武术精神与社会主义核心价值观的互动研究 被引量：17

1

作者 邵艳艳 王宏 龙行年 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期140-144,共5页

培育和践行社会主义核心价值观必须立足于中国传统文化。武术及其文化精神是中华传统文化孕育的结晶。与时俱进地传承武术精神,就是对社会主义核心价值观的积极践行。研究认为:以武德为伦理基础,以侠义之举为具体表现形式,以爱国、民族... 培育和践行社会主义核心价值观必须立足于中国传统文化。武术及其文化精神是中华传统文化孕育的结晶。与时俱进地传承武术精神,就是对社会主义核心价值观的积极践行。研究认为:以武德为伦理基础,以侠义之举为具体表现形式,以爱国、民族大义为最高境界,是武术精神的内涵所在。而同作为人们进行社会生活实践的指导观念,武术精神与社会主义核心价值观之间具有"同源""同理""同本"的契合性。其次,武术精神与作为时代精神的社会主义核心价值观之间存在着双向推动的互动关系,即武术精神的弘扬为践行社会主义核心价值观提供了载体,社会主义核心价值观引领了武术精神的时代发展意蕴。 展开更多

关键词 武术精神 社会主义核心价值观 理论契合性 实践互动

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“交往”视野中的教学本质论刍议 被引量：6

2

作者 尹艳秋 《集美大学学报（教育科学版）》 2002年第1期43-46,共4页

“交往”走进教学研究的视阈中 ,克服了基于传统认识论基础上的教学本质论的若干局限 ,促成了教学理论研究的重大转向。但由于人们把交往多视为改进教学的一种手段 ,而未能从本体论层面上对教学本质问题进行审视 ,有关论述也就存在着不... “交往”走进教学研究的视阈中 ,克服了基于传统认识论基础上的教学本质论的若干局限 ,促成了教学理论研究的重大转向。但由于人们把交往多视为改进教学的一种手段 ,而未能从本体论层面上对教学本质问题进行审视 ,有关论述也就存在着不可克服的局限性。本文认为 ,教学实际上就是一种交往实践 ,并以“交往实践论”为依托 ,对教学本质论的理论及实践作了新的阐释。 展开更多

关键词 交往 教学 交往实践 建构主义

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基于Labview和ARM的便携多功能电子技术基础实验箱设计 被引量：7

3

作者 姜俊敏 郝子轶 +1 位作者 蓝帆 姚缨英 《中国现代教育装备》 2011年第7期73-76,共4页

利用ARM7内核32位单片机LPC2148作为主控芯片MCU,单片集成DDS数字相位合成信号发生器AD9850,配合与计算机的通信和声卡的信号采集系统,和基于Labview开发的计算机上位程序,实现便携式多功能电子技术基础实验箱。计算机程序通过数据采集... 利用ARM7内核32位单片机LPC2148作为主控芯片MCU,单片集成DDS数字相位合成信号发生器AD9850,配合与计算机的通信和声卡的信号采集系统,和基于Labview开发的计算机上位程序,实现便携式多功能电子技术基础实验箱。计算机程序通过数据采集,进行处理和显示,实现虚拟示波器功能。系统与配有常用器件的自由电路板一起安放于小盒子中,提供便携的实验环境,为电子技术基础实验课堂演示、学生的自主实验研究带来便利,在电子技术课程的教学中提出了互动实践的创新模式。 展开更多

关键词 便携 LABVIEW 实验箱 自主实验

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民族区域自治制度与民族文化发展繁荣互动实践的“广西蓝本” 被引量：4

