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布迪厄的实践理论及其对社会学研究的启示 被引量：40
1
作者 解玉喜 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期105-111,共7页
针对社会科学研究中长期存在的结构-能动性、系统-行动者、主观-客观等诸多二元对立的现象,皮埃尔.布迪厄试图通过自己颇具特色的实践理论超越这些二元对立。本文认为,布迪厄的实践理论关注实践过程和实践未经表达的逻辑,反思是其实践... 针对社会科学研究中长期存在的结构-能动性、系统-行动者、主观-客观等诸多二元对立的现象,皮埃尔.布迪厄试图通过自己颇具特色的实践理论超越这些二元对立。本文认为,布迪厄的实践理论关注实践过程和实践未经表达的逻辑,反思是其实践理论不可或缺的组成部分,只有将二者结合起来才能更好地理解其实践理论。布迪厄的实践理论不仅具有重要的理论意义,而且对社会学研究具有极大的启发作用。首先,布迪厄对社会学研究的本体论、认识论、方法论三个相互联系的问题的反思有助于增强社会学研究的科学性。其次,布迪厄指出社会学也是一种政治科学对于认识社会学学科性质、促进社会学发展具有重要意义。第三,他为中国社会学研究的本土化工作提供了具有启发性的思路和概念。 展开更多
关键词 布迪厄 实践理论 场域 惯习 资本 反思
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扎根理论在我国教育研究中的应用与反思——基于文献和实证研究的分析 被引量：31
2
作者 沈茜 卢立涛 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2018年第6期47-55,共9页
扎根理论作为一种研究路径或方式,在我国教育研究中得到广泛应用,通过扎根理论获取的本土理论也是层出不穷。扎根理论具有一套严格的系统化分析程序,数据编码是其关键环节,扎根理论通过对数据的三级编码而实现从经验数据到分析性理论的... 扎根理论作为一种研究路径或方式,在我国教育研究中得到广泛应用,通过扎根理论获取的本土理论也是层出不穷。扎根理论具有一套严格的系统化分析程序,数据编码是其关键环节,扎根理论通过对数据的三级编码而实现从经验数据到分析性理论的过渡。从已有研究文献看,教育领域内关于扎根理论的应用性研究在研究内容、研究过程及研究结论等方面存在着显著特征,也呈现出一些不足。通过对文献及实证研究的分析,可发现扎根理论在我国教育研究中取得了丰硕成果,它自身也具备诸多优势,但同时也存在很多值得深入反思和讨论的问题,如扎根理论"定位"问题,使用的必要性与科学性问题以及"中国化"问题等。 展开更多
关键词 扎根理论 教育研究 应用与反思
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创建研究型医院的理论与思考 被引量：28
3
作者 郭渝成 《解放军医院管理杂志》 2010年第10期903-905,共3页
研究型医院是以医学知识、医疗技术为基础,坚持临床与科研教学并重,不断推动临床诊治水平、社会卫生事业,以及人类健康持续稳定发展的新型一流医院。创建研究型医院是适应科技进步、社会发展、卫生改革、医疗服务模式变化的战略选择,是... 研究型医院是以医学知识、医疗技术为基础,坚持临床与科研教学并重,不断推动临床诊治水平、社会卫生事业,以及人类健康持续稳定发展的新型一流医院。创建研究型医院是适应科技进步、社会发展、卫生改革、医疗服务模式变化的战略选择,是一项崭新的事业。在创建中,要始终瞄准医学发展前沿,坚持统筹兼顾原则,边探索、边实践、边发展、边完善,实现医院又好又快发展。 展开更多
关键词 研究型医院 理论 思考
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单面边坡高程放大效应的射线理论解 被引量：28
4
作者 石崇 周家文 +1 位作者 任强 周先齐 《河海大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第2期238-241,共4页
