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加快形成新质生产力:理论逻辑、主体架构与实现路径 被引量:66
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作者 张文武 张为付 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期56-64,共9页
加快形成新质生产力,增强新发展动能是习近平总书记在经济高质量发展领域提出的最新指示,对经济理论和发展实践具有重要的引领意义。本文扩展延伸了经典生产力的经济学理论,对新质生产力的解释框架进行重构,建立了“二向三元四维”的解... 加快形成新质生产力,增强新发展动能是习近平总书记在经济高质量发展领域提出的最新指示,对经济理论和发展实践具有重要的引领意义。本文扩展延伸了经典生产力的经济学理论,对新质生产力的解释框架进行重构,建立了“二向三元四维”的解释框架,以此厘清逻辑维度、剖析主体构成、明确内涵外延。同时,在此基础上,从生产目标、生产主体、生产客体、生产环境四个方面对新质生产力的主体架构进行了阐释,廓清了新质生产力发展的核心方向,进而从完善新质生产力的制度体系,鼓励支持市场主体提升新质生产力的增长动能,提升新质生产力与经典生产力的共同融合等多个角度,提出了当前和未来阶段的现实途径。 展开更多
关键词 新质生产力 理论逻辑 主体架构 二向三元四维
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论研究生教育的发展逻辑 被引量:60
2
作者 刘贵华 孟照海 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期66-74,共9页
研究生教育是创造和应用高深专门知识的教与学的活动。研究生教育的发展受到知识逻辑、学科逻辑、社会逻辑和创造逻辑的支配,它们分别决定了研究生教育的内容、结构、模式和动力。在这四种逻辑的支配下,研究生教育的发展轨迹遵循"... 研究生教育是创造和应用高深专门知识的教与学的活动。研究生教育的发展受到知识逻辑、学科逻辑、社会逻辑和创造逻辑的支配,它们分别决定了研究生教育的内容、结构、模式和动力。在这四种逻辑的支配下,研究生教育的发展轨迹遵循"钟摆定律",即以具体问题为导向,在学术逻辑与社会逻辑之间运行,以期实现动态平衡。这一螺旋上升的钟摆过程,就是创造和应用高深专门知识的过程。 展开更多
关键词 研究生教育 知识逻辑 学科逻辑 社会逻辑 创造逻辑 钟摆定律
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大学治理的制度逻辑:融通 “大学之制”与“大学之治” 被引量:27
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作者 李立国 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第3期1-13,共13页
从大学治理的制度逻辑看,大学制度与治理是相互作用的,制度对于治理体系构建和治理实践起着指导和约束作用,治理实践和治理体系有助于制度的完善。大学制度是在长期的历史过程中形成的,是在治理实践中不断丰富发展完善的,是治理主体与... 从大学治理的制度逻辑看,大学制度与治理是相互作用的,制度对于治理体系构建和治理实践起着指导和约束作用,治理实践和治理体系有助于制度的完善。大学制度是在长期的历史过程中形成的,是在治理实践中不断丰富发展完善的,是治理主体与制度实践互动的结果。在治理实践中形成的制度既包括正式制度,也包括非正式规则和习惯等。因此,制度逻辑不是说要去主观建构制度,而是说在制度认知、制度构成、制度运行与制度行为、制度评价的互动中实现大学治理体系和治理能力现代化。在制度完善、治理体系建设和治理能力发展中,人的因素起着关键作用,要充分注重和发挥人的因素特别是治理主体的作用与价值。大学治理的制度逻辑的关键在于通过融通“大学之制”与“大学之治”,使得大学制度通过体制机制建设转化为治理体系,并使得制度优势转化为治理效能,同时在治理实践中,补齐制度短板,完善制度建设,强化制度执行力,从而使制度逐步成熟定型,推动大学治理现代化的实现。 展开更多
关键词 大学制度 大学治理 制度逻辑 治理效能 治理主体
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教材学科逻辑和心理逻辑的二元对立与超越--基于杜威教材心理化的概念分析 被引量:17
