“双减”政策与学校体育发展 被引量：192

1

作者 专家组 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第11期1-15,共15页

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称"双减"政策)。为解读"双减"政策对学校体育和青少年健康发展的深层次影响以及学校体育的应... 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称"双减"政策)。为解读"双减"政策对学校体育和青少年健康发展的深层次影响以及学校体育的应对之策,本刊组织国内6名专家对"‘双减’政策与学校体育发展"进行专题研讨。北京体育大学任海认为,学校体育面临的核心问题是如何让学生变被动参与为主动投入,"不严肃"的"玩"承载着极为严肃的教育使命,其为孩子们的健康成长提供不可或缺的身体和精神养料。"玩"是义务教育阶段学校体育的灵魂。因此,应利用"双减"政策的契机,让"学生在体育锻炼中享受乐趣",通过"玩"将"被动体育"变为"主动体育"。北京师范大学毛振明认为,须从新时代中国发展的高度审视中国教育的现实问题以及"双减"的深刻意涵。"双减"既是需要把握的"机"又是必须警惕的"危"。应通过"双减"助力补齐学生体质健康短板,建设体教融合相关特色学校,实现体育课程"教会、勤练、常赛",促进学生体育学业评价和升学体育考试的科学化,使体育与劳动、国防、安全、科技、艺术教育相结合。上海体育学院唐炎认为,学校体育欲从"双减"政策产生的潜在时间中获取属于自己的实际时间,高等体育院系、学校体育研究院所和各级体育教研机构应紧密合作,按项目构建从基本动作技能到专项运动技能的一体化运动技能等级标准。中小学应在体育课程安排上打破按现有行政编班开展体育教学的方式,按项目兴趣编班上体育课,招聘项目特长优势明显的毕业生为体育教师,参照"教会、勤练、常赛"的学校体育工作新要求,重新规划校园体育活动的开展方式。华东师范大学汪晓赞认为,"双减"政策下学校体育应做到"三个坚守":坚守学校体育的主阵地,让运动场更有"温度";坚守青少年� 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育 主动体育 学生体质 新时代体育 一体化体育课程体系 课外体育活动 教育生态

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“双减”背景下体育中考改革的发展趋势研究 被引量：42

2

作者 许弘 马丽 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第1期38-43,共6页

1979年开始,我国的体育中考经历了从试点到全面推广实施的曲折发展历程。2020年,中共中央、国务院启动了新时代教育评价改革;2021年,又启动了减轻学生作业负担和校外培训负担的工作。为研究“双减”背景下体育中考改革的发展趋势,通过... 1979年开始,我国的体育中考经历了从试点到全面推广实施的曲折发展历程。2020年,中共中央、国务院启动了新时代教育评价改革;2021年,又启动了减轻学生作业负担和校外培训负担的工作。为研究“双减”背景下体育中考改革的发展趋势,通过文献资料法、实地调查法等研究我国体育中考的演进历程、基本模式、存在问题以及“双减”政策对体育工作及体育中考的影响。研究认为,在推进“双减”和教育评价综合改革的背景下,学校体育改革将深入推进,体育课和课外锻炼将向高质、高效、均衡和可持续方向发展,以应试为主导的体育中考评价体系将向养成学生体育核心素养全面转型。体育中考的指导思想将实现从单一应试到全面育人的变革,考试内容将实现从片面考察到学科素养的改革,管理模式将实现从零散失序到有机统一的整合。 展开更多

关键词 教育评价改革 “双减”政策 学校体育改革 体育中考

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“双减”政策下家校社协同赋能学校体育的发展策略 被引量：22

3

作者 孙辉 王润平 张晓刚 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期28-34,56,共8页

“双减”政策下学生在学校、社区、家庭将有更多的时间参与体育锻炼,为家校社协同赋能学校体育发展提供了契机。本研究在解读“双减”政策内涵的基础上,阐述家校社协同赋能学校体育的价值、发展机遇与困境,进一步提出“双减”政策下家... “双减”政策下学生在学校、社区、家庭将有更多的时间参与体育锻炼,为家校社协同赋能学校体育发展提供了契机。本研究在解读“双减”政策内涵的基础上,阐述家校社协同赋能学校体育的价值、发展机遇与困境,进一步提出“双减”政策下家校社协同赋能学校体育的发展策略:全面深化招生考试制度改革,促进学校体育健康发展;加强学校体育供给侧结构性改革,增强合力育人实力;优化社区体育布局,提升综合服务能力;明确家庭体育角色定位,激发内部发展动力。 展开更多