4

作者 赵静 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2018年第6期97-103,共7页

基于广西丰富多元的民族文化资源和实行民族区域自治,自治区成立60年来,自治区党委、政府高度重视少数民族文化工作,坚决贯彻落实党的民族政策,实施民族区域自治制度,重视少数民族文化的保护、传承与弘扬工作,从经济社会发展大局中来统... 基于广西丰富多元的民族文化资源和实行民族区域自治,自治区成立60年来,自治区党委、政府高度重视少数民族文化工作,坚决贯彻落实党的民族政策,实施民族区域自治制度,重视少数民族文化的保护、传承与弘扬工作,从经济社会发展大局中来统筹谋划、发展民族文化事业,实施民族文化强区战略,促进广西民族文化繁荣发展,推进民族区域自治制度的不断发展和完善,生动地阐释了民族文化发展繁荣与民族区域自治制度制度良性互动的成功实践,其经验值得借鉴和思考。 展开更多

关键词 建设民族文化强区 民族区域自治制度 民族文化发展繁荣 互动实践 广西蓝本

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论交互式档案学及档案管理的新范式 被引量：1

5

作者 李佩仑 《档案与建设》 北大核心 2019年第1期16-19,共4页

论文基于哈贝马斯的交互理论对后现代主义部分思想的超越与反拨,揭示了档案学在当今语境下的可能形态,进而提出了交互式档案管理的新图式,并对文档的交互生成、交互控制、交互鉴定、交互利用等理念作了具体区分与阐述,旨在从交互理论的... 论文基于哈贝马斯的交互理论对后现代主义部分思想的超越与反拨,揭示了档案学在当今语境下的可能形态,进而提出了交互式档案管理的新图式,并对文档的交互生成、交互控制、交互鉴定、交互利用等理念作了具体区分与阐述,旨在从交互理论的新视角对档案学既定理论与应用模式进行全新审视和再构建,以期为档案学基础理论研究提供一个新的思路。 展开更多

关键词 交互理论 交互制作 交互控制 交互鉴定 交互利用

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《金银岛》中的地图隐喻与帝国共同体想象

6

作者 姚晓玲 《国外文学》 CSSCI 北大核心 2023年第2期62-69,共8页

本文以地图及其隐喻功能为关键词,探讨它在《金银岛》中作为一种叙事实践、认知实践、交互实践与帝国共同体想象之间的复杂关系。论文指出,史蒂文森利用地图意象既在文内构建了寻宝共同体,又将帝国殖民扩张游戏化,通过读者的想象勾连文... 本文以地图及其隐喻功能为关键词,探讨它在《金银岛》中作为一种叙事实践、认知实践、交互实践与帝国共同体想象之间的复杂关系。论文指出,史蒂文森利用地图意象既在文内构建了寻宝共同体,又将帝国殖民扩张游戏化,通过读者的想象勾连文内故事与文外阅读群体,联合不同帝国主体参与帝国共同体的构建与帝国意识形态的合法化。同时,地图所代表的这种文化向心力作用揭露了帝国共同体内部机制的脆弱性,那些被排除和压抑的因素不断回归,扰乱共同体的基础并引发社会焦虑。因此,地图作为一种政治象征性行为,在《金银岛》中实现了双重叙事,构筑了一幅希望与焦虑交织的帝国景象。 展开更多

关键词 地图 帝国共同体 叙事实践 认知实践 交互实践

原文传递

集体身份建构与东北亚区域合作的互动关系 被引量：2

7

作者 谢桂娟 《延边大学学报（社会科学版）》 2011年第4期48-53,共6页

与欧洲、北美及东南亚相比,有着深厚经济合作基础的东北亚,区域合作的步伐却进展缓慢。从深层次文化根源来分析,该区域国家的地区认同意识淡漠无疑是一个重要原因。这使得强调文化和认同的建构主义有了充分的解释空间。建构主义认为,国... 与欧洲、北美及东南亚相比,有着深厚经济合作基础的东北亚,区域合作的步伐却进展缓慢。从深层次文化根源来分析,该区域国家的地区认同意识淡漠无疑是一个重要原因。这使得强调文化和认同的建构主义有了充分的解释空间。建构主义认为,国家之间只有建构集体身份才能保证持续的、真实的合作。集体身份建构与东北亚区域合作呈双向互动关系,集体身份的建构对东北亚区域合作进程有重要的影响,而东北亚区域合作的互动实践能够促进集体身份的形成。 展开更多

