专业化视野中教师形象的提升与统整 被引量：53

1

作者 阮成武 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期61-66,共6页

现代社会不同文化背景下的教师形象正普遍向着专业化方向提升。教师形象研究的关键是要摆脱完美主义和理想化的窠臼 ,通过国家、学校和教师等多主体的广泛参与 ,在宏观、中观、微观不同层面上加强教师的教育形象与职业形象有效统整 。

关键词 教师形象 专业化 提升 文化背景 现代社会 完美主义 形象研究 职业形象 教育形象 专业形象 理想化 多主体 学校

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中学生心目中的教师形象研究 被引量：17

2

作者 袁晓琳 王穗苹 +1 位作者 朱彬彬 徐小红 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期89-93,共5页

采用自制的词表对初一至高三六个年级510名中学生心目中现实与理想的教师形象进行研究。结果发现:(1)当前中学生心目中现实的教师形象特征主要表现在:学识广博、热爱教学,活泼开明、富有个性,关爱学生、友善认真,脾气暴躁、偏见苛刻,其... 采用自制的词表对初一至高三六个年级510名中学生心目中现实与理想的教师形象进行研究。结果发现:(1)当前中学生心目中现实的教师形象特征主要表现在:学识广博、热爱教学,活泼开明、富有个性,关爱学生、友善认真,脾气暴躁、偏见苛刻,其中,学识广博、热爱教学尤为突出;(2)中学生心目中理想的教师形象特征主要是:关爱学生、友善认真,学识广博、热爱教学,相貌好、有气质,严谨持重,其中关爱学生、友善认真尤为重要。现实与理想教师的形象不仅在因素结构上不同,而且相同因素的重要性也不同。(3)年级、性别与学业成绩的不同对中学生心目中现实与理想的教师形象有一定影响。(4)现实中的教师形象特征离学生心目中的理想尚有距离,尤其是在教学技巧方面。 展开更多

关键词 中学生 教师形象 因素分析

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师范生心目中的乡村好老师形象:一项案例研究 被引量：8

3

作者 耿涓涓 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2020年第1期89-102,共14页

形象具备强大的社会整合功能,广泛地塑造和制约着个体行动。增强乡村教师的职业吸引力、提升乡村教师队伍素质,需重塑乡村教师形象。本文以广西179位师范生为研究合作者,他们既是乡村好老师发生情景的直接参与者,其中大部分也将成为乡... 形象具备强大的社会整合功能,广泛地塑造和制约着个体行动。增强乡村教师的职业吸引力、提升乡村教师队伍素质,需重塑乡村教师形象。本文以广西179位师范生为研究合作者,他们既是乡村好老师发生情景的直接参与者,其中大部分也将成为乡村教师。通过唤醒他们对过往乡村教育生活经验的关注—诉说—转录,分析他们心目中乡村好老师的情景框架,发现"关怀和助益"是其共同的底层结构。 展开更多

关键词 教师形象 乡村好老师 情景框架

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网络教师形象探析 被引量：6

4

作者 林耀飞 刘红宇 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期178-180,共3页

网络教学的迅速崛起对网络教师形象提出了新的要求。在探讨与分析网络教师的外在形象和内在素质较之传统教师的特殊性的基础上,提出了网络教师形象塑造的若干建议。

关键词 网络教师 教师形象 策略

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数量少·层次浅·模式化——论中国电影中教师形象塑造的不足 被引量：6

5

作者 朱平珍 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期49-51,共3页

新中国成立半个多世纪以来的教育题材影片,塑造了一系列中国教师形象。但教育影片表现的主要是教育的外围问题,没有深度切入教育的灵魂———创造性和人格教育。“蜡烛”、“园丁”、“灵魂工程师”是塑造教师的标本,教师形象存在着数... 新中国成立半个多世纪以来的教育题材影片,塑造了一系列中国教师形象。但教育影片表现的主要是教育的外围问题,没有深度切入教育的灵魂———创造性和人格教育。“蜡烛”、“园丁”、“灵魂工程师”是塑造教师的标本,教师形象存在着数量少、层次浅、模式化等问题。 展开更多

关键词 教育影片 教师形象 数量少 层次浅 模式化

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新时代教师队伍建设改革与创新--基于浙江省基本经验的研究 被引量：3