关键词 “双减”政策 家校社 协同赋能 学校体育 发展策略

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学校环境中儿童青少年体质健康促进策略--基于“双减”政策 被引量：21

4

作者 张兰星 《湖北体育科技》 2021年第12期1117-1120,共4页

从当前儿童青少年体质健康促进的阻滞因素出发,探讨“双减”政策下儿童青少年体质健康促进的机遇,并提出学校环境中儿童青少年体质健康促进策略。结论:1)在当前“体育无用”向“体育有用”观点转变时期,“双减”政策通过多部门发力、课... 从当前儿童青少年体质健康促进的阻滞因素出发,探讨“双减”政策下儿童青少年体质健康促进的机遇,并提出学校环境中儿童青少年体质健康促进策略。结论:1)在当前“体育无用”向“体育有用”观点转变时期,“双减”政策通过多部门发力、课后服务替代校外培训等手段缓解“内卷”焦虑,确保儿少课余时间回归,为学校实施儿童青少年体质健康促进策略提供现实可能。2)学校可以通过遵循“兴趣导向”原则,确立“评估-干预”理念,落实“体教融合”方案,构建“校企社”合作模式,强化家校沟通等方式实现儿童青少年体质健康促进目标。3)“双减”政策下儿童青少年体质健康促进策略实施存在诸如家庭参与、两级分化、学生安全等不确定因素,需要在实施过程中进一步解决。 展开更多

关键词 “双减”政策 儿童青少年 体质健康 学校体育

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我国学校体育政策研究的热点、问题与展望——基于CNKI收录文献的计量分析 被引量：18

5

作者 张文鹏 何秋鸿 段莉 《体育成人教育学刊》 2019年第2期1-9,33,103,共11页

对2000—2017年CNKI收录的学校体育政策文献进行了计量学分析。我国学校体育政策的研究现状如下:在研究方法上,呈现出以归纳、描述和问卷调查为主的学科研究范式,缺乏多样化的实证分析工具和方法;在研究思路上,研究者习惯于问题对策型... 对2000—2017年CNKI收录的学校体育政策文献进行了计量学分析。我国学校体育政策的研究现状如下:在研究方法上,呈现出以归纳、描述和问卷调查为主的学科研究范式,缺乏多样化的实证分析工具和方法;在研究思路上,研究者习惯于问题对策型的研究进路;在研究主题上,主要围绕体育教学、体质健康、学校体育场馆开放等方面进行;在研究质量上,囿于问题到对策的研究模式,以及学校体育政策理论研究的缺失,致使学校体育政策研究呈现出政策梳理、成因分析与发展对策较高的相似度和较低的被引频次。研究认为,我国学校体育政策研究文献虽然增量明显,但有关我国学校体育的政策网络、政策工具等基础理论研究和研究方法、研究思路仍需进一步深化与拓展。 展开更多

关键词 学校体育政策 研究思路 研究热点 共词分析 中国学校体育

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“双减”背景下社会力量参与学校体育的价值、困境与对策 被引量：17

6

作者 罗潇 郑家鲲 杨宗友 《广州体育学院学报》 北大核心 2022年第6期75-84,共10页

社会力量参与学校体育是新时代学校体育改革的重要举措,是广大青少年体育锻炼需求不断提升的重要支撑。运用文献资料、实地调查、专家访谈等方法,探析“双减”背景下,社会力量参与学校体育的价值与困境,并提出实施策略。研究认为,社会... 社会力量参与学校体育是新时代学校体育改革的重要举措,是广大青少年体育锻炼需求不断提升的重要支撑。运用文献资料、实地调查、专家访谈等方法,探析“双减”背景下,社会力量参与学校体育的价值与困境,并提出实施策略。研究认为,社会力量参与学校体育的价值作用体现在:工作格局、师资建设、校园活动、科技创新和经费投入等方面。主要存在如下困境:政策执行乏力,地方制度设计有待完善;组织监管不足,相关部门权责边界模糊;合作意识薄弱,各主体之间关系孱弱;教育理念差异,教学契合点尚未形成;服务能力受限,社会力量优势很难显现。据此提出实施策略:以共享化理念为目标,推进协同育人意识;以规范化制度为导向,统筹资源规划和调控;以协同化组织为基础,搭建共同参与平台;以多元化服务为手段,激发社会力量参与活力;以系统化监管为抓手,打造可持续发展模式。 展开更多

