升学生思维能力的模式,选取海淀区某小学三年级44名小学生为研究对象,实验组与对照组各22人。采用前-后测对照组实验设计,对实验组学生采取为期8周的以思维图示应用为核心的教学干预,对照组参加其它的学习活动。通过对前后测数据进行分析得出了干预效果和研究结论。研究表明:实验组在干预前后批判性思维能力及分析能力、评价能力、阐述能力、解释能力和推断能力等子维度能力变化显著高于对照组。思维图示的应用是提升小学生批判性思维能力的有效途径。 展开更多

关键词 思维图示 思维训练课程 批判性思维能力 小学生

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思维导图在整本书阅读及其形成性评价中的应用--以《围城》的形成性评价为例 被引量：9

2

作者 杨志明 徐柳 《教育测量与评价》 2018年第8期5-10,17,共7页

思维导图是提升阅读质量和速度的一种强有力工具,它不仅有助于学生的知识获得,更有助于提升学生的分析性思维、审辩性思维和创造性思维水平。文章结合《围城》的阅读,具体解读了常用的8种思维导图的适用范围和制作方法,并提供了思维导... 思维导图是提升阅读质量和速度的一种强有力工具,它不仅有助于学生的知识获得,更有助于提升学生的分析性思维、审辩性思维和创造性思维水平。文章结合《围城》的阅读,具体解读了常用的8种思维导图的适用范围和制作方法,并提供了思维导图质量的评定量表。 展开更多

关键词 思维导图 思维导图评定量表 《围城》

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八大思维图融入情景模拟教学对护生评判性思维能力影响的实证研究——以急危重症护理学教学为例

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作者 邓新但 王艺艺 吴慧 《医药高职教育与现代护理》 2024年第5期401-405,共5页

目的以急危重症护理学教学为例,探讨融合八大思维图的情景模拟教学对高职护生评判性思维的影响。方法采用整群抽样法选取惠州卫生职业技术学院2019级2年级高职护理专业2个班的学生为研究对象,其中1个班为试验组(51人),另1个班为对照组(5... 目的以急危重症护理学教学为例,探讨融合八大思维图的情景模拟教学对高职护生评判性思维的影响。方法采用整群抽样法选取惠州卫生职业技术学院2019级2年级高职护理专业2个班的学生为研究对象,其中1个班为试验组(51人),另1个班为对照组(52人)。在急危重症护理学课程教学中,试验组采用融合八大思维图的情景模拟教学,对照组采用常规的情景模拟教学。教学前后,分别运用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对比两组护生的评判性思维能力。结果该课程教学结束后,试验组学生在分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、认知成熟度等各项分值与总分均高于对照组学生(P<0.05)。结论融合八大思维图的情景模拟教学可有效提升高职护生的评判性思维。 展开更多

关键词 护理教学 评判性思维 情景模拟教学 八大思维图

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思维地图在英语阅读教学中的应用 被引量：4

4

作者 陈金薇 《郑州师范教育》 2016年第3期8-12,共5页

通过介绍思维地图的功能及绘制手法,挖掘英语阅读语篇与思维地图的关系,从而探讨思维地图融入英语阅读教学中以提高学生的阅读理解能力并训练学生的思维能力。

关键词 思维地图 英语阅读教学 阅读能力 思维能力

原文传递

思维导图在“药剂学”课程中的应用研究

5

作者 黄兴振 焦杨 《科教导刊》 2024年第19期110-112,共3页

“药剂学”是一门理论与实践紧密结合的学科,目前多所院校的药剂学课程均采用线上线下混合式教学模式。在药剂学线上线下混合式教学过程中,教师通过视觉化、图形化的思维导图方式贯穿线上、线下、评估和反馈等教学环节,能将繁杂的药剂... “药剂学”是一门理论与实践紧密结合的学科,目前多所院校的药剂学课程均采用线上线下混合式教学模式。在药剂学线上线下混合式教学过程中,教师通过视觉化、图形化的思维导图方式贯穿线上、线下、评估和反馈等教学环节,能将繁杂的药剂学知识点进行重构,经层次化和关联化后,促进学生深度学习、增强记忆、提升理解和参与度,为其他学科的教学改革提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 思维导图 药剂学 线上线下混合式课程

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基于思维导图的个体化护理对母婴同室新生儿低血糖的预防作用 被引量：3