利用平面射线理论和方法,推导出单面边坡地震的高程放大效应理论解,可用于描述边坡临空面对地震波的反射,反映边坡的高程放大效应.边坡的高程放大效应是由于边坡自由面的反射作用形成的;动弹性模量、泊松比、坡度及入射波频率的综合作... 利用平面射线理论和方法,推导出单面边坡地震的高程放大效应理论解,可用于描述边坡临空面对地震波的反射,反映边坡的高程放大效应.边坡的高程放大效应是由于边坡自由面的反射作用形成的;动弹性模量、泊松比、坡度及入射波频率的综合作用导致高程放大系数稀疏相间、节律变化,入射频率越高,节律性越明显,极值点也越多;自然边坡由于受自由面反射、岩体界面的折反射作用,其值可能远大于坡脚的振动效应. 展开更多
关键词 高程放大效应 单面边坡 射线理论 地震 反射
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刑法学研究的五个关系 被引量：28
5
作者 张明楷 《法学家》 CSSCI 北大核心 2014年第6期77-98,178,共22页
我国的刑法学难以适应社会发展的迫切需要,当下特别需要处理好以下几个关系:第一,强势理论与弱势理论。刑法学的研究应当从弱势理论着手,而不必以维护强势理论为目的。第二,真问题与假问题。刑法学中的真问题,应当是前提真实与客观存在... 我国的刑法学难以适应社会发展的迫切需要,当下特别需要处理好以下几个关系:第一,强势理论与弱势理论。刑法学的研究应当从弱势理论着手,而不必以维护强势理论为目的。第二,真问题与假问题。刑法学中的真问题,应当是前提真实与客观存在,具有学术价值与实践意义,并且能够寻找到答案的问题;刑法学应当研究真问题,切忌将假问题当作真问题。第三,前见与偏见。刑法解释只能从前见出发,并且随时准备对前见进行修正,而且必须消除自己的偏见。第四,价值判断与逻辑结论。任何解释者都不能将自己的价值判断当作逻辑结论,也不应随其所好地接受任何价值判断。第五,学术批判与自我反省。刑法学研究主要是一种批判性思考,批判性思考并不只是批判他人的观点,还应包括对自己观点的反省。 展开更多
关键词 弱势理论 真问题 前见 价值判断 自我反省
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生态位理论视阈中大学定位问题的反思 被引量：19
6
作者 薛春艳 《成都教育学院学报》 2004年第8期33-35,共3页
生态位理论本是生态学中关于物种关系的普遍原理 ,但随着人们认识的进一步深化 ,这一理论现已超越了生物学范畴 ,渗透到了许多领域。可以说 ,它也是指导我国现代大学的定位与发展的具有普适性的一般原理。当下我国大学在办学定位中存在... 生态位理论本是生态学中关于物种关系的普遍原理 ,但随着人们认识的进一步深化 ,这一理论现已超越了生物学范畴 ,渗透到了许多领域。可以说 ,它也是指导我国现代大学的定位与发展的具有普适性的一般原理。当下我国大学在办学定位中存在着严重的生态位的重叠与错位现象。未来大学应尊崇生态位的办学定位理念 ,倡导大学的多样化。 展开更多
关键词 生态位理论 大学 办学定位 反思
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关于合作学习的反思与前瞻 被引量：15
7
作者 王冬凌 《大连教育学院学报》 2003年第3期5-7,共3页
简要分析了合作学习过程中出现的误区和认识偏差,并在此基础上对合作学习的发展前景进行了前瞻,对合作学习发展过程中亟待解决的一些问题作了初步揭示。
关键词 合作学习 认识误区 教学改革 教学过程 分组学习
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共生理论视域下我国融合教育发展的困境与反思 被引量：20
8
作者 赵斌 杨银 《教师教育学报》 2018年第6期1-7,共7页
