基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构 被引量：80

1

作者 兰春寿 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第12期82-89,共8页

高中英语文学阅读,是现行高中英语课程标准中选修课程系列Ⅱ欣赏类的课程。英语文学阅读因其具有思维培养的价值取向而日益受到学界的重视。将高中英语文学阅读教学与思维型课堂教学结合,形成"输入文学文本—激活认知结构—产生认... 高中英语文学阅读,是现行高中英语课程标准中选修课程系列Ⅱ欣赏类的课程。英语文学阅读因其具有思维培养的价值取向而日益受到学界的重视。将高中英语文学阅读教学与思维型课堂教学结合,形成"输入文学文本—激活认知结构—产生认知冲突—操作思维活动—表征文本意义—建构新认知结构"的课堂教学架构,是基于思维过程来研究学生英语文学文本解读新认知结构形成与思维能力发展过程。这种课堂教学架构不仅突出学习者对英语文学文本意义的分层次表征,更重要的是通过多层次思维操作活动使学习者在认知结构的同化和顺应过程中发展各种思维能力。 展开更多

关键词 高中英语文学阅读 思维型教学 思维过程 认知结构

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企业战略思维新探:内涵、过程及要素 被引量：8

2

作者 杨刚 李光金 《华东经济管理》 CSSCI 2011年第2期75-78,共4页

通过对企业战略思维内涵的探索,文章重新定义了企业战略思维,认为企业战略形成于企业战略思维。描述了企业战略思维的基本过程,界定了企业战略思维的基本要素,并基于对企业战略思维认知要素的研究,提出了企业战略的N元思维体系,既为梳... 通过对企业战略思维内涵的探索,文章重新定义了企业战略思维,认为企业战略形成于企业战略思维。描述了企业战略思维的基本过程,界定了企业战略思维的基本要素,并基于对企业战略思维认知要素的研究,提出了企业战略的N元思维体系,既为梳理现有企业战略理论体系提供了新方法,也为提出和建立企业战略思维理论体系奠定了基础。 展开更多

关键词 企业战略思维 思维过程 思维要素

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中西思维文化差异对语言学习的影响 被引量：6

3

作者 胡燕飞 《洛阳师范学院学报》 2004年第1期131-132,共2页

中西方思维文化的差异在交际语言中是影响其表现的一种隐性因素 ,在外语教学中 ,英语语言知识是重要的 ,但思维文化的学习也不容忽视。语言反映文化 ,文化体现语言的特色 ,有个性的语言是二者统一的完美结合。

关键词 思维文化 交际语言 英语教学 思维程序 中国文化 西方文化 文化差异 语言学习

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汉英翻译的思维过程探析 被引量：1

4

作者 叶泉 《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2011年第5期58-60,共3页

翻译思维过程是翻译中思维的活动过程,涉及到两种语言的思维方式和特点。汉英翻译的思维转换环节连接翻译的理解与表达两个阶段,对于提高译文的质量,避免翻译腔的出现,有重要的意义。

关键词 思维 翻译思维 思维过程

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浅析室内设计的思维方法特征 被引量：1

5

作者 徐新 《科教文汇》 2011年第36期41-41,104,共2页

室内设计有特色显著的思维方法与模式,其综合性较强。本文通过对室内设计多元化的思维方式,图像图形分析的思维方法,以及提炼优化的思维过程等的分析和解读,确立了基于这种独特思维特征所构成的室内设计模式。