6

作者 李志超 《教师教育学报》 2022年第1期131-136,共6页

教育的进步,离不开高素质专业化教师队伍建设。以浙江省为代表的我国教师队伍建设经历了三个不同的发展时期:以扩充合格教师队伍为重点的院系调整时期、以发展义务教育师资力量为重点的师范教育稳定发展时期、以提高教师队伍整体素质为... 教育的进步,离不开高素质专业化教师队伍建设。以浙江省为代表的我国教师队伍建设经历了三个不同的发展时期:以扩充合格教师队伍为重点的院系调整时期、以发展义务教育师资力量为重点的师范教育稳定发展时期、以提高教师队伍整体素质为重点的教师队伍建设改革时期。浙江省教师队伍之所以能够由“弱”到“强”,教师综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,教师年龄结构、学历结构、专业结构和职称结构不断优化,其关键在于围绕教师专业素养、发展活力和职业声望等方面进行了一系列改革。基于对浙江省教师队伍建设基本经验的梳理与总结,探索我国教师队伍建设改革与创新的实践路径,有助于推进高素质、专业化、创新型教师队伍建设。为促进我国教师队伍整体素质的提升,新时代教师队伍建设改革与创新应注重四个方面:在坚守中创新师范精神,促进师范教育专业化;全面深化教师队伍建设改革,建立“新师范”实践共同体;加强师范教育政策扶植,提供必要的政策保障;塑造良好的教师形象,提升教师社会影响力。 展开更多

关键词 教师队伍建设 师资培养 师范精神 教师形象 “浙江经验”

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儿童眼中的男教师形象——基于儿童绘画作品的分析 被引量：2

7

作者 郭芙蓉 肖琦 祁镜 《陕西学前师范学院学报》 2020年第11期1-8,共8页

基于31名5-6岁儿童的绘画作品分析和访谈,研究发现从绘画的主题、造型、色彩、构图可看出男教师的外在形象、工作职责、师幼关系和教育行为。男教师亲和又不失严肃,穿着打扮基本得体,本领多、精力足、在幼儿园扮演着多重角色,师幼关系... 基于31名5-6岁儿童的绘画作品分析和访谈,研究发现从绘画的主题、造型、色彩、构图可看出男教师的外在形象、工作职责、师幼关系和教育行为。男教师亲和又不失严肃,穿着打扮基本得体,本领多、精力足、在幼儿园扮演着多重角色,师幼关系总体较为亲密,但在教育行为上仍有待改进。影响儿童眼中男教师形象的因素主要包括刻板印象、活动类型方式、师幼关系、行为细节、家园关系,并据此提出四点提升幼儿园男教师形象的建议。 展开更多

关键词 男幼师 教师形象 儿童视角 作品分析

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改革开放以来我国中小学教师形象的历史变迁——基于《中国教育报》典型中小学教师事迹的报道 被引量：2

8

作者 王飞 《教师发展研究》 2019年第3期81-87,共7页

选取《中国教育报》创办以来有关典型中小学教师事迹的报道作为样本展开研究,将研究视角伸向这些教师事迹背后的内在逻辑,从教师的价值观念及具有稳定性和整体性的教育教学行为出发,归纳、总结并凝练出教师形象的历史变迁及其特征:改革... 选取《中国教育报》创办以来有关典型中小学教师事迹的报道作为样本展开研究,将研究视角伸向这些教师事迹背后的内在逻辑,从教师的价值观念及具有稳定性和整体性的教育教学行为出发,归纳、总结并凝练出教师形象的历史变迁及其特征:改革开放至1991年间,毫不利己、专门利人的无私奉献型教师形象;1992—2000年,注重教育教学改革和学术研究能力的专业型教师形象;2001—2018年,善于在实践中反思和成长的创新型教师形象。据此,提出未来教师形象塑造中,应统整教师个体、教师群体和社会三者的力量,构筑完善的教师社会支持网络;以教师形象变迁过程中历经浪潮冲刷却未有褪色、历久弥新的价值观念为指引,形塑符合时代精神的教师形象,同时,避免媒体中无意识的性别、地位等偏向。 展开更多

关键词 《中国教育报》 教师形象 价值观念 改革开放 中小学教师

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“好教师形象”是现代教育的一座桥——关于“好教师形象”研究的调查报告 被引量：2

9

作者 肖虹 孙亚玲 《科教导刊》 2012年第22期135-135,172,共2页

科学技术的日新月异促进了教育事业的迅猛发展。这不但要求现代教师要拥有与时俱进的专业理念,积极进取的专业态度,完整合理的专业知识,灵活熟练的专业技能,更要求现代教师内外兼修塑造良好的教师形象,成为学生心目中理想型的"好教... 科学技术的日新月异促进了教育事业的迅猛发展。这不但要求现代教师要拥有与时俱进的专业理念,积极进取的专业态度,完整合理的专业知识,灵活熟练的专业技能,更要求现代教师内外兼修塑造良好的教师形象,成为学生心目中理想型的"好教师"。本调查特以"好教师形象"为调查主题,编制一份开放式调查问卷。 展开更多

关键词 “好教师形象” 现代教育 调查报告

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基于学生评价的小学教师形象探究 被引量：1

10

作者 刘雨 《湖南第一师范学院学报》 2015年第6期10-12,23,共4页

教师形象对教育教学和学生身心发展有着至关重要的作用。不同年级不同地域小学生心目中的教师形象是不同的。良好教师形象的建构主要依赖于教师培养机制、学生评教制度、家校合作评教制度及教师自身素质提升等方面的全面完善。