关键词 “双减”政策 社会力量 学校体育 协同育人

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对“双减”政策背景下学校体育与课外培训机构协同发展新格局的思考 被引量：15

7

作者 时丽珍 黄菁 黄晓灵 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期28-34,共7页

“双减”政策的颁布是学校体育与课外培训机构协同发展、共促青少年健康成长的重要推手。依循“演进脉络—协同逻辑—发展路径”的思路,采用文献资料法、访谈法、实地考察法,深入分析学校体育与课外培训机构的协同发展格局、协同育人意... “双减”政策的颁布是学校体育与课外培训机构协同发展、共促青少年健康成长的重要推手。依循“演进脉络—协同逻辑—发展路径”的思路,采用文献资料法、访谈法、实地考察法,深入分析学校体育与课外培训机构的协同发展格局、协同育人意识、协同发展模式、协同发展质量、协同监管机制,进而提出两者的协同发展路径:1)架构政府“赋权”与“控制”并重的协同发展格局;2)培植学校主阵地与课外体育培训机构协同育人意识;3)构拟协同方案,推广“体教OMO+校内外协同共培”模式;4)创新协同构型方式与服务场景,提升协同教育质量;5)健全相关配套治理保障措施与多元主体协同监管机制,为二者的协同发展开新局。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育 课外培训机构 协同发展 新格局

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“双减”政策下中国体育培训企业的发展 被引量：12

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作者 陈颇 陈震宇 +2 位作者 刘从众 杨世成 张圣岭 《体育教育学刊》 2022年第3期14-19,共6页

“双减”政策是重塑我国基础教育格局的重大改革举措,是促进学生全面发展、健康成长的正确途径。基于“双减”政策背景,运用数理统计等方法,分析我国体育培训企业的发展现状和现实困境。目前我国体育培训企业面临盲目扩张、无序竞争,监... “双减”政策是重塑我国基础教育格局的重大改革举措,是促进学生全面发展、健康成长的正确途径。基于“双减”政策背景,运用数理统计等方法,分析我国体育培训企业的发展现状和现实困境。目前我国体育培训企业面临盲目扩张、无序竞争,监管难度增大;区域发展不平衡,地域差距持续扩大;培训项目市场供需矛盾凸显;从业人员不稳定,复合型人才缺乏;教学内容与教学形式创新力不足等问题。提出相应对策:加强市场监管,打造体育培训企业核心竞争力;规范价格管理,完善体育培训市场体系,改善供需矛盾;扩大西部地区体育培训市场,缩小东西部差距;加强师资队伍建设,培养复合型人才,提高从业人员的稳定性;推进体育培训企业多方面创新,倡导新型教学。 展开更多

关键词 “双减”政策 体育培训 体育培训企业 体育产业 学校体育

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“双减”背景下县域学校体育治理的境遇与转向 被引量：11

9

作者 张文鹏 李经展 《体育教育学刊》 2022年第2期5-11,共7页

运用实地调研等研究方法,对“双减”背景下县域学校体育治理的境遇进行了分析。研究认为:囿于资本竞争机制、校外盈利性培训和线上网络教育等资本市场机制的对冲交叠,县域学校体育治理处于一种教育生态失衡的状态;应试观念固化导致县域... 运用实地调研等研究方法,对“双减”背景下县域学校体育治理的境遇进行了分析。研究认为:囿于资本竞争机制、校外盈利性培训和线上网络教育等资本市场机制的对冲交叠,县域学校体育治理处于一种教育生态失衡的状态;应试观念固化导致县域学校体育“时间与空间上的限制”,促使学校体育课后服务地位再次向知识分数本位妥协;媒介化介入致使县域学校体育治理陷于“校长假权威式”和中层管理者“夹心式”以及体育教师“表面服从与隐形反抗”的人际互动关系套叠与隔离中,且在学校体育治理过程中存在县级政府行政权威性与乡镇学校自主治理的矛盾关系。为进一步满足新时代县域学校体育回归“育人为本”和“以体育人”的本质要求,提出纾解之策:在人际互动转向上,营造县域学校体育治理由静态管理转向人本治理的人际互动氛围;在治理思维转向上,推动县域学校体育治理由应试观念固化向具有人文情感的学校体育时空治理革新;在治理结构转向上,促进县域学校体育治理由教育生态失衡向“学校自我治理”的转变。 展开更多

