构建适应创新型人才培养的实验教学体系 被引量：90

1

作者 秦钢年 黄大明 +2 位作者 卢福宁 吴泽骏 廖庆敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第1期101-104,共4页

从实验教学定位、创新人才基本特征、实验教学对创新人才培养的特殊作用出发,以广西大学国家级机械工程实验教学示范中心建设与改革为案例,对构建与理论教学并重的实验教学体系,适应创新人才培养方面的问题进行了研究与探索。

关键词 实验教学定位 创新人才培养 实验教学体系创新

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构建完善的实践教学体系 被引量：56

2

作者 于猛 单亦先 +1 位作者 王绍兰 胡伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第5期126-128,139,共4页

从实践教学在高等教育中的重要作用出发,结合本校实际,从规范实践教学管理水平,改善实践教学条件和提高人才培养质量等方面综合考虑,提出了构建完善的实践教学体系的总体思路。

关键词 实践教学体系 教学改革 创新人才培养

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重点实验室建设与创新型人才培养新模式的探索 被引量：37

3

作者 朱威同 杨厚俊 贾民生 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第11期10-12,97,共4页

提出了国家、省部级重点实验室不仅要成为我国开展科学研究、学术交流与合作、创新型人才培养的基地,同时也要成为创新型人才培养的延伸中心,建立多元化的创新型人才培养体系。本文还提出了以国家、省部级重点实验室为核心,建立"... 提出了国家、省部级重点实验室不仅要成为我国开展科学研究、学术交流与合作、创新型人才培养的基地,同时也要成为创新型人才培养的延伸中心,建立多元化的创新型人才培养体系。本文还提出了以国家、省部级重点实验室为核心,建立"金字塔式"的科研网络体系,同时建立全新的重点实验室开放性管理体制,从而使之成为实施科技强国、创新型人才培养、建设创新型国家的依托和支撑点。 展开更多

关键词 重点实验室 创新型人才培养 延伸中心 开放性实验室管理

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多模式开放型实验教学体系 被引量：30

4

作者 孙曜 暨仲明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第1期141-143,共3页

提出一种充分调动学生学习自主性、实验内容丰富、实验环境先进、实验组织灵活的多模式开放型实验教学体系,以"数字信号处理"课程的实验案例对其进行具体说明。指出这种实验教学体系将有助于高校实验教学模式的深化改革和创... 提出一种充分调动学生学习自主性、实验内容丰富、实验环境先进、实验组织灵活的多模式开放型实验教学体系,以"数字信号处理"课程的实验案例对其进行具体说明。指出这种实验教学体系将有助于高校实验教学模式的深化改革和创新人才的培养。 展开更多

关键词 实验教学 创新人才培养 数字信号处理

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创新人才培养模式下的高校实践教育新路径 被引量：22

5

作者 胡海山 许林敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第12期198-201,共4页

培养创新型人才是新时期高校的重要任务。传统的创新教育重理论轻实践,不利于提高学生创新能力。因此,改革教学方法,加大实践教育力度、拓宽实践教育维度成为创新人才培养的必然趋势。分析了国内外高校实践教育研究现状及实践教育对于... 培养创新型人才是新时期高校的重要任务。传统的创新教育重理论轻实践,不利于提高学生创新能力。因此,改革教学方法,加大实践教育力度、拓宽实践教育维度成为创新人才培养的必然趋势。分析了国内外高校实践教育研究现状及实践教育对于创新型人才教育的重要作用,针对国内高校在创新人才培养模式下的实践教育存在的问题展开分析和讨论,提出纵横结合搭建多维实践教育平台的新模式,为高校创新人才教育提供借鉴。 展开更多