作为一种全新的教育理念,融合教育自提出以后很快成为国际特殊教育的发展趋势。当前,我国融合教育在取得巨大进步的同时,在融合主体的接纳态度与行动支持、教师专业能力与合作意识、融合课程与教学、融合资源投入与共享等方面仍然面临... 作为一种全新的教育理念,融合教育自提出以后很快成为国际特殊教育的发展趋势。当前,我国融合教育在取得巨大进步的同时,在融合主体的接纳态度与行动支持、教师专业能力与合作意识、融合课程与教学、融合资源投入与共享等方面仍然面临困境。基于共生理论视角对融合教育困境进行理论反思,提出构建融合共生的社会文化环境、建立教师专业学习社群、调整课程与教学、完善资源配置等建议,以期为推进融合教育、提升融合教育质量提供借鉴。 展开更多
关键词 共生 共生理论 融合教育 特殊教育 反思
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建构主义教学观评析 被引量：15
9
作者 周国萍 《集美大学学报（教育科学版）》 2003年第4期45-49,54,共6页
建构主义教学理论在知识观、学习观和师生观等方面都有自己独到的见解,为我国现在的教学改革带来不少启示。但作为发展中的教学理论,建构主义教学理论仍有其偏颇和不足之处。且目前的教育教学实践活动也并非真正契合建构主义的本质精髓... 建构主义教学理论在知识观、学习观和师生观等方面都有自己独到的见解,为我国现在的教学改革带来不少启示。但作为发展中的教学理论,建构主义教学理论仍有其偏颇和不足之处。且目前的教育教学实践活动也并非真正契合建构主义的本质精髓,对建构主义的理解还有着断章取义的曲解与误读。 展开更多
关键词 建构主义 教学理论 反思
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立体层析反演方法理论分析与应用测试 被引量：17
10
作者 倪瑶 杨锴 陈宝书 《石油物探》 EI CSCD 北大核心 2013年第2期121-130,111,共10页
立体层析反演方法是针对传统反射层析数据拾取困难这一问题提出的。该方法重新定义了层析反演的数据分量和模型分量,使得数据的提取不再需要沿着连续的层位进行;除地震波走时之外,炮、检点位置与炮、检点处射线的局部传播方向也被用来... 立体层析反演方法是针对传统反射层析数据拾取困难这一问题提出的。该方法重新定义了层析反演的数据分量和模型分量,使得数据的提取不再需要沿着连续的层位进行;除地震波走时之外,炮、检点位置与炮、检点处射线的局部传播方向也被用来约束速度模型,且将模型分量映射到数据分量这一正过程只需要进行初值射线追踪。这些特点都增强了反演的稳定性。根据立体层析反演方法的特点,简化了立体层析反演的数据分量与模型分量,从而减小了反演的规模。考虑到射线扰动理论在射线中心坐标系下实现更简捷,Fréchet导数的计算在该坐标系下进行。通过3个二维理论模型数据反演实验,对简化后的方法进行了测试。实验一在理想无噪声数据中进行,验证了简化后方法的有3效性;实验二在含噪声数据中进行,进一步测试了方法的稳定性以及对噪声的适应能力;实验三以拾取的运动学属性作为反演的数据输入,为下一步将简化方法应用于实际数据反演奠定了基础。 展开更多
关键词 层析成像 反问题 射线理论 宏观速度模型 反射地震
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光纤光栅传感系统模型及其关联解调理论 被引量：7
11
作者 张伟刚 董孝义 《光电子．激光》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第9期939-944,共6页
提出了光纤光栅传感系统的反射式与透射式物理模型,阐述了其运作机制。引进关联概念,定义了信号关联函数,初步建立了光纤光栅传感系统的关联解调理论。根据该关联解调理论,提出了解调系统的新式分类方法,进而分析、阐述了线性解调、类... 提出了光纤光栅传感系统的反射式与透射式物理模型,阐述了其运作机制。引进关联概念,定义了信号关联函数,初步建立了光纤光栅传感系统的关联解调理论。根据该关联解调理论,提出了解调系统的新式分类方法,进而分析、阐述了线性解调、类δ解调和干涉解调3类典型的关联解调系统。 展开更多