关键词 思维方式 思维方法 思维过程

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论艺术创作的心理形式 被引量：2

6

作者 王晋平 《山西高等学校社会科学学报》 2003年第8期45-48,共4页

艺术创作对于艺术家的思维过程来说 ,具有独特的心理形式。其艺术形式的确立既源于生活 ,又高于生活。艺术家在创造艺术形象时 ,总是要把自己的情感灌注其间 。

关键词 艺术创作 思维过程 灵感 高贵人格 虚构 时代感

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刍议英语快速阅读 被引量：2

7

作者 李胜利 《淮北职业技术学院学报》 2002年第1期74-76,共3页

高效快速阅读在国外已被广泛注意和应用。要进行高效快速阅读,首先要掌握阅读中思考过程的次序;其次,选择、运用正确的阅读技巧;第三,克服阅读的不良习惯。

关键词 快速阅读 思考过程的次序 阅读技巧 不良习惯

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谈优化数学课程教学过程的六项原则

8

作者 厉江 田献增 《学科教育》 2000年第8期25-28,共4页

本文结合教学实践对强调并着重优化理论知识认识过程的原则、突出体现数学思维发展的原则、培养数学应用的原则、重视数学思想方法教学的原则、优化数学结构教学的原则。

关键词 数学 课程教学 教学过程 数学语言 优化

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浅析英语口语教学中的八个相关因素

9

作者 邢海玲 《河南广播电视大学学报》 2003年第1期72-73,共2页

提高学生的英语口语表达能力,是当前英语教学的关键。文章就学习外语口语的最佳生理阶段,教师的导向 作用,及学生外语思维能力的培养几个方面进行了论述。

关键词 口语教学 口语表达能力 英语教学 教师 作用 英语思维 思维能力 教育模式 教学方法 大学教育

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英语阅读思维过程与篇章处理策略

10

作者 吴宏 阮蕊 《信阳农业高等专科学校学报》 2006年第1期127-128,共2页

阅读是一种书面交际形式,也是英语教学中一项重要内容。读者的篇章处理过程,是从初级阶段向高级阶段转换并不断调整自己处理策略的过程。

关键词 英语阅读 思维过程 篇章处理 策略

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英语教学中的语篇阅读思维过程与模式分析

11

作者 吴宏 《信阳农业高等专科学校学报》 2012年第4期137-138,146,共3页

以功能语言学中的语篇功能理论为依据,阐述和分析了英语语篇教学中的阅读思维过程与模式,旨在促进英语教学中学生语篇能力、科学的阅读思维模式和篇章处理策略的培养和提高。

关键词 英语阅读 语篇教学 篇章处理 思维过程 思维模式

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金寿根建筑的复合性文化变异过程研究

12

作者 全成浩 金世中 《华中建筑》 2011年第4期159-162,共4页

金寿根通过日本留学间接或直接地学习了西方现代建筑,他的初期作品上出现了日本样式现代建筑的痕迹。此研究以建筑师的设计方法论的时代变化过程分析为基础,列举金寿根建筑创作中表现出来的风格特征,研究此过程中表现出的‘复合性文化... 金寿根通过日本留学间接或直接地学习了西方现代建筑,他的初期作品上出现了日本样式现代建筑的痕迹。此研究以建筑师的设计方法论的时代变化过程分析为基础,列举金寿根建筑创作中表现出来的风格特征,研究此过程中表现出的‘复合性文化变异过程’的相互关系。这种研究对拓宽建筑师个人的理解,进而对记述西方现代建筑也有象征意义。 展开更多

关键词 金寿根 传统 独创性 思考过程

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关于数学文化视域中数学学习的构想 被引量：13

13

作者 徐文彬 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期1-5,共5页

为确保数学文化视域中数学学习具有游戏性、流变性和融贯性等特征,就必须系统地设计内蕴人类社会的数学历史经验,学生个体的经验及其"整个人",学生个体或群体的数学学习经验,学生个体或群体逐步系统化的数学知识,数学观念、... 为确保数学文化视域中数学学习具有游戏性、流变性和融贯性等特征,就必须系统地设计内蕴人类社会的数学历史经验,学生个体的经验及其"整个人",学生个体或群体的数学学习经验,学生个体或群体逐步系统化的数学知识,数学观念、思想、方法,数学语言和数学意识、能力、习惯等有机结合的学生数学学习的思维结构与过程;理性地明确"‘数学地思考’就是‘在大脑中’解决问题"这一信念;具体地落实"‘定法多用’也能够促进学生发散思维的发展"这一命题. 展开更多