关键词 建构主义 集体身份 东北亚区域合作 互动实践

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自发性与建构性的互动实践——关于市场秩序形成机制的研究 被引量：2

8

作者 白乙辰 《社会学评论》 CSSCI 2017年第2期63-75,共13页

在有关市场秩序形成机制的理论传统中,存在自发论和建构论的二元对立。立足中国社会市场化转型的特殊经验,也形成了一批富有本土特色的理论创见。本文将在梳理市场秩序形成的自发论、建构论以及本土经验论三种理论逻辑的基础之上,提出... 在有关市场秩序形成机制的理论传统中,存在自发论和建构论的二元对立。立足中国社会市场化转型的特殊经验,也形成了一批富有本土特色的理论创见。本文将在梳理市场秩序形成的自发论、建构论以及本土经验论三种理论逻辑的基础之上,提出一个整合自发性与建构性的互动实践框架,用于分析中国市场化改革的经验历程。在中国社会的转型过程中,自发性与建构性两种力量以不同的互动关系机制塑造了实践中的市场秩序形态。在市场秩序的兴起阶段,存在民间自发主体的规则创新与官方建构主体的立法确认二者之间的前后相继;在市场秩序的拓展阶段,存在以市场效率为导向的优胜劣汰与以政治偏好为导向的地方规划两种制度选择机制的左右互搏;在市场秩序的变革阶段,存在地方政府突破体制壁垒的制度创新与企业重塑市场惯习的规则创新之间的相辅相成。 展开更多

关键词 市场秩序 自发性 建构性 互动实践

原文传递

古代印度与非洲地区的交往实践及启示 被引量：2

9

作者 亢升 钟燕 《印度洋经济体研究》 CSSCI 2019年第2期52-67,153,154,共18页

在“新非洲争夺战”中,印度虽是角逐非洲的“后来者”,却对非洲外交成效显著。地理与地缘因素是直接的有利因素,但印度与非洲之间能快速形成相互交往的心灵契约,还应归因于双方间长期和平友好交往积淀的历史情感和文明认同等深层因素。... 在“新非洲争夺战”中,印度虽是角逐非洲的“后来者”,却对非洲外交成效显著。地理与地缘因素是直接的有利因素,但印度与非洲之间能快速形成相互交往的心灵契约,还应归因于双方间长期和平友好交往积淀的历史情感和文明认同等深层因素。从公元前三千年开始两个大陆之间的交往,文化和文明的相互交流和学习,相互内嵌了彼此文化的基因,烙上了对方文化的印记,形成了发展友好关系的历史心理基础和有效沟通的心灵通道,成为当代印非关系向好的润滑剂、催化剂和推进剂。管窥古代印度与非洲大陆的交往实践和特点,审思当代印非关系走好的有利因素,带给我们的启示是:在国际关系中,国家间若能长期秉持和平发展、合作共赢、平等互利和正确义利观等国际关系理念而友好交往,必会育成有利于双方增信释疑的积极心理因素和促使彼此友好交往的持久动力。 展开更多

关键词 印非关系 交往实践 历史启示

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德育交往实践主体论的理论阐释

10

作者 于光 《白城师范学院学报》 2014年第6期5-10,共6页

新时期我国处于社会转型的深刻变革时期,社会转型对人的发展提出了更高的要求,德育作为培养人之"德性"的一种教育活动必须与时俱进才能满足社会转型和人的发展的需要。德育交往实践主体论的提出就是对新时期这种时代最强音的... 新时期我国处于社会转型的深刻变革时期,社会转型对人的发展提出了更高的要求,德育作为培养人之"德性"的一种教育活动必须与时俱进才能满足社会转型和人的发展的需要。德育交往实践主体论的提出就是对新时期这种时代最强音的有力回应与共鸣。 展开更多