6

作者 戴锦萍 王滟 袁颖 《国际护理学杂志》 2022年第15期2806-2810,共5页

目的研究基于思维导图的个体化护理预防母婴同室新生儿低血糖的作用。方法收集复旦大学附属妇产科医院2020年1月至2021年3月收治的108例母婴同室产妇、新生儿的临床资料,根据新生儿出生先后顺序分为对照组与观察组,对照组给予常规护理(5... 目的研究基于思维导图的个体化护理预防母婴同室新生儿低血糖的作用。方法收集复旦大学附属妇产科医院2020年1月至2021年3月收治的108例母婴同室产妇、新生儿的临床资料,根据新生儿出生先后顺序分为对照组与观察组,对照组给予常规护理(56例),观察组给予基于思维导图的个体化护理(52例),比较两组新生儿低血糖发生率、新生儿不同时段血糖值、产妇知识掌握程度。结果观察组新生儿低血糖发生率略低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);观察组新生儿出生2 h、4 h、6 h血糖均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇知识掌握评估问卷中新生儿护理、产后营养与卫生、母乳喂养技巧、乳房护理方法、产后康复活动评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于思维导图的个体化护理可有效预防母婴同室新生儿低血糖,稳定新生儿血糖,提高产妇知识掌握程度和护理满意度。 展开更多

关键词 思维导图 个体化护理 母婴同室 低血糖

原文传递

基于思维地图构建高中化学习题解题模型 被引量：3

7

作者 刘玉荣 王媛培 《化学教育》 北大核心 2017年第13期-,共7页

在对思维地图的由来、优势、基本类型以及所代表的思维活动等方面介绍的基础上,明确思维地图不仅可用于对知识的表征和组织,还可以对思维过程进行描述.以“有机合成题”和“溶液中离子浓度比较”为例,尝试运用思维地图建立高中化学习题... 在对思维地图的由来、优势、基本类型以及所代表的思维活动等方面介绍的基础上,明确思维地图不仅可用于对知识的表征和组织,还可以对思维过程进行描述.以“有机合成题”和“溶液中离子浓度比较”为例,尝试运用思维地图建立高中化学习题的解题模型,以期待思维地图能给我国高中化学教师和高中生一些启发,为高中化学习题教学提供新思路. 展开更多

关键词 思维地图 解题模型 化学习题

原文传递

“双减”背景下班内分层教学及过程评价的实证研究 被引量：2

8

作者 杨志明 易雯 +3 位作者 朱素珍 李洋 吴仪 梁晓娟 《教育测量与评价》 2022年第1期3-10,共8页

“双减”背景下,如何做到既减轻学生作业负担又保障学生学习质量是一个值得关注的问题。很多教师设计的局限于“作业”范畴的教学方案效果并不理想,因为班级授课制必然导致优秀生“吃不饱”和后进生“吃不消”的问题,而如果施行走班教... “双减”背景下,如何做到既减轻学生作业负担又保障学生学习质量是一个值得关注的问题。很多教师设计的局限于“作业”范畴的教学方案效果并不理想,因为班级授课制必然导致优秀生“吃不饱”和后进生“吃不消”的问题,而如果施行走班教学模式,则很多学校又达不到教学所需要的师资、教室和管理等条件。故此,以小学1~6年级“探究式名著阅读”为例,尝试小范围的班内分层教学与过程评价相结合的准实验研究。结果显示:不同知识基础和能力层次的学生,都能通过班内分层教学完成各自力所能及的学习任务;强化过程评价明显减轻了学生的作业负担;班内分层教学与过程评价的综合运用,在提高学生知识习得质量、促进其思维能力发展,以及激发他们的学习热情等方面,都具有明显的效果。其中,教学方案的精心设计、学生知识习得过程的可视化操作,以及各小组“小先生”的及时点评是取得成功的关键。 展开更多

关键词 “双减”政策 分层教学 过程评价 名著阅读 思维导图 作业负担

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可视化思维辅助PBL+CBL双轨模式在内分泌临床教学中的实践

9

作者 陈丽叶 杜云峰 +2 位作者 叶新华 赵翠平 李德 《中国卫生产业》 2023年第13期249-252,共4页

内分泌系统疾病种类繁多,内容抽象,交叉学科广泛,涉及疑难罕见病,教学难度大。如何提高内分泌专业的临床教学质量是值得不断探索的问题。问题教学法(problem-based learning,PBL)以问题为导向,案例教学法(case-based learning,CBL)以案... 内分泌系统疾病种类繁多,内容抽象,交叉学科广泛,涉及疑难罕见病,教学难度大。如何提高内分泌专业的临床教学质量是值得不断探索的问题。问题教学法(problem-based learning,PBL)以问题为导向,案例教学法(case-based learning,CBL)以案例为基础。思维导图是重要的可视化思维工具。将可视化思维辅助PBL+CBL双轨教学模式应用于内分泌住培医师教学中,可以充分调动住培医师学习积极性,做到理论与实践融会贯通,提高教学质量。 展开更多

关键词 问题教学法 案例教学法 可视化思维 思维导图 内分泌学 住院医师规范化培训

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构建小学英语主题单元“Thinking maps”的实践