关键词 创新人才培养 实践教育 多维平台建设

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基于创新人才培养的实验教学改革研究 被引量：18

6

作者 周立敏 杨桂朋 高先池 《实验科学与技术》 2016年第3期165-167,共3页

实验教学承担着创新人才培养的重要任务。随着高等教育教学改革的深入推进,实验教学中出现了与创新人才培养不相适应的一些现实问题,亟须通过改革加以解决。该文对实验教学与创新人才培养的关系进行了初探,结合一线实验教学的工作实际,... 实验教学承担着创新人才培养的重要任务。随着高等教育教学改革的深入推进,实验教学中出现了与创新人才培养不相适应的一些现实问题,亟须通过改革加以解决。该文对实验教学与创新人才培养的关系进行了初探,结合一线实验教学的工作实际,梳理了实验教学中存在的5个突出问题,并从提高实验教学地位、强化实验内容创新、改进实验教学考核、优化实验教师队伍等4个方面提出了实验教学改革路径。改革涉及面广、针对性强,具有现实可操作性,有助于提升实验教学质量和创新人才的培养。 展开更多

关键词 实验教学 改革 创新人才培养

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创新性人才培养与大学生科技创新实践的实践与思考 被引量：11

7

作者 郑秀梅 司有宝 +1 位作者 付丽艳 李广军 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2014年第5期77-80,共4页

培养创新性人才是高等教育的基本任务,大学生科技创新实践项目是培养创新人才的有效途径。以佳木斯大学本科生的科技创新实践为基础,分析当前大学生科技创新项目在项目选题、完成期限、学生的创新意识及项目结题方式等方面存在的问题,... 培养创新性人才是高等教育的基本任务,大学生科技创新实践项目是培养创新人才的有效途径。以佳木斯大学本科生的科技创新实践为基础,分析当前大学生科技创新项目在项目选题、完成期限、学生的创新意识及项目结题方式等方面存在的问题,提出有效可行的方法与建议。 展开更多

关键词 创新性人才培养 科技创新 创新意识 课程体系改革

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研学旅行与学生创造心智培养 被引量：10

8

作者 衣新发 衣新富 《创新人才教育》 2017年第1期49-55,共7页

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,使学生在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验... 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,使学生在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。它对于学生领域知识心智、多元文化经验心智、领域判断标准心智、问题发现心智、动机心智、说服传播心智等创造心智的培养具有重要影响。各学校应对研学旅行加以重视,以充分发挥其在学生创造心智培养中的作用。 展开更多

关键词 创新人才培养 研学旅行 创造心智

原文传递

“电路原理实验”教学模式和方法的改革 被引量：9

9

作者 孟繁钢 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期236-238,共3页

结合培养具有创新能力研究型人才的需求,将电路原理实验课从原来单一验证型转变为开放与设计型综合实验方面的情况进行了介绍。结合学院开放实验教学的实际,积极探索适合高校的开放实验教学模式,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径。

关键词 教学模式 实验教学 教学改革 创新能力培养

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我国高校学业考试现状分析与改革探讨 被引量：9

10

作者 任西煜 《教育与考试》 2013年第1期37-41,共5页

深化高校学业考试改革,提高大学生学习积极性,促进学生个性发展和潜力开发,对于我国高校培养创新型人才具有十分重要的意义。本文主要就我国高校教育中的学业考试现状进行归纳和总结,分析存在问题的深层次原因,并以综合能力和创新人才... 深化高校学业考试改革,提高大学生学习积极性,促进学生个性发展和潜力开发,对于我国高校培养创新型人才具有十分重要的意义。本文主要就我国高校教育中的学业考试现状进行归纳和总结,分析存在问题的深层次原因,并以综合能力和创新人才培养为导向,提出了改革我国高校学业考试的几点建议。 展开更多

关键词 高等学校 学业考试 创新人才培养

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马斯洛“自我实现论”的创造观及其启示 被引量：9

11

作者 王天力 《高等教育研究学报》 2015年第4期20-24,共5页

创新创业成为时代的号角,而创新创业的核心是创造性与创造性人才培养。传统的人才观在当今仍然占有一定位置,高校对创造性人才培养的实施策略是否足够科学和合理,仍是值得探讨的问题。马斯洛的"自我实现论"中蕴含着丰富的创造... 创新创业成为时代的号角,而创新创业的核心是创造性与创造性人才培养。传统的人才观在当今仍然占有一定位置,高校对创造性人才培养的实施策略是否足够科学和合理,仍是值得探讨的问题。马斯洛的"自我实现论"中蕴含着丰富的创造观,其对今天探讨创造性人才培养具有很强的借鉴意义。 展开更多