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作者 漆涛 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2015年第5期24-35,共12页
教材学科逻辑和心理逻辑的矛盾贯穿了教材发展的历史。对于如何调和这对矛盾人们做了诸多尝试。杜威的做法是教材心理化。通过分析教材心理化概念的分析对象、语言环境、理论体系,发现:第一,杜威的教材心理化是一种基于经验的教材理论... 教材学科逻辑和心理逻辑的矛盾贯穿了教材发展的历史。对于如何调和这对矛盾人们做了诸多尝试。杜威的做法是教材心理化。通过分析教材心理化概念的分析对象、语言环境、理论体系,发现:第一,杜威的教材心理化是一种基于经验的教材理论。教材心理化是学生经验的合理诉求。杜威基于经验概念的重构以组织教材作为方式调和了学科逻辑与心理逻辑的矛盾。第二,杜威教材心理化的现实背景是其活动课程的课程形态,杜威的教材理论要置于活动课程中才有实践意义。教材心理化提供的启示是:在学科课程中要实现教材学科逻辑与心理逻辑的统一,需要关注知识形态的转变和教师对教材的处理。 展开更多
关键词 教材心理化 学科逻辑 心理逻辑 概念分析
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学科课程内容组织的逻辑体系及其处理原则探析 被引量:10
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作者 朱宁波 齐冰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2007年第1期61-63,共3页
基于新课程理念,针对基础教育课程与教学中存在的学科课程内容组织的逻辑体系问题,分析了仅按单一的学科逻辑来组织课程内容所存在的弊端,论证了由生活逻辑、心理逻辑和学科逻辑所构成的多元逻辑体系的合理性及其相互关系的处理原则,试... 基于新课程理念,针对基础教育课程与教学中存在的学科课程内容组织的逻辑体系问题,分析了仅按单一的学科逻辑来组织课程内容所存在的弊端,论证了由生活逻辑、心理逻辑和学科逻辑所构成的多元逻辑体系的合理性及其相互关系的处理原则,试图为科学地认识学科课程内容组织的逻辑体系问题提供启示。 展开更多
关键词 学科课程内容组织 逻辑体系 生活逻辑 心理逻辑 学科逻辑
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乡村振兴:治理逻辑、主体与关键领域——第三届县域治理高层论坛会议综述 被引量:13
6
作者 张娟娟 丁亮 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期167-172,共6页
乡村振兴战略是党在全面把握我国社会主义事业发展全局的基础上,为实现"两个一百年"奋斗目标做出的一项重大战略决策。为了推动对这一重大战略的研究,并为这一战略的顺利推进建言献策,"第三届县域治理高层论坛"就... 乡村振兴战略是党在全面把握我国社会主义事业发展全局的基础上,为实现"两个一百年"奋斗目标做出的一项重大战略决策。为了推动对这一重大战略的研究,并为这一战略的顺利推进建言献策,"第三届县域治理高层论坛"就乡村振兴战略的理念、规则与技术进行了深入的探讨,达成了以下共识:在坚持顶层设计的同时,需要遵循发展型转向的历史变迁逻辑、制度与政策逻辑以及市场与资本逻辑等治理逻辑;要激活村级组织、县级政府、新乡贤以及农民等参与主体的创造力和责任意识;要进一步深化和推进乡村组织建设、农村制度建设、公共服务建设、城乡融合发展体制机制以及村民自治制度等关键领域的改革与发展。 展开更多
关键词 乡村振兴 治理逻辑 主体地位 城乡融合
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论习近平新时代中国特色社会主义思想形成的五重逻辑 被引量:8
7
作者 刘勇 王怀信 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期1-7,共7页