关键词 “双减”政策 县域 学校体育 学校体育治理 政策建议

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欧盟体教融合政策阐释与模式借鉴——基于《欧盟体教融合指导纲要》文本分析视角 被引量：11

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作者 丁明露 杨雅晰 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期1-8,共8页

通过对“dual career”的概念释义,深入剖析欧洲体教融合政策的内涵与特征,以期为我国竞技体育后备人才培养和深化体教融合提供理论借鉴。研究发现,《欧盟体教融合指导纲要》是以人才培养过程中运动员、学生、职业为不同阶段,从政策支... 通过对“dual career”的概念释义,深入剖析欧洲体教融合政策的内涵与特征,以期为我国竞技体育后备人才培养和深化体教融合提供理论借鉴。研究发现,《欧盟体教融合指导纲要》是以人才培养过程中运动员、学生、职业为不同阶段,从政策支持、欧盟行为和传播监测与评价3个维度展开,旨在构建以教育部门、体育部门、公共事业部门、财政部门等多部门协同保障运动员综合发展的欧盟体教融合模式。欧洲体教融合政策在竞技体育后备人才培养和协同治理理念等方面对我国深化体教融合、促进青少年健康发展具有积极意义和借鉴价值。我国仍需聚焦人的全面发展,突出阶段共存与连贯性理念;落实多部门协同机制,保障体教融合政策实施;优化运动员培养与输出,创新职后运动生涯机制;疏解青少年培养壁垒,贯通青少年赛事体系;建立高校职业教练岗位体制,助力职业体育市场培育;完善体教融合法制建设,细化特殊人群制度保障。以竞技体育后备人才培养为引领,推动我国竞技体育、学校体育和学校教育达到协调发展,最终实现我国青少年健康发展。 展开更多

关键词 体教融合 青少年健康发展 竞技体育后备人才培养 政策执行 学校体育

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“双减”政策下青少年体育培训产业的高质量发展 被引量：10

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作者 李世平 管建良 《体育教育学刊》 2022年第3期26-31,共6页

运用数理统计法、案例分析法等分析“双减”政策的内涵以及“双减”政策对青少年体育培训产业的影响,提出相应的高质量发展策略。研究表明,“双减”政策的内涵包括四个方面:增强学校体育作用、拓展课后服务渠道、限制校外培训行为与防... 运用数理统计法、案例分析法等分析“双减”政策的内涵以及“双减”政策对青少年体育培训产业的影响,提出相应的高质量发展策略。研究表明,“双减”政策的内涵包括四个方面:增强学校体育作用、拓展课后服务渠道、限制校外培训行为与防止教育资本化;“双减”政策对青少年体育培训产业的影响表现为体育消费的替代性、校内校外的互补性和产业结构的优化性。“双减”政策下青少年体育培训产业高质量发展策略如下:宏观层面应体现教育作用,扎实推进教育强国发展,利用经济效益,加快实现体育强国目标;中观层面应完善要素市场,形成高质量的要素供给,制定监管准则,防止低质量的投机行为;微观层面应抓住市场红利,满足主体不同层次需求,融合数字经济,推动培训企业转型升级。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育 体育产业 青少年体育培训产业 高质量发展

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“双减”背景下学校体育的现实挑战、实践路径与案例解析 被引量：6

12

作者 任海江 张守伟 《北京体育大学学报》 北大核心 2023年第1期116-124,共9页

“双减”政策的实施将新时代学校教育改革推向时代的前沿,学校体育不仅备受社会关注,也承载着为国育才的重大历史使命。在“双减”背景下,结合中小学教育教学工作实际,运用文献资料、实地考察、案例分析等研究方法,探讨学校体育全面发... “双减”政策的实施将新时代学校教育改革推向时代的前沿,学校体育不仅备受社会关注,也承载着为国育才的重大历史使命。在“双减”背景下,结合中小学教育教学工作实际,运用文献资料、实地考察、案例分析等研究方法,探讨学校体育全面发展的现实挑战和实现路径,并对实践案例进行分析。研究发现,学校体育的现实挑战包括:学生体质持续下降、课后体育服务质量有待提升、课外体育家庭作业有待加强、“家校社”共育机制不畅等。实践路径为:“一体两翼三互动”,从学校、家庭、社区三个维度入手,发挥学校体育(主导地位)、家庭体育(基础地位)、社区体育(辅助地位)的作用,通过三重作用的共同助力,促进学生体质健康发展,并以清华附小为例进行案例分析。 展开更多