关键词 数学文化 数学学习 思维结构与过程 数学地思考 定法多用

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青藏高原城镇化发展的特殊思路与绿色发展路径 被引量：9

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作者 方创琳 《地理学报》 EI CSSCI CSCD 北大核心 2022年第8期1907-1919,共13页

青藏高原城镇化肩负着捍卫国家安全屏障与护卫国家生态安全屏障及“亚洲水塔”的特殊使命,对守护好世界上最后一方净土、确保“地球第三极”同全国一道基本实现现代化、让青藏高原各族人民生活更幸福、使青藏高原生态安全屏障更牢固、... 青藏高原城镇化肩负着捍卫国家安全屏障与护卫国家生态安全屏障及“亚洲水塔”的特殊使命,对守护好世界上最后一方净土、确保“地球第三极”同全国一道基本实现现代化、让青藏高原各族人民生活更幸福、使青藏高原生态安全屏障更牢固、使国家安全屏障更坚固都发挥着不可替代的重要作用。本文详细论述了青藏高原新型城镇化与内地截然不同的特殊驱动过程、特殊发展道路、特殊发展目标、特殊发展格局、绿色发展模式与路径,认为青藏高原城镇化是一个在高寒缺氧环境下,由单一投资拉动、游客带动、服务驱动、对口支援等特殊驱动形成的低度开发型、文化传承型、守土固边型、护卫水塔型、小聚大散型、社会包容型、生态富民型城镇化过程。未来发展思路是:以守土固边为先导,保障国家安全,快稳有度,确保边境和农村地区有足量人口,到2035年高原常住人口将达到1600万人,城镇化率宜为52.5%左右,将长期稳定在城镇化发展的中期阶段,全面提升城镇化发展质量;以绿色发展为主导,不断提高生态产品和生态服务能力及水平,突出特色,彰显民风,弘扬文化,住在镇里,牧在乡里,就近就地镇民化,建设高原美丽城市与城镇;以小聚大散为布局原则,聚散有度,在散聚中形成由“三圈四带多节点”构成“星星点灯”式固边型城镇空间格局,突出“三圈”(西宁都市圈、拉萨城市圈和柴达木城镇圈)、“四带”(青藏铁路沿线城镇带、川藏铁路沿线城镇带、唐蕃古道沿线城镇带、边境地区固边城镇带)和“多节点”(多个重要城市节点和重要固边城镇)的集聚效应;以通道建设为保障,超前建设青藏高铁等基础设施,筑牢国家安全保障线,加快引进“新基建”上高原,建设高原智慧城市;加快边境城市土地制度改革,建设边境土地改革试验特区,以国土安全为重,在国� 展开更多

关键词 城镇化进程 特殊使命 特殊驱动过程与思路 绿色发展路径 青藏高原

原文传递

形象思维简论

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作者 张绍宏 《怀化师专学报》 1999年第4期26-30,共5页

形象思维具有直感性、二维性、坦露性和可描述性，其思维形式是意象和典型，它要经历准备、发生、完成三个阶段，其基本思维规律是形象相似律、意象融合律、时空结合律和整体和谐律。

关键词 形象思维 直感性 二维性 坦露性 可描述性 基本规律

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宋词的质性 被引量：1

16

作者 许兴宝 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期24-28,共5页

以启动宋词运行的时辰作为判断依据,可将宋词界定为夜文学。通过较为详实的意象统计,兼之以名篇的解读,叩之以宋人夜生活的样体,析之以宋人夜形象思维条件反射的特征,给命题的成立注入了鲜活生机。宋词质性的判定,需要多重信息奠基,本... 以启动宋词运行的时辰作为判断依据,可将宋词界定为夜文学。通过较为详实的意象统计,兼之以名篇的解读,叩之以宋人夜生活的样体,析之以宋人夜形象思维条件反射的特征,给命题的成立注入了鲜活生机。宋词质性的判定,需要多重信息奠基,本文于此作出了一一回应。 展开更多

关键词 宋词 宋人 夜文学 夜生活 夜思维 质性

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基于学习理论的设计思维研究——以社会设计工作坊为案例 被引量：2