作为21世纪的马克思主义,习近平新时代中国特色社会主义思想是一个日益完备、成熟的思想系统,有着自身特有的形成逻辑。总体而言,其形成逻辑涵盖五个方面的蕴含:对马克思主义的承继与延展是其理论逻辑;对人类优秀文化成果的汲取和转化... 作为21世纪的马克思主义,习近平新时代中国特色社会主义思想是一个日益完备、成熟的思想系统,有着自身特有的形成逻辑。总体而言,其形成逻辑涵盖五个方面的蕴含:对马克思主义的承继与延展是其理论逻辑;对人类优秀文化成果的汲取和转化是其文化逻辑;对科学社会主义发展的承鉴和总结是其历史逻辑;对当代中国改革开放经验的提炼与概括是其实践逻辑;习近平的独特贡献、党的顶层设计和人民大众实践的交互作用是其主体逻辑。通过对这一思想体系形成的五重逻辑进行深入探讨,为发展21世纪的马克思主义、推进人类进步事业提供重要的思想构镜和方法平台。 展开更多
关键词 理论逻辑 文化逻辑 历史逻辑 实践逻辑 主体逻辑
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资本逻辑与主体生成:《资本论》哲学主题再研究 被引量:10
8
作者 郗戈 《北京大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第4期29-37,共9页
理解资本逻辑与革命主体生成之间的关系问题,应当首先从西方思想史上厘清《资本论》及手稿中的“资本主体”概念与近代哲学的“主体”概念的关系,辨明“资本主体”的真实哲学内涵,进而才能深入《资本论》的理论逻辑,探究资本逻辑与主体... 理解资本逻辑与革命主体生成之间的关系问题,应当首先从西方思想史上厘清《资本论》及手稿中的“资本主体”概念与近代哲学的“主体”概念的关系,辨明“资本主体”的真实哲学内涵,进而才能深入《资本论》的理论逻辑,探究资本逻辑与主体生成的内在关联。首先,资本主体概念与近代的自我意识主体概念在形式上同构,而实质上则根本不同:资本逻辑呈现为价值增殖过程剥削能动实践、支配自我意识主体的权力支配结构。进而,研究资本逻辑与主体生成问题,不能停留于主体与结构的外部对峙,而要把握资本逻辑与劳动主体之间的内在关系,在资本逻辑内部探究劳动主体如何从价值增殖手段发展为自我解放主体的潜能与路径。资本逻辑的基本矛盾不仅准备了主体生成的客观条件,而且还蕴含着主体的能动性生成机制。《资本论》并没有完整地回答资本逻辑中革命主体的生成问题,而只是提供了这一问题的“局部解答”。 展开更多
关键词 马克思 《资本论》哲学 资本逻辑 主体生成
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多重逻辑下的社区变迁——武汉市千里马社区治理模式研究 被引量:10
9
作者 曹志刚 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2013年第12期84-88,共5页
在千里马社区治理的变迁过程中,不同类别的行动主体——城市基层政府管理者、相关商业组织、社区居民对外部环境变化的认知,及由此过程中权力关系变化产生的行动策略的"耦合",共同促使了这一社区治理模式的形成。它的特色之... 在千里马社区治理的变迁过程中,不同类别的行动主体——城市基层政府管理者、相关商业组织、社区居民对外部环境变化的认知,及由此过程中权力关系变化产生的行动策略的"耦合",共同促使了这一社区治理模式的形成。它的特色之处是回应社区治理技术性问题方面的要求较为主动,回应社区治理制度性问题方面的要求较为被动,这种思路适应了20世纪末到目前为止我国城市社区中社区居民"从单位到社会"公共事务的管理需要和公共服务提供的供给需要。但从长期来看,社区内部产生的变化有可能促使该社区治理模式进一步发生组织制度变迁。 展开更多
关键词 多重逻辑 社区变迁 行动主体 组织制度变迁
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中国管理学研究向何处去? 被引量:9
10
作者 李海洋 李新春 《管理学季刊》 CSSCI 2018年第2期1-9,共9页
本文基于“中国管理学研究向何处去?”特刊所收录的5篇文章.探讨中国管理学研究要实现从中国实践到达理论创新所要回答的三个问题。第一,中国管理学研究要遵循什么样的逻辑?第二,谁来主导中国管理学研究的发展方向?第三。如何通... 本文基于“中国管理学研究向何处去?”特刊所收录的5篇文章.探讨中国管理学研究要实现从中国实践到达理论创新所要回答的三个问题。第一,中国管理学研究要遵循什么样的逻辑?第二,谁来主导中国管理学研究的发展方向?第三。如何通过建设学术社区与学术平台促进中国管理学的发展?我们认为,就研究逻辑而言,中国管理学研究既要立足于中国实践。又要超越实践去抽象出背后所隐含的理论问题,并提出解决这些问题的理论思路。这个过程需要在普适化理论和中国情境之间进行反复的相互验证。就研究主体而言,每一位从事中国管理研究的学者或对中国管理研究感兴趣的人都应该参与并影响中国管理研究的发展方向。同时我们建议,为了促进中国管理学研究的发展,学者们应该共同建立开放式、包容性的学术社区以及高质量的学术平台.促使中国管理学发展成为一个兼具实践相关性与理论创新性的学科。最后,我们以《管理学季刊》为例,介绍其创刊目标和办刊特点。探讨如何把季刊打造成一流的学术期刊,为中国管理学研究的发展做出积极的贡献。 展开更多