关键词 光纤光栅 传感系统 关联解调 信号关联函数 线性解调 类δ解调 干涉解调
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近十年我国教育管理理论研究的进展与反思 被引量：16
12
作者 张伟坤 黄崴 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期26-31,共6页
近十多年来我国教育管理理论研究取得了一定的进展,体现在研究数量的增加、研究主题的扩展、研究范式的初步转型、研究队伍的成熟等方面,逐渐形成了一些较为主流的重点热点领域,产生了一批有影响力的成果;进一步深入探讨了教育管理学科... 近十多年来我国教育管理理论研究取得了一定的进展,体现在研究数量的增加、研究主题的扩展、研究范式的初步转型、研究队伍的成熟等方面,逐渐形成了一些较为主流的重点热点领域,产生了一批有影响力的成果;进一步深入探讨了教育管理学科体系建构、研究对象、学科属性等基本问题,明确了未来的研究方向和重点。未来教育管理学研究应继续关注学科的基本理论问题,同时应具备问题及前瞻意识,并在比较与借鉴西方成功经验的同时坚持发展本土的教育管理理论。 展开更多
关键词 教育管理 理论研究 进展与反思
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对共反射面叠加的进一步探讨 被引量：10
13
作者 田文辉 李振春 孙小东 《地球物理学进展》 CSCD 北大核心 2006年第3期932-937,共6页
共反射面元(CRS)叠加考虑了反射层的局部特征和第一菲涅耳带内的全部反射,更充分挖掘了多次覆盖数据的潜力.但在地下介质复杂并存在倾斜层时存在反射点分散的情况,从而影响了CRS叠加效果.本文从射线理论出发,在考虑反射层局部特征的情况... 共反射面元(CRS)叠加考虑了反射层的局部特征和第一菲涅耳带内的全部反射,更充分挖掘了多次覆盖数据的潜力.但在地下介质复杂并存在倾斜层时存在反射点分散的情况,从而影响了CRS叠加效果.本文从射线理论出发,在考虑反射层局部特征的情况下,推导了水平地表和起伏地表情况下计算真实反射点分散程度的公式,最终将反射点分散程度定量表达出来.通过对反射点分散程度的控制,从CRS道集中抽取出共反射点(CRP)道集,在CRP道集中而不是在CRS道集中实现叠加,其效果应比传统的CRS叠加效果要好.利用水平地表和起伏地表的模型验证了本文所推导的公式的正确性和有效性.该公式在实际资料处理中的运用尚待进一步研究. 展开更多
关键词 共反射面叠加 射线理论 反射点 CRP道集
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教学论学科的二重性及其规约 被引量：14
14
作者 徐继存 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第9期32-36,41,共6页
教学论是一门理论性的学科，同时也是一门实践性的学科。把握教学论学科的理论性，有利于我们防止教学论研究的经验主义倾向，，自觉地提高自己的理论思维水平；明确教学论学科的实践性，有助于我们始终坚持把现实教学问题作为教学论研... 教学论是一门理论性的学科，同时也是一门实践性的学科。把握教学论学科的理论性，有利于我们防止教学论研究的经验主义倾向，，自觉地提高自己的理论思维水平；明确教学论学科的实践性，有助于我们始终坚持把现实教学问题作为教学论研究的着眼点和立足点这一基本原则，克服经院式研究的偏向。当前，教学论应该努力克服和避免两个极端：一是教学论可能成为一种纯学术学科，甚至蜕变为经院哲学，其功能被限定为传授教学论知识和对教学世界进行过度阐释，而缺乏教学经验基础，陷入了宏大叙事的陷阱；另一方面，教学经验研究只能在功利主义价值导向下发展，成为应时的策用之术，而没有改进教学论知识现状的理想和目标，丧失了教学论学科应有的学术理性。教学论研究者如果要肩负起学术建设和教学改造的社会职责，就必须认真地反思并规约自己，任何伦理的虚饰，不但是对现实的歪曲，而且也意味着对自我行为后果的逃避。 展开更多