关键词 城市小学生 小学教师 教师形象

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新中国成立以来教师形象的银幕塑造与时代印记 被引量：1

11

作者 李宜江 施维瑞 《教育与教学研究》 2020年第4期110-118,共9页

通过对新中国成立以来若干典型性代表性电影中教师银幕形象的梳理和比较,发现银幕中的教师形象经历了新中国成立至"文革"前夕的思想传播者、"文革"至改革开放前夕的命运抗争者、改革开放至20世纪末的教育事业奉献者... 通过对新中国成立以来若干典型性代表性电影中教师银幕形象的梳理和比较,发现银幕中的教师形象经历了新中国成立至"文革"前夕的思想传播者、"文革"至改革开放前夕的命运抗争者、改革开放至20世纪末的教育事业奉献者和21世纪以来多方利益协调者等四种典型形象的流变。教师形象的银幕流变究其实质是特定时代社会发展与教师需求、教师群体特质及个体主观能动性交互作用的结果,是教师形象在银幕上留下的时代印记。长期以来,教师被赋予多种形象,他们的形象与民族命运和社会发展相连,与各种利益交织,展望未来,教师形象应更加突出育人的使命,更加突出学生灵魂塑造者的角色。 展开更多

关键词 教师形象 银幕塑造 社会职能 价值要求

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中学生喜欢的教师形象研究 被引量：1

12

作者 陈秀珍 《中国健康心理学杂志》 2011年第4期446-449,共4页

目的了解当代中学生喜欢的教师形象。方法以龙野60个项目作为量表的基础,把选取333名中学二年级的学生作为研究对象,对中学生喜欢的教师形象做了问卷调查。结果通过因素分析抽取出4个因素,即尊重人性、对应个性、严格态度、外表形象。因... 目的了解当代中学生喜欢的教师形象。方法以龙野60个项目作为量表的基础,把选取333名中学二年级的学生作为研究对象,对中学生喜欢的教师形象做了问卷调查。结果通过因素分析抽取出4个因素,即尊重人性、对应个性、严格态度、外表形象。因素1(尊重人性)的方差分析结果是优等生和差生喜欢的教师形象有显著差异[F(2,301)=5.77,P<0.05]。因素4(外貌形象)的方差分析结果是男生评分显著高于女生[F(1,302)=6.25,P<0.05]。结论中学生喜欢的教师形象是尊重和理解学生、发展学生的个性、具有严谨治学的态度和美好外表形象的教师。 展开更多

关键词 中学生 喜欢 教师形象 因素分析

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从影视传媒中教师形象的变迁透视受众心理 被引量：1

13

作者 彭丽娟 《商洛学院学报》 2011年第5期84-87,共4页

影视传媒中的教师形象反映了受众对教育、文化的心理表达。传统影视传媒中塑造了"红烛""园丁"型的教师形象;当代影视传媒中塑造的一批"麻辣教师"新形象深入人心,深受观众欢迎。教师形象的变迁反映了受众... 影视传媒中的教师形象反映了受众对教育、文化的心理表达。传统影视传媒中塑造了"红烛""园丁"型的教师形象;当代影视传媒中塑造的一批"麻辣教师"新形象深入人心,深受观众欢迎。教师形象的变迁反映了受众心理的变化。将影视传媒作品中传统的教师形象与当代新教师形象进行对比,以此分析和透视受众在不同时代的心理发展变化。具体阐述了受众心理从崇尚单一的正统形象到求新求异的心理,从对模式化教师形象的顺从心理到寻求凸显个性的逆反心理,从求美求崇高的幻象心理到求真求实的心理,从求教化到求娱乐的心理变化。 展开更多

关键词 影视传媒 教师形象 受众心理

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“最美教师”人物形象研究——基于2015-2020年62位“全国最美教师”事迹的内容分析 被引量：1

14

作者 史晓繁 《河北民族师范学院学报》 2022年第2期122-128,共7页

采用内容分析法,对2015-2020年62位全国最美教师事迹材料文本进行分析,研究结果表明:性别、教龄、任教学科、所在教育领域对教师成长存在一定影响;最美教师的人物形象主要表现为爱国主义的践行者、教学科研的表率者、职业道德的示范者... 采用内容分析法,对2015-2020年62位全国最美教师事迹材料文本进行分析,研究结果表明:性别、教龄、任教学科、所在教育领域对教师成长存在一定影响;最美教师的人物形象主要表现为爱国主义的践行者、教学科研的表率者、职业道德的示范者、敢为人先的创新者、学生品德的塑造者、学生幸福的共情者;最美教师的成长大致经历了师者梦起、求学寻梦、初为人师、追求卓越四段心路历程。据此,为促进普通教师成长应完善教师荣誉制度,激励教师追求卓越;注重师范生职前培养,培育师范生教育情怀;合理配置教育科研资源,激发教师科研热情。 展开更多