关键词 中国管理学研究 研究逻辑 研究主体 学术社区 学术平台
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人权何以成为人权:证明方式、内在逻辑及理据 被引量:8
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作者 侯健 《政法论丛》 CSSCI 北大核心 2018年第4期15-23,共9页
运用解释性证明方法可以揭示人权实践内含的逻辑及理据。人权上的"人"从社会性的概念扩展为生物性的概念,并可能进一步地从实质性的概念扩展为程序性的概念。人权是每一个人实现其正当人性需求的权利,可普遍化是人性需求转化... 运用解释性证明方法可以揭示人权实践内含的逻辑及理据。人权上的"人"从社会性的概念扩展为生物性的概念,并可能进一步地从实质性的概念扩展为程序性的概念。人权是每一个人实现其正当人性需求的权利,可普遍化是人性需求转化为人权的限定条件。推动普遍化逻辑的理据是有关人是平等主体的信念。普遍化逻辑和相关信念界定了人权之为人权。人权的普遍化逻辑是现代"世界历史"发展逻辑的一部分。 展开更多
关键词 人权普遍化 逻辑平等 主体 “世界历史”
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《资本论》的工资理论逻辑:基于价值形式的统治场论 被引量:6
12
作者 许光伟 《经济纵横》 CSSCI 北大核心 2023年第10期11-23,F0002,共14页
生活资料仅仅是基于唯物主义来理解工资的前提,雇佣工资呈现的本质是劳动力价值,工资形式的本质则是价值形式的知和行。对工资的深入剖解可使我们了解到《资本论》并存的两条逻辑线索:资本逻辑和主体逻辑。《资本论》中异化劳动的资本... 生活资料仅仅是基于唯物主义来理解工资的前提,雇佣工资呈现的本质是劳动力价值,工资形式的本质则是价值形式的知和行。对工资的深入剖解可使我们了解到《资本论》并存的两条逻辑线索:资本逻辑和主体逻辑。《资本论》中异化劳动的资本逻辑和异化劳动的主体逻辑是统一的,并促成商品—货币—资本逻辑下的算法统治和阶级剥削形成价值形式的统治场。研究继而显示,《资本论》的工资范畴包括“工资恶”和“工资镜”两重意义。这种对比表明:马克思对工资的政治经济学批判属于主体论的范畴建构,而非知识论的概念解释,而这也是对资产阶级三位一体公式批判的方法论寓意所在。因为当资产阶级将无产阶级置于资本工资这一陷阱中时,工资的“财产幻象”便已掩盖了一切实质性内容。正如剥削不是知识,工资也不是知识。为了走出工资的“财产”幻象,应注重分析主体行动,而非工资的概念解读。 展开更多
关键词 《资本论》 工资 价值形式 主体逻辑 资本逻辑 政治经济学批判
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论新课标课程内容结构化:育人功能与教学改进 被引量:6
13
作者 郑红娜 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第16期45-51,共7页
课程内容结构化是发挥课程育人功能的一项重要变革。课程内容结构化体现为编制学科知识图谱,创设学科核心概念,预设学生的学习经验。课程组织形态变革的实质是明确课程的教育性功能:以学习进阶明确学生的发展方向,以大观念赋予学生强有... 课程内容结构化是发挥课程育人功能的一项重要变革。课程内容结构化体现为编制学科知识图谱,创设学科核心概念,预设学生的学习经验。课程组织形态变革的实质是明确课程的教育性功能:以学习进阶明确学生的发展方向,以大观念赋予学生强有力的文化内涵,以情境焕发学生的主体精神,进而凝聚学习内容、过程、方式的教育力,提升课堂教学品质。课程内容结构化对教学实践提出新要求,教学设计要具有整体性的单元视角,教学序列要把握知识发生与学生认知的逆向逻辑,教学活动方式要指向学科实践的育人意义,从而让学生通过知识超越知识,获致素养发展。 展开更多
关键词 新课标 课程内容结构化 学习进阶 大观念 情境 单元视角 逆向逻辑 学科实践
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主体逻辑与中国式现代化——习近平人民主体论的理论主线考察 被引量:6