关键词 双减 学校体育 现实挑战 实践路径

原文传递

“双减”背景下“家校社”体育一体化的发展策略 被引量：3

13

作者 邵逸诚 《湖北体育科技》 2023年第5期461-464,470,共5页

在“双减”政策背景下,“家校社”体育一体化发展得到党和国家的高度重视,但仍面临缺乏相关配套政策的支持,尚未形成稳定发展格局;发展目标缺乏一致性,长期规划路径不清;合作条件匮乏,运行机制尚不健全;家庭和社区资源供给乏力,导致供... 在“双减”政策背景下,“家校社”体育一体化发展得到党和国家的高度重视,但仍面临缺乏相关配套政策的支持,尚未形成稳定发展格局;发展目标缺乏一致性,长期规划路径不清;合作条件匮乏,运行机制尚不健全;家庭和社区资源供给乏力,导致供需结构失衡等现实困囿。基于此,完善政策法规,构建保障体系;明确发展方向,促进信息共享;创新制度设计,制定评价标准;整合社会资源,激发主体参与等是“家校社”体育一体化发展的纾解路径。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育 家庭体育 社区体育 一体化

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基于多源流模型对我国学校体育立法的预演与构想 被引量：7

14

作者 张朋 阿英嘎 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期157-159,165,共4页

采用多源流分析模型对我国学校体育立法进行问题流、政策流和政治流分析。学校体育在教育、社会、体育中角色功能履行不足为学校体育立法树立了问题源流;政策共同体的集体智慧提供了政策源流;体育回归教育,提升学校体育教育成效是政治... 采用多源流分析模型对我国学校体育立法进行问题流、政策流和政治流分析。学校体育在教育、社会、体育中角色功能履行不足为学校体育立法树立了问题源流;政策共同体的集体智慧提供了政策源流;体育回归教育,提升学校体育教育成效是政治源流。学生体质健康水平下降、校园运动意外事故频发为学校体育立法开启问题之窗;依法治国执政理念下连续性高层级的学校体育政策条例的出台打开了政治之窗。多源流分析为学校体育立法的推动找到了一条过程操作的路径,制定学校体育法的社会环境与法制基础已基本成熟,当前,尚需政治源流的"预热"及政界、学术界与新闻媒体的进一步"催化"。 展开更多

关键词 学校体育 学校体育立法 学校体育法 多源流理论 政策 学校体育教育

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试论学校体育政策执行力的基本理论与构成因素 被引量：6

15

作者 李小明 马青山 卢华盛 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2010年第1期48-51,共4页

在学校体育研究领域,关于执行力的研究还是盲点。文章借鉴企业和行政管理领域相关研究成果,针对我国学校体育政策执行力的概念、作用、构成要素等基本理论进行了初步探讨,以求从新的研究角度推动我国学校体育的整体发展,真正落实中央关... 在学校体育研究领域,关于执行力的研究还是盲点。文章借鉴企业和行政管理领域相关研究成果,针对我国学校体育政策执行力的概念、作用、构成要素等基本理论进行了初步探讨,以求从新的研究角度推动我国学校体育的整体发展,真正落实中央关于加强青少年体育、增强青少年体质的精神。 展开更多

关键词 学校体育政策 政策执行 政策执行力

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“双减”政策视域下我国中小学课后体育服务高质量发展研究 被引量：3

16

作者 李雪梅 《科技风》 2023年第6期160-162,共3页

课后体育服务作为课后服务的重要组成部分,健康高质量的发展是积极响应“双减”政策、完善课后体育服务体系、增强学生体质健康、培养全面发展人才的重要手段。利用文献资料法、逻辑分析法对体育课后服务现状、困境等进行整理分析,发现... 课后体育服务作为课后服务的重要组成部分,健康高质量的发展是积极响应“双减”政策、完善课后体育服务体系、增强学生体质健康、培养全面发展人才的重要手段。利用文献资料法、逻辑分析法对体育课后服务现状、困境等进行整理分析,发现制约课后体育服务高质量发展的因素主要表现为课程设置不完善;场地器材不足;师资力量薄弱;家长层面困境;安全责任划分不清等。针对问题有建设性地提出:完善课程体系;充分利用校内外场地资源;拓展服务人员,充足人力支持;改善家长层面认知;增强安全意识,完善安全制度五方面策略。基于以上五个方面的策略,推动我国中小学课后体育服务高质量发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 课后体育服务 中小学体育