关键词 最美教师 教师形象 教师成长

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不同社会群体视域下的幼儿园教师形象分析 被引量：1

15

作者 左志宏 夏婷 《幼儿教育》 2021年第27期28-33,共6页

本研究通过问卷调查法,面向全国发放《幼儿教师形象调查问卷》3843份,结果发现,不同社会群体在对幼儿园教师形象及其不同维度的评价上存在差异;社会群体对幼儿园教师形象评价得分与接触幼儿园教师的情况呈高度负相关;幼儿园教师形象受... 本研究通过问卷调查法,面向全国发放《幼儿教师形象调查问卷》3843份,结果发现,不同社会群体在对幼儿园教师形象及其不同维度的评价上存在差异;社会群体对幼儿园教师形象评价得分与接触幼儿园教师的情况呈高度负相关;幼儿园教师形象受评价者学历、收入、择业意愿以及对幼教工作的了解程度等多种因素综合影响。研究表明,不同社会群体对幼儿园教师形象的认知是不同的,应利用不同社会群体的认知差异进行舆论引导工作,提高社会对幼儿园教师的信任度,增强幼儿园教师的专业自信与专业认同。 展开更多

关键词 群体视域 幼儿园教师 教师形象

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浅析《史记·儒林列传》中的教师形象

16

作者 陈玉艳 《湖南民族职业学院学报》 2009年第3期55-59,共5页

西汉是儒学完成对专制政治的适应、实现理论体系的重大发展并取得思想统治地位的时期。推动这一变革实现的,正是那个时期涌现出来的以叔孙通、公孙弘、董仲舒等为代表的儒学大宗们。本文通过分析《史记·儒林列传》中的相关史料,梳... 西汉是儒学完成对专制政治的适应、实现理论体系的重大发展并取得思想统治地位的时期。推动这一变革实现的,正是那个时期涌现出来的以叔孙通、公孙弘、董仲舒等为代表的儒学大宗们。本文通过分析《史记·儒林列传》中的相关史料,梳理相应的历史事件,运用历史唯物主义的观点,在构画出儒学演变轨迹的基础上,根据儒学大宗们的治学主张和生平事迹,力图准确地描述出当时儒学大宗们的教师形象。 展开更多

关键词 儒学大宗 儒学演变 教师形象

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教师专业化与教师形象的重塑 被引量：4

17

作者 阮成武 《安徽教育学院学报》 2003年第1期106-109,共4页

教师职业正逐步发展成为一门专业。教师形象研究应改变传统路向 ,在专业化进程中实现社会价值与自身价值的均衡和同构 ,以确立教师专业形象。为此应建立教师职业专业化的外部保障体系 ,推进教师教育专业化 。

关键词 教师形象 教师专业形象 价值均衡 专业化

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从青年骨干教师到学科带头人——论专业化视野中的小学教师 被引量：1

18

作者 张亮 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2006年第3期50-52,共3页

尽管青年骨干教师和学科带头人所体现或追求的教师人格形象有所不同,但从教师成长的全程来看,都是教师专业化进程中的必经阶段。我们应该抓住新一轮基础教育课程改革的契机,完善教师人格形象,加快小学青年骨干教师向学科带头人的转变。

关键词 青年骨干教师 学科带头人 教师专业化 教师人格形象

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对当代教师职业形象的内部关照 被引量：2

19

作者 杨红 《南阳师范学院学报》 CAS 2004年第10期113-115,共3页

当代教师的职业形象表现出理想与现实的严重悖离。教师职业形象研究应改变传统思路,立足于现实,关照其内在精神——专业意识、职业动机、职业效能感、职业满意感、职业美感等,从而在教师专业化进程中实现教师职业的社会价值与自身价值... 当代教师的职业形象表现出理想与现实的严重悖离。教师职业形象研究应改变传统思路,立足于现实,关照其内在精神——专业意识、职业动机、职业效能感、职业满意感、职业美感等,从而在教师专业化进程中实现教师职业的社会价值与自身价值的同构。 展开更多

关键词 教师职业形象 内在精神 职业动机 职业效能感 职业满意感

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现代教育中的教师形象 被引量：1

20

作者 艾比拜 《新疆教育学院学报》 2004年第1期62-66,共5页

通过简单地分析社会的变迁及知识性质的变化对教育及人才的要求来探讨现代社会的教育中教师理想形象。希望对现代化社会中教师形象的研究与进一步革新提供参考。

关键词 现代教育 教师形象 身体素质 心理素质 责任意识 学生意识

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