10

作者 冯淑炜 《小学教学研究》 2020年第24期19-21,共3页

发展学生思维能力是语言课程的基本任务。本文以核心素养为导向,以主题单元教学为载体分析了Thinking maps的设计理念与实践效果。旨在以编者视角,构建主题单元的整体设计思路;以教师视角,改进各课时之间的思维逻辑性;以学生视角,促进... 发展学生思维能力是语言课程的基本任务。本文以核心素养为导向,以主题单元教学为载体分析了Thinking maps的设计理念与实践效果。旨在以编者视角,构建主题单元的整体设计思路;以教师视角,改进各课时之间的思维逻辑性;以学生视角,促进学生深度学习的三维度Thinking maps,优化学生的综合语言运用能力,促进学生英语学科核心素养的形成。 展开更多

关键词 语言课程 核心素养 主题单元 thinking maps

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论思维可视化工具教学应用的原则和着力点 被引量：128

11

作者 赵国庆 杨宣洋 熊雅雯 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期59-66,82,共9页

在以“核心素养”为导向的新一轮教学改革中,思维可视化工具受到了师生们的广泛欢迎并逐渐成为推动课堂教学变革的重要抓手。然而,一线教师对思维可视化工具的作用机理及不同工具间的差异认识尚不深入,因而在教学应用时难以准确把握促... 在以“核心素养”为导向的新一轮教学改革中,思维可视化工具受到了师生们的广泛欢迎并逐渐成为推动课堂教学变革的重要抓手。然而,一线教师对思维可视化工具的作用机理及不同工具间的差异认识尚不深入,因而在教学应用时难以准确把握促进学生思维发展的着力点。文章旨在探讨思维可视化工具教学应用的指导原则,分析八大思维图示法、思维导图和概念图三大典型可视化工具间的核心差异并找出其在教学应用中的具体着力点。文章认为:(1)思维工具的作用机理在于帮助学习者分担低阶认知负荷,从而让他们得以更好地参与到高阶认知加工中去;(2)在教学应用中,教师应坚持学生主体、以问题解决为导向、结合思维策略工具、尊重学生已有认知,在学生思维发展的最近发展区寻找着力点并加以干预;(3)八大思维图示法是具体思维方式的具体表示法,思维导图是综合多种思维方式的模糊表示法,概念图是综合多种思维方式的精确表示法,三者在教学应用中着力点也有所不同。 展开更多

关键词 思维可视化 工具 思维策略 概念图 思维导图 八大思维图示法

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从“象思维”到脉象地形图 被引量：12

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作者 曹宏梅 陆小左 王学民 《天津中医药》 CAS 2012年第6期532-533,共2页

自然界中的一切事物都会展现出自己的"象",古代医家根据对"象"的观察,得出中医理论起源的独特认知方式——"象思维",根源于中医理论,采用"象思维"的方式,提出"脉象地形图"概念,并进... 自然界中的一切事物都会展现出自己的"象",古代医家根据对"象"的观察,得出中医理论起源的独特认知方式——"象思维",根源于中医理论,采用"象思维"的方式,提出"脉象地形图"概念,并进行阐释。 展开更多

关键词 象 象思维 脉象 脉象地形图

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可视化思维导图与案例分析对烧伤科护生思维能力的影响 被引量：2

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作者 吴直惠 王艳琼 陈晓娟 《中国继续医学教育》 2021年第15期64-67,共4页

目的评价进行可视化思维导图结合案例分析对于烧伤科护生思维能力的影响。方法选取2019年7月—2020年7月烧伤科接收的50名实习护生,采用奇偶数字分组法将护生分为对照组(n=25)与研究组(n=25)。对照组护生于烧伤甲组实习,接受常规口头授... 目的评价进行可视化思维导图结合案例分析对于烧伤科护生思维能力的影响。方法选取2019年7月—2020年7月烧伤科接收的50名实习护生,采用奇偶数字分组法将护生分为对照组(n=25)与研究组(n=25)。对照组护生于烧伤甲组实习,接受常规口头授课与PPT授课的方式;研究组护生于烧伤乙组实习,加用可视化思维导图教学结合案例分析的教学方式。分析2组护生教学后理论与操作考试的成绩,同时对比护生的教学满意度与评判性思维能力情况。结果出科时研究组护生的理论知识考核成绩和操作技能考核成绩,优于对照组护生成绩,P<0.05。评判性思维能力评分高于对照组护生评分,P<0.05。研究组护生的教学满意度高于对照组护生,P<0.05。结论对实习护生选择可视化思维导图结合案例分析的教学方法能够显著提高其学习效果,促进护生护理考核理论评分、实际操作评分的提高,改善教学满意度,并有助于培养护生的评判性思维能力。 展开更多

关键词 教育 烧伤科 可视化思维导图 案例分析 考试成绩 评判性思维 满意度

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