关键词 德育 主体理论 交往实践

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互动实践过程中的决策者利益认知--理解中国与国际组织关系的新视角

11

作者 吴改 《江南社会学院学报》 2020年第2期60-66,共7页

改革开放之后,中国与国际组织开展了积极的互动实践,推动了彼此共同利益的增多。但面对不同类型的国际组织,中国与它们的互动实践呈现出不同的状态,进而产生不同的结果。主要决策者的利益认知是互动实践的前提:利益认知一致则会产生积... 改革开放之后,中国与国际组织开展了积极的互动实践,推动了彼此共同利益的增多。但面对不同类型的国际组织,中国与它们的互动实践呈现出不同的状态,进而产生不同的结果。主要决策者的利益认知是互动实践的前提:利益认知一致则会产生积极的互动实践,利益认知不一致则会产生消极的互动实践。利益认知的主体是国家政策制定的主要决策者,主要决策者的利益认知建立在其实践经验及掌握的现有知识基础之上,决策者利益认知的转变主要是由于其所处的环境发生了改变。从利益认知是否一致的视角研究中国与国际组织的互动实践,可弥补实践理论解释上述现象的不足之处,为研究中国与国际组织的互动实践提供新的分析视角。 展开更多

关键词 中国 国际组织 利益认知 互动实践 共同利益

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信息化时代云锦织造工艺数字化保护研究

12

作者 申思颖 郑好 +1 位作者 魏玲媛 吕艳 《中阿科技论坛（中英文）》 2022年第4期146-150,共5页

数字媒体技术迅猛发展,信息化成为当今时代发展的必然趋势,也为民族文化发展带来了新思路。南京云锦素有“锦中之冠”的美誉,是中国古代织锦工艺史上的一座里程碑。本文以互联网和计算机技术为基础,从云锦织造技艺的动态模拟、虚拟仿真... 数字媒体技术迅猛发展,信息化成为当今时代发展的必然趋势,也为民族文化发展带来了新思路。南京云锦素有“锦中之冠”的美誉,是中国古代织锦工艺史上的一座里程碑。本文以互联网和计算机技术为基础,从云锦织造技艺的动态模拟、虚拟仿真与交互体验三个方面,构建了云锦立体多维、声效一体的数字化发展路径,旨在为云锦织造技艺的保护与传承开拓更为高效的路径。 展开更多

关键词 信息化时代 数字化保护 云锦织造工艺 VR技术 交互实践

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精品课程建设与高校教学研机制的互动实践——以昭通学院历史教育专业为例

13

作者 罗锋 周玲 李加茂 《昭通学院学报》 2013年第1期108-113,共6页

围绕人才培养目标,昭通学院历史教育专业一直尝试以精品课程建设为平台,构建教、学、研互动机制,探索教学改革工作机制、学生主体学习创新机制、教学团队教师成长促进机制、教师教学科研合作机制的模式,推动昭通学院历史教育专业的教学... 围绕人才培养目标,昭通学院历史教育专业一直尝试以精品课程建设为平台,构建教、学、研互动机制,探索教学改革工作机制、学生主体学习创新机制、教学团队教师成长促进机制、教师教学科研合作机制的模式,推动昭通学院历史教育专业的教学改革,促进专业建设、课程建设、教材建设、团队建设及教师个人专业成长的课程建设实践,以期能在高校精品课程建设的探索中形成一些自己的特色,并切实促进历史专业课程质量的提高。 展开更多

关键词 精品课程 平台 互动实践 教学改革 课程建设

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交互式实践教学在军队任职教育学员介入超声培训中的应用 被引量：7