14
作者 许光伟 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-10,共10页
习近平人民主体论的理论实质是确立21世纪马克思主义的社会主义现代化“主体论”,以此指导中国特色社会主义的发展。内在结构为主体现代化—中国式现代化,实现机理为社会主义生产方式的主体逻辑,理论基础为党领导下的社会主义劳动价值... 习近平人民主体论的理论实质是确立21世纪马克思主义的社会主义现代化“主体论”,以此指导中国特色社会主义的发展。内在结构为主体现代化—中国式现代化,实现机理为社会主义生产方式的主体逻辑,理论基础为党领导下的社会主义劳动价值论。这一结构由习近平人民主体论的唯物史观体系化导出,机理落成于中国式现代化道路实践。新时代的这一发展线索依照唯物辩证法主体路径展开,分析路线为:劳动过程文明规划→主体逻辑与人民主体范畴→中国式现代化→主体方法论。中国式现代化难题是“中国式”与“现代化”如何结合。依循人民至上,主体范畴落脚于主体现代化;作为对中国式与现代化的理论注解,主体范畴导出经济范畴的路径锁定中国特色社会主义政治经济学道路特征和实践品格。以人民为中心的现代化突出社会主义主体范畴对于景观现代化的概念统帅作用,理性定格党对于社会经济工作的统一领导。 展开更多
关键词 习近平 人民主体论 主体逻辑 主体现代化 中国式现代化
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“青年抗疫守卫队”的媒介实践与社会行动 --对一个湖北村庄的网络民族志研究 被引量:6
15
作者 周孟杰 吴玮 《当代青年研究》 CSSCI 2020年第6期104-110,共7页
在媒介化社会语境下,媒介科技无处不在,已浸入到传统乡村社会。聚焦湖北武汉乡村“青年抗疫守卫队”的防疫工作,以青年使用手机微信群、抖音、广播及宣传纸等媒介所展开各种媒介实践与社会行动为经验材料,探讨行动主体、媒介文化与国家... 在媒介化社会语境下,媒介科技无处不在,已浸入到传统乡村社会。聚焦湖北武汉乡村“青年抗疫守卫队”的防疫工作,以青年使用手机微信群、抖音、广播及宣传纸等媒介所展开各种媒介实践与社会行动为经验材料,探讨行动主体、媒介文化与国家社会三者之间的动态复杂关系的研究发现,青年作为乡村抗疫行动主体,形塑了新农人身份认同与国家共同体想象。新旧媒介并非相互拒斥,而是与人共同交融编织出一种乡村媒介生态网。媒介文化嵌入在乡村社会、文化、政治与经济的脉络中。 展开更多
关键词 媒介化 媒介逻辑 行动主体 乡村社会
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Logical Structure School II (Nine Applied Theories)
16
作者 Dong H. Liu 《Intelligent Control and Automation》 2024年第4期160-214,共55页
Based on existing logic theories, this paper proposes nine classical application theories. These consist of Logical Spacetime (which includes Logical Spacetime and Logical Mathematics and Physics), Logical Fields, Log... Based on existing logic theories, this paper proposes nine classical application theories. These consist of Logical Spacetime (which includes Logical Spacetime and Logical Mathematics and Physics), Logical Fields, Logical Networks, Life Communications, Life Reasoning Activities, Life Cycle, Life Data, Life Programming and Life Learning Strategy. The application theories describe a panoramic view of the technological development of their three main subjects (artificial intelligence, robotics and intelligent society) with the strength of one school of thought. 展开更多