关键词 马斯洛 自我实现 原发创造性 创造性人才培养

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美国博士后制度的特点及其启示 被引量：8

12

作者 姚云 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期85-90,共6页

美国博士后教育经历了诞生与扩散、积极促进和调整与发展三个阶段,逐渐形成了相应的制度。随着经验的积累,美国博士后制度的特点正在逐步系统与定型:注重人才培养与使用,对博士后的质量评价则根据协议执行,体现了一种松散的管理,根据协... 美国博士后教育经历了诞生与扩散、积极促进和调整与发展三个阶段,逐渐形成了相应的制度。随着经验的积累,美国博士后制度的特点正在逐步系统与定型:注重人才培养与使用,对博士后的质量评价则根据协议执行,体现了一种松散的管理,根据协议对博士后进行质量评价。美国博士后制度存在如博士后身份不明确,发展规模起伏不定等问题。借鉴美国的做法,我国博士后制度发展应下放管理权限,明确博士后合作导师为博士后第一责任人;提高待遇,吸引更有竞争力的人员来做博士后;设置科学评价指标,注重博士后教育的规模与质量发展。 展开更多

关键词 美国 博士后制度 创新人才培养

原文传递

沉积学实验教学改革和创新人才培养 被引量：7

13

作者 王艳忠 操应长 +4 位作者 葸克来 远光辉 王健 董春梅 邱隆伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第11期173-176,共4页

科研实验室一直以来作为高校和科研院所科技研发和生产实践的主要平台,其在本科实验教学和大学生创新能力培养中的作用没有得到重视。为响应国家"双一流"建设,在国家"大众创业,万众创新"的号召下,定位于产学研综合... 科研实验室一直以来作为高校和科研院所科技研发和生产实践的主要平台,其在本科实验教学和大学生创新能力培养中的作用没有得到重视。为响应国家"双一流"建设,在国家"大众创业,万众创新"的号召下,定位于产学研综合发展的要求,基于应用型创新人才的培养理念,将中国石油大学(华东)成岩模拟科研实验室引入地质学专业本科沉积学实验教学体系,实现了科研实验室和实验教学有机结合,推进了地质学专业本科实验教学改革和学科发展,锻炼了大学生实践动手能力和团队协作能力,促进了应用型创新人才的培养。 展开更多

关键词 成岩模拟实验室 沉积学实验 教学改革 创新人才培养

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创造性教师培养的“三足鼎立”课程模式及其构建 被引量：6

14

作者 王伟清 肖军虎 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第7期33-36,共4页

创造性教师是具有创造教育能力的创造性人才,"三足鼎立"课程模式是以在创造性教师培养中具有不可替代作用的创造学、创造心理学与创造教育学等三门学科为基础的、以培养创造性教师为目标的课程模式,其构建可以从课程目标、课... 创造性教师是具有创造教育能力的创造性人才,"三足鼎立"课程模式是以在创造性教师培养中具有不可替代作用的创造学、创造心理学与创造教育学等三门学科为基础的、以培养创造性教师为目标的课程模式,其构建可以从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等几个方面来进行。 展开更多

关键词 创造性教师 创造性人才 “三足鼎立”课程模式

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“两模块,四结合”创新型人才培养模式研究与实践 被引量：5

15

作者 李雨竹 袁亚丽 +2 位作者 张红光 朱红 陈美娟 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2010年第5期103-105,共3页

北京工业大学以创新学分为切入点,构建"两模块,四结合"的创新型人才培养模式。通过压缩教学计划总学时、开设创新实践课程、丰富课外创新实践等措施,实现人才培养目标。

关键词 创新学分 人才培养模式 创新人才培养

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新世纪建筑学专业教学研究 被引量：5

16

作者 饶永 许秀华 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2004年第1期19-22,共4页

走进21世纪,世界发生了显著变化,这给建筑学带来巨大的冲击和挑战,新世纪要求建筑学专业教育适应变化并作出回应。文章针对专业改革面临的挑战,从转变教育思想、更新教育观念和教育模式、提高教师队伍素质以及教学手段的高技术化等方面... 走进21世纪,世界发生了显著变化,这给建筑学带来巨大的冲击和挑战,新世纪要求建筑学专业教育适应变化并作出回应。文章针对专业改革面临的挑战,从转变教育思想、更新教育观念和教育模式、提高教师队伍素质以及教学手段的高技术化等方面,探讨建筑学专业教学的改革。 展开更多