14

作者 盛建国 章建全 +3 位作者 宋家琳 刁宗平 付静 赵佳琦 《临床超声医学杂志》 2017年第2期135-136,共2页

目的探讨交互式实践教学对提高军队任职教育学员介入超声专业能力的作用。方法选取我校2015级31名军队任职教育培训学员为研究对象,随机分为交互式实践教学组16名和传统教学对照组15名,均进行4周共计80学时的集中培训后,考核评价两种教... 目的探讨交互式实践教学对提高军队任职教育学员介入超声专业能力的作用。方法选取我校2015级31名军队任职教育培训学员为研究对象,随机分为交互式实践教学组16名和传统教学对照组15名,均进行4周共计80学时的集中培训后,考核评价两种教学方法的培训效果。结果与传统教学对照组比较,交互式实践教学组在介入超声理论知识掌握和操作技能考核方面得分均较高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论交互式实践教学有效激发了具有一定工作基础的军队任职教育学员对于介入超声专业的学习兴趣,能够显著提高其专业实践能力。 展开更多

关键词 介入超声 交互式教学法 任职教育

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互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用 被引量：7

15

作者 周天恩 李祖勇 +1 位作者 曾朝涛 蒋龙元 《岭南急诊医学杂志》 2018年第4期361-363,共3页

目的:评估互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用价值。方法:分别选择88名中山大学五年制本科见习医生以及86名我院住院医师规范化培训第一阶段第一年的规培医生作为培训对象。分别将以上两种学员随机分成传... 目的:评估互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用价值。方法:分别选择88名中山大学五年制本科见习医生以及86名我院住院医师规范化培训第一阶段第一年的规培医生作为培训对象。分别将以上两种学员随机分成传统培训方法组(TRAD)和互动性视频指导方法组(IPWW)。培训后对两组学员进行考核,比较两组学员CPR各项技术指标的合格率。结果:两种培训对象TRAD组与IPWW组培训前各项技术指标比较均明显差异(P均>0.05),而培训后IPWW组在复苏流程、按压深度、按压频率、面罩使用手法、通气效果、CPR与电除颤总成绩方面均优于TRAD组(P<0.05)。结论:互动性视频指导的教学方法在教学效果方面要明显优于传统教学方法。 展开更多

关键词 传统培训方法 互动性视频指导 心肺复苏

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基于实践理论的社区慢病服务互动价值形成机制研究

16

作者 唐善阳 阎文蓉 +2 位作者 徐坤 陈文 马敬东 《中国社会医学杂志》 2024年第4期484-488,共5页

目的探究我国社区慢病服务过程中医患互动产生价值的机制,为我国慢病服务提升与改善提供策略与建议。方法于2023年3-4月期间,使用便利抽样法选取武汉市10家社区卫生服务中心的480名慢病患者作为研究对象。基于实践理论构建互动价值形成... 目的探究我国社区慢病服务过程中医患互动产生价值的机制,为我国慢病服务提升与改善提供策略与建议。方法于2023年3-4月期间,使用便利抽样法选取武汉市10家社区卫生服务中心的480名慢病患者作为研究对象。基于实践理论构建互动价值形成的理论模型,采用问卷调查收集慢病患者的患者参与能力、组织服务能力、医患互动实践、患者生活质量等信息。应用SmartPLS 4.0软件建立社区慢病服务互动价值形成模型,分析各因素间的作用机制。结果地区、年龄、职业、学历、月均收入、婚姻状况、医保类型7个人口学变量下的社区慢病服务互动价值形成过程的各维度得分差异具有统计学意义(P<0.05)。患者参与能力(β=0.292)正向影响医患互动实践(P<0.001),组织服务能力(β=0.553)正向影响医患互动实践(P<0.001),医患互动实践(β=0.444)正向影响患者生活质量(P<0.001)。结论患者参与能力、组织服务能力的提升,有利于促进社区慢病患者参与医患互动实践,并不断提高其生活质量。 展开更多

关键词 社区慢病服务 医患互动实践 互动价值形成 实践理论

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基于传统文化传播的交互设计与实践——以楚式漆器H5网页设计为例 被引量：7