关键词 教学论 理论性 实践性 规约 反思
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旧水泥混凝土路面沥青加铺层结构可靠性分析 被引量：14
15
作者 王芳 刘凯 +1 位作者 王选仓 金灿 《公路交通科技》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期1-6,19,共7页
为弥补沥青加铺层结构设计依靠工程经验和定性设计的不足,根据可靠度理论和效应-抗力概率模型提出了以路表弯沉、沥青层底拉应力和层底竖向剪应力为控制指标的旧水泥混凝土路面沥青加铺层可靠度分析方法,并运用一次二阶矩中心点法、蒙... 为弥补沥青加铺层结构设计依靠工程经验和定性设计的不足,根据可靠度理论和效应-抗力概率模型提出了以路表弯沉、沥青层底拉应力和层底竖向剪应力为控制指标的旧水泥混凝土路面沥青加铺层可靠度分析方法,并运用一次二阶矩中心点法、蒙特卡洛有限元模拟计算结构抗力和荷载效应,定量得到了在两种破坏模式下5种加铺层结构的可靠度范围。结果表明采用两层及以上沥青加铺层和层间处理方案,路面使用寿命较长,可靠度较高;可靠度分析方法比经验法确定沥青加铺层结构更加科学合理。研究结果为沥青加铺层结构设计方法和方案选择提供理论基础。 展开更多
关键词 道路工程 可靠性 可靠度理论 沥青加铺层 反射裂缝
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关于文学宏大叙事的几点思考 被引量：14
16
作者 马德生 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期96-100,共5页
20世纪90年代以来,随着后现代文化思潮的冲击,宏大叙事之所以在中国当代文学中的内在合法性遭到质疑、颠覆和解构,其中最重要的原因之一,是长期以来对宏大叙事存在着认识上的误区。从宏大叙事的概念生成与内涵特征、对后现代理论的认知... 20世纪90年代以来,随着后现代文化思潮的冲击,宏大叙事之所以在中国当代文学中的内在合法性遭到质疑、颠覆和解构,其中最重要的原因之一,是长期以来对宏大叙事存在着认识上的误区。从宏大叙事的概念生成与内涵特征、对后现代理论的认知偏差、意识形态或政治工具和个人化叙事等方面进行了重点反思。认为重新审视和辩证理解作为文学遗产的宏大叙事,对当下文学放弃社会责任、价值关怀和精神担当等,具有建设性意义。 展开更多
关键词 后现代理论 中国语境 宏大叙事 个人叙事 反思
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反思与观照:推进MOOC理性发展的理论给养 被引量：12
17
作者 刘选 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期47-52,共6页
当前我国MOOC研究主要集中在实践层面,理论研究相对较少。MOOC在实践推进中引发了诸如高校及教师面临的挑战与威胁、MOOC扭曲的发展态势、MOOC复杂的学习机制等棘手问题,这些问题的解决赖于理论来指导,至少理论可以为其提供解决的思路... 当前我国MOOC研究主要集中在实践层面,理论研究相对较少。MOOC在实践推进中引发了诸如高校及教师面临的挑战与威胁、MOOC扭曲的发展态势、MOOC复杂的学习机制等棘手问题,这些问题的解决赖于理论来指导,至少理论可以为其提供解决的思路和方向。理论研究一般可以分为本源理论和派生理论,本源理论是派生理论选择和运用的前提和基础,派生理论是本源理论的丰富和发展,由此构成理论的良性循环和螺旋上升发展。针对MOOC而言,学习理论作为MOOC的本源理论推动了其三种主要形式的实践(c MOOC、t MOOC、x MOOC)纵深发展;在MOOC的派生理论中,破坏性创新理论能够较好地化解高等院校和大学教师面临的威胁,技术成熟度曲线理论有助于人们理性认知MOOC的发展态势,自组织理论有助于人们较为深入地理解MOOC的学习机制。 展开更多
关键词 MOOC 理论研究 实践反思 破坏性创新 技术成熟度曲线 自组织理论