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作者 林媛媛 张立群 《创意设计源》 2017年第2期40-47,共8页

近年来,"设计思维"已从"流程化"的设计操作方法,逐渐转变成以"设计驱动创新"的商业工具。通过探究"设计思维"的生成缘由,我们发现"设计思维"不只是推动创新的途径,更是对团队成员之... 近年来,"设计思维"已从"流程化"的设计操作方法,逐渐转变成以"设计驱动创新"的商业工具。通过探究"设计思维"的生成缘由,我们发现"设计思维"不只是推动创新的途径,更是对团队成员之间在"同理心""学习心态"与"沟通协作"等积极态度的引导与鼓励。将"设计思维"视为一种"学习如何学习"的思维训练,并提出一套"基于学习理论的设计思维"与"社会设计工作坊"的研究框架与设计实验,以证明"学习理论"与"设计思维"之间的正向关系。 展开更多

关键词 设计创新流程 设计思维 学习理论 同理心

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论临床思维的性质和原则 被引量：57

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作者 赵茜 郭慧 +1 位作者 申张顺 李建国 《医学与哲学》 2019年第12期15-19,共5页

医学的不确定性的性质和治病救人的目标决定了临床思维的性质与原则。临床思维具有不确定性、概然性、个体性、动态性,因此医生要遵循流程化思维并反复验证自己的临床决策,避免武断下结论和想当然。临床思维的第一原则是“病人安全第一... 医学的不确定性的性质和治病救人的目标决定了临床思维的性质与原则。临床思维具有不确定性、概然性、个体性、动态性,因此医生要遵循流程化思维并反复验证自己的临床决策,避免武断下结论和想当然。临床思维的第一原则是“病人安全第一”,实质是“降阶梯思维”,即首先除外威胁病人生命的病症。“首先考虑常见病与多发病”等原则必须以“病人安全第一”为基础;临床思维是“内、外、妇、儿”所有临床专业的思维,遵循临床思维的性质和原则,有助于多学科合作。 展开更多

关键词 临床思维 流程化思维 降阶梯思维 医学教育

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中国创业背景中的信任 被引量：18

19

作者 马可一 王重鸣 《南开管理评论》 CSSCI 2004年第3期41-46,共6页

本文通过分析创业背景和一般意义上信任概念的差异,以及创业背景下中西方信任概念的差异,根据创业过程思路和多层次多维度思路,提出了中国创业背景中的信任构思。在企业家个体层面上包含特殊信任和普遍信任两个维度,在组织层面上包含基... 本文通过分析创业背景和一般意义上信任概念的差异,以及创业背景下中西方信任概念的差异,根据创业过程思路和多层次多维度思路,提出了中国创业背景中的信任构思。在企业家个体层面上包含特殊信任和普遍信任两个维度,在组织层面上包含基于声誉、特征、制度的信任三个维度。在创业的不同阶段,不同层面上的信任具体内涵和维度会表现出不同的内容。最后根据访谈研究的结果提出了初步结论。 展开更多

关键词 创业背景 信任维度 中国 企业家 创业合作关系 声誉机制 企业管理 创业企业

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把系统作为过程来对待 被引量：14

20

作者 苗东升 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 2004年第5期45-50,共6页

系统思维是一个庞大而精深的概念体系,我们有必要将其作为过程来认真对待:(1)把对象系统作为过程来认识是一个重要而易被忽视的系统观点;(2)系统思维要求用过程分析来揭示系统的过程结构;(3)系统思维重在把握过程系统的整体涌现性;(4)... 系统思维是一个庞大而精深的概念体系,我们有必要将其作为过程来认真对待:(1)把对象系统作为过程来认识是一个重要而易被忽视的系统观点;(2)系统思维要求用过程分析来揭示系统的过程结构;(3)系统思维重在把握过程系统的整体涌现性;(4)人的过程思维能力,必须有意识地培育。 展开更多

关键词 系统思维 过程系统 过程分析 过程思维 过程结构

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