17

作者 甘畅 《创意设计源》 2021年第2期77-80,共4页

旨在对基于传统文化传播的交互设计进行研究,以楚式漆器文化为对象,通过楚式漆器文化创意交互设计的用户研究与案例分析,形成指导设计实践的设计策略,包括简易触达、体验升级、价值延伸三个方面。最后,应用设计策略产出基于楚式漆器文... 旨在对基于传统文化传播的交互设计进行研究,以楚式漆器文化为对象,通过楚式漆器文化创意交互设计的用户研究与案例分析,形成指导设计实践的设计策略,包括简易触达、体验升级、价值延伸三个方面。最后,应用设计策略产出基于楚式漆器文化传播的H5网页设计实践案例。通过楚式漆器文化传播的交互设计,为高校中华优秀传统文化艺术传承创新提供案例实践。 展开更多

关键词 文化传播 楚式漆器 交互设计实践

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以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式研究 被引量：2

18

作者 朱晓申 傅静媛 《山东外语教学》 2004年第3期14-17,共4页

文章提出的'以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式'中的S指systematic(系统的),L指leveled(层次的),S-focus指speaking-focused(以说为核心的),方阵指说与听、读的关系,说与写的关系,说与译的关系,说与语音、语法和词汇... 文章提出的'以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式'中的S指systematic(系统的),L指leveled(层次的),S-focus指speaking-focused(以说为核心的),方阵指说与听、读的关系,说与写的关系,说与译的关系,说与语音、语法和词汇的关系.'以学生为中心的大学英语S.L S-focus方阵模式'指英语的习得可在以学生为中心加强自主学习、学习过程评价以及学生自我管理能力的基础上通过系统地层次地传授语言知识、训练语言技能的同时突出听说技能的训练、将说渗透于语言技能的各个方面得以实现.该模式的主要目的旨在探索一种既保证英语并重发展中突出听说训练,又能够通过听说促进其它技能的培养,通过听说读写译互动训练促使语言习得的有效方法. 展开更多

关键词 教学模式 以学生为中心 以说为渗透焦点 技能互融互动训练 学习评价

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高校教学介入乡村美育的实践路径

19

作者 姜蕾歌 易敏 《湖南包装》 2024年第1期214-216,共3页

党和国家对美育高度重视的背景下,乡村美育建设既是国家的教育重策,也是乡村振兴的时代呼唤。文章从美育对象、美育场地、美育内容以及美育形式对高校参与乡村美育现状进行分析,通过乡村美育与高校教学实践,从基于交叉关系的介入、基于... 党和国家对美育高度重视的背景下,乡村美育建设既是国家的教育重策,也是乡村振兴的时代呼唤。文章从美育对象、美育场地、美育内容以及美育形式对高校参与乡村美育现状进行分析,通过乡村美育与高校教学实践,从基于交叉关系的介入、基于时效关系介入以及基于多元文化目的的介入探索高校参与乡村美育的实现路径。 展开更多

关键词 美育 乡村美育 互动教学实践

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会计专业建立校内外实践教学互动机制的研究 被引量：3

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作者 王珏 《价值工程》 2012年第14期237-238,共2页

实践教学是应用型本科会计专业教学的重要环节,目前多数高校主要采用的依附理论教学体系形成的点、线结合的纵向实践教学体系,已不能满足用人单位的需要。本文针对会计专业实践教学中存在的问题,构建了贯穿会计人才培养全过程的校内外... 实践教学是应用型本科会计专业教学的重要环节,目前多数高校主要采用的依附理论教学体系形成的点、线结合的纵向实践教学体系,已不能满足用人单位的需要。本文针对会计专业实践教学中存在的问题,构建了贯穿会计人才培养全过程的校内外实践教学双轨并行的互动教学机制,提出了校内外实践教学的内容体系和有效运行该机制的保障措施,以实现应用型会计人才的培养目标。 展开更多

关键词 校内外实践教学互动机制 实践教学 应用型人才

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