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融贯论视角下的黄河流域生态保护机制审视——以《黄河保护法》相关规定为分析对象 被引量：12
18
作者 侯学勇 《法学论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第3期105-115,共11页
《黄河保护法》是有关黄河保护的综合性法律,该法设计的流域生态保护机制是否科学,直接决定黄河治理的成效,影响黄河流域高质量发展的水平。在考察黄河流域生态保护机制融贯状况的基础上,批判性反思其制度局限,剔除不相协调的冗余内容,... 《黄河保护法》是有关黄河保护的综合性法律,该法设计的流域生态保护机制是否科学,直接决定黄河治理的成效,影响黄河流域高质量发展的水平。在考察黄河流域生态保护机制融贯状况的基础上,批判性反思其制度局限,剔除不相协调的冗余内容,能够为该机制的理性重构奠定有益基础。流域统筹协调机制以及政府责任制、考核评价制度具体落实措施的缺失,降低了流域生态保护机制的融贯程度。完善《黄河保护法》配套立法、落实协同治理、完善司法协作的同时,注重行政执法或司法适用活动主体建构性解释、重构相关法律规范,有助于流域生态保护机制内在价值和形式结构上的进一步融贯。 展开更多
关键词 黄河保护法 黄河流域生态保护机制 融贯论 理性重构 批判性反思
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基于单相与双相介质拟海底反射的AVO研究 被引量：12
19
作者 张聿文 刘学伟 李海鸥 《石油物探》 EI CSCD 2004年第3期209-216,共8页
天然气水合物是一种潜在的巨大能源,目前普遍认为它存在的重要标志之一是地震剖面上的拟海底反射(BSR),因此研究天然气水合物层的物性和研究含天然气水合物层顶、底界面的AVO特征就有着重要的现实意义。目前的AVO方法主要是利用单相介... 天然气水合物是一种潜在的巨大能源,目前普遍认为它存在的重要标志之一是地震剖面上的拟海底反射(BSR),因此研究天然气水合物层的物性和研究含天然气水合物层顶、底界面的AVO特征就有着重要的现实意义。目前的AVO方法主要是利用单相介质理论,但实际的地层都是含有流体的多孔隙介质,因此利用双相介质理论研究分界面上的AVO特征是非常必要的。Ecker提出了水合物沉积的3种微观模式:①水合物是流体的一部分;②水合物是固体骨架的一部分;③水合物胶结固体颗粒接触面。利用单相介质理论和双相介质理论分别计算了上述3种含天然气水合物地层,以及同样条件下不含水合物地层与含游离气地层分界面上的反射和透射系数,并对单相介质理论和双相介质理论的计算结果进行了对比。对比发现,在地震勘探的低频范围内,第1种和第2种模式的反射和透射系数非常相似,二者的差值随孔隙度的增大而增大,第3种模式的AVO曲线表现出和前2种模式完全不同的特点,可以根据这种特点把它与前2种模式区分开来。 展开更多
关键词 天然气水合物 BIOT理论 单相介质 反射系数 透射系数 AVO系统 拟海底反射 微观模式
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框架理论说略 被引量：13
20
作者 张建丽 孙启耀 《广州大学学报（社会科学版）》 2011年第10期70-74,共5页
框架理论是认知语义学中颇具影响力的一个理论模式,然而关于框架理论的基本内涵学界似乎还没有定论。文章从框架理论的缘起背景、基本概念、应用举隅和现状反思几个方面对框架理论进行了重新梳理,并指出该理论存在的一些不足,以期对进... 框架理论是认知语义学中颇具影响力的一个理论模式,然而关于框架理论的基本内涵学界似乎还没有定论。文章从框架理论的缘起背景、基本概念、应用举隅和现状反思几个方面对框架理论进行了重新梳理,并指出该理论存在的一些不足,以期对进一步认识和发展框架理论提供一定的参考。 展开更多
关键词 框架理论 背景 概念 反思
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