关键词 PURPOSE logical subject Life-Giving logical Equation Structure Diagram Bionic logic
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逻辑地图:一种大逻辑观取向的学科划分 被引量:1
17
作者 王习胜 刘锦秀 《昆明学院学报》 2010年第1期49-53,共5页
大逻辑观视域中的"逻辑学科"应该包含3个层面,其一是逻辑本体学科,又可称之为对象逻辑,它是以演绎逻辑为核心,同时包容归纳逻辑和辩证逻辑的逻辑学科群;其二是研究对象逻辑基本问题或哲学问题的元逻辑学科;其三是对对象逻辑... 大逻辑观视域中的"逻辑学科"应该包含3个层面,其一是逻辑本体学科,又可称之为对象逻辑,它是以演绎逻辑为核心,同时包容归纳逻辑和辩证逻辑的逻辑学科群;其二是研究对象逻辑基本问题或哲学问题的元逻辑学科;其三是对对象逻辑原理进行系统性推广和运用的应用逻辑学科。从对象逻辑到应用逻辑,其间的桥梁是逻辑科学方法论学科,包括演绎逻辑科学方法论、归纳逻辑科学方法论以及辩证逻辑科学方法论。 展开更多
关键词 大逻辑观 小逻辑观 对象逻辑 元逻辑 应用逻辑 逻辑学科 逻辑分类 方法论
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数字劳动主体困境的生成机理与规制路径 被引量:1
18
作者 许忠明 俎昊泉 《工会理论研究》 2024年第2期4-17,共14页
数字劳动是数字时代全新的劳动范式。在资本逻辑统摄下,数字生产被以数字技术为中介的资本增殖所控制,形成了一个以数据为核心要素、以程序算法为生产条件的新剥削系统。资本逻辑全面渗入劳动主体的生活领域,推动着资本主义剥削系统从... 数字劳动是数字时代全新的劳动范式。在资本逻辑统摄下,数字生产被以数字技术为中介的资本增殖所控制,形成了一个以数据为核心要素、以程序算法为生产条件的新剥削系统。资本逻辑全面渗入劳动主体的生活领域,推动着资本主义剥削系统从“物化系统”转变为“物性秩序”。在这一秩序内,数字劳动者被置于全时段和全领域的资本规训下,劳动者的主体性进一步丧失。数字技术强化了资本的社会权力属性,创造了数据这一新的生产要素,进一步剥夺了数字劳动者的自主性,数字劳动主体从“机器附庸”转变为“数字附庸”。破解数字劳动的主体困境,必须从社会主义制度入手,打破数字资本与数字技术之间以赚取最大利润为目的而加剧的劳动异化,规制数字资本的负面效应,将数字劳动创造的社会财富回归于人本质的占有。 展开更多
关键词 数字技术 资本逻辑 数字劳动 主体困境
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《繁花》中的消费逻辑与欲望生产
19
作者 冉梦丽 《文学与文化》 CSSCI 2024年第2期99-105,共7页
电视剧《繁花》中的体面与排场,凸显出消费社会到来引发的新的社会变革。消费社会以无意识的手段驯化出消费“生产力”,并营造出“个性”想象的欲望幻觉,制造了消费主体的身份认同。人们愈发倾向于借助资本符号来“包装”自身、打造自我... 电视剧《繁花》中的体面与排场,凸显出消费社会到来引发的新的社会变革。消费社会以无意识的手段驯化出消费“生产力”,并营造出“个性”想象的欲望幻觉,制造了消费主体的身份认同。人们愈发倾向于借助资本符号来“包装”自身、打造自我,却折射出这样一种悲剧性悖论——消费并拥有物品的同时意味着欲望的缺席。消费文化显示出的是“权力形式的征服”,当最接近理想的参照物的时候,既是想象性地“成为自己”的时刻,也是与“范例”最相吻合的时候,这意味着对“集体命令”的服从。 展开更多
关键词 《繁花》 消费逻辑 欲望生产 主体
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谈性质判断谓项的周延问题 被引量:3
20
作者 沙合都拉.沙菲尤拉 《新疆教育学院学报》 2005年第4期94-96,共3页
在逻辑学中一般认为全称肯定判断和特称肯定判断的谓项是不周延的,本文将就这一问题提出一点异议,并说明肯定判断的谓项可以周延。
关键词 逻辑学 判断 主、谓项 周延
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