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“双减”政策赋能学校体育发展价值研究 被引量：1

17

作者 葛爱红 王嵛 《辽宁体育科技》 2024年第1期7-10,共4页

国家推出“双减”政策的目的是减轻学生过重的课业负担及课外辅导压力,促进学生身体正常发育、劳逸结合、全面发展,为新时代培养德才兼备、身体健康、知行合一、拥有良好社会交往能力的人才。通过对学校体育价值的研究,“双减”政策出... 国家推出“双减”政策的目的是减轻学生过重的课业负担及课外辅导压力,促进学生身体正常发育、劳逸结合、全面发展,为新时代培养德才兼备、身体健康、知行合一、拥有良好社会交往能力的人才。通过对学校体育价值的研究,“双减”政策出台为新时代学校体育发展提供契机,保障学校体育发展的时间与空间,引导学校教育评价维度转变,促进学生德智体美劳全面发展。同时“双减”政策可以有效提高我国学校体育全面发展,使价值内涵得到进一步丰富,为促进学生身心全面发展提供强大助力。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育 价值

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“双减”政策背景下学校体育发展的现实困境与路径研究 被引量：3

18

作者 孙玉峰 杨扬 付景浩 《武术研究》 2023年第8期144-147,共4页

文章运用文献资料研究法和逻辑分析法等研究方法,以学校体育发展的现实困境与路径为研究对象,以“双减”政策为切入视角进行探究,得出当前学校体育课程正处于教师教育模式与践行发展理念相矛盾,学校物质资源匮乏及师资队伍力量薄弱,学... 文章运用文献资料研究法和逻辑分析法等研究方法,以学校体育发展的现实困境与路径为研究对象,以“双减”政策为切入视角进行探究,得出当前学校体育课程正处于教师教育模式与践行发展理念相矛盾,学校物质资源匮乏及师资队伍力量薄弱,学生体育价值认知内化受阻等困境。基于此,提出:学校应坚持以学生为本,明确家校社协同责任;推进资源有效整合,促进师生共同发展;秉承体教融合理念,多元化推动学校体育新征程。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育 青少年

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“双减”政策助推学校体育教学高质量发展的多维逻辑、时代价值与实践向度

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作者 孙哲 王松 《教育科学》 北大核心 2024年第1期57-63,共7页

“双减”政策作为一项学校体育教育改革,其根本之策在于全面提高学校体育教学质量。“双减”政策助推学校体育教学高质量发展呈现多维逻辑:一是政治逻辑,“减负”政策引发学校体育教学变革的方向;二是理论逻辑,马克思主义哲学“人的全... “双减”政策作为一项学校体育教育改革,其根本之策在于全面提高学校体育教学质量。“双减”政策助推学校体育教学高质量发展呈现多维逻辑:一是政治逻辑,“减负”政策引发学校体育教学变革的方向;二是理论逻辑,马克思主义哲学“人的全面发展”的传承与创新;三是行动逻辑,实现从“有学上”到“上好学”的内涵式转变。面对新时代新征程,“双减”政策在助推学校体育教学高质量发展方面具有以“健康第一”教育理念促进人全面发展、以课后延时体育服务效能反哺学校体育教学质量、以教育督导全面深化改革完善学校体育教学评价体系的时代价值,这决定了“双减”政策的实践向度:统筹社会力量,筑牢“健康第一”教育理念;优化基本要素,提升学校体育课堂教学质量;强化治理能力,增进课后延时体育服务水平;聚焦中高考体育,完善学校体育教学评价机制。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育教学 高质量发展 学校体育教育

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美国中小学学校体育发展的政策困境分析 被引量：5

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作者 燕凌 李京诚 韩桂凤 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期41-45,共5页

基于文献研究、定量研究深入分析美国当前中小学学校体育发展的政策困境,包括:联邦体制下的学校体育政策缺乏统一性和约束力;学校体育在教育政策中处于边缘化境地;学校体育政策实施的监督机制薄弱;学校体育实践的开展缺乏充足的资源保障... 基于文献研究、定量研究深入分析美国当前中小学学校体育发展的政策困境,包括:联邦体制下的学校体育政策缺乏统一性和约束力;学校体育在教育政策中处于边缘化境地;学校体育政策实施的监督机制薄弱;学校体育实践的开展缺乏充足的资源保障;针对学校体育发展的辅助政策缺乏实践基础。 展开更多

关键词 学校体育 中小学 美国 政策困境 学校体育政策

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