关键词 教育观念 教育模式 创造性人才培养 可持续发展

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我国跨学科教育的新特征与实践模式研究 被引量：5

17

作者 华子荀 肖化 《广东第二师范学院学报》 2021年第6期1-13,共13页

人才是实现民族振兴的战略资源,创新是赢得国际竞争主动权的关键所在,而跨学科教育是实现创新人才培养的重要途径。跨学科教育不仅能提高学生的创新实践能力,更能促进学生对多学科知识的深度理解和应用。当前,我国的跨学科教育呈现出信... 人才是实现民族振兴的战略资源,创新是赢得国际竞争主动权的关键所在,而跨学科教育是实现创新人才培养的重要途径。跨学科教育不仅能提高学生的创新实践能力,更能促进学生对多学科知识的深度理解和应用。当前,我国的跨学科教育呈现出信息化2.0支撑、主科统整、核心素养培养的新特征。在此基础上,我们提出跨学科教育“三引导五环节”的实践模式,通过问题引导、项目引导和活动引导,实现学科分析、整合设计、实验项目、作品制作和完善优化五环节的跨学科学习构想,试图回答如何实现本土化跨学科实践、跨学科教学成效如何以及如何通过跨学科促进创新人才培养的问题。跨学科实践模式的提出,丰富了信息化2.0背景下人才培养理论的内涵。与STEAM教育理念相比较,跨学科教育的实践模式具有更好的基础教育适用性,并能够为同类研究提供借鉴。 展开更多

关键词 跨学科教育 STEAM教育 创新人才培养 实践模式

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我国创新型省市建设中基础研究发展策略浅析——以部分发达地区为例 被引量：5

18

作者 钱万强 林克剑 +3 位作者 闫金定 孙勇 李美 李志兰 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期55-58,86,共5页

我国正在加快创新型国家建设脚步,近年来,我国基础研究蓬勃发展,地方基础研究也取得了突出成绩。根据《自然》杂志发布的自然指数评估,选取了部分有代表性的省市,统计了其基础研究发展情况,分析了基础研究发展的相关政策措施。从各具特... 我国正在加快创新型国家建设脚步,近年来,我国基础研究蓬勃发展,地方基础研究也取得了突出成绩。根据《自然》杂志发布的自然指数评估,选取了部分有代表性的省市,统计了其基础研究发展情况,分析了基础研究发展的相关政策措施。从各具特色的发展现状中,总结出了部分适合我国地区基础研究发展的经验。 展开更多

关键词 基础研究 自然指数评估 区域创新 人才培养

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创新型人才培养中存在的问题及对策 被引量：5

19

作者 薄建柱 司福利 周磊 《唐山师范学院学报》 2013年第5期109-110,共2页

当今社会呼唤创新型人才,但传统教学模式、教学方法等诸多问题阻碍了创新型人才培养的质量,从创新型人才培养中存在的诸多问题出发,对其加以分析,并提出相应对策。

关键词 创新型人才培养 教学模式 教学方法

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建设开放型创新实验室 培养创新人才 被引量：5

20

作者 朱溢 《中国现代教育装备》 2011年第13期46-47,共2页

21世纪,高等院校在本科教育中更注重对学生综合素质与创新实践能力的培养,实验室开放式教学起着不可忽视的重要作用,围绕实践能力和创新人才培养,以建设开放型创新实验室为基础,介绍我校在开放型创新实验室建设、校企合作平台建设、学... 21世纪,高等院校在本科教育中更注重对学生综合素质与创新实践能力的培养,实验室开放式教学起着不可忽视的重要作用,围绕实践能力和创新人才培养,以建设开放型创新实验室为基础,介绍我校在开放型创新实验室建设、校企合作平台建设、学生创新能力培养和大学生创新基金项目建设等方面的一些具体措施。 展开更多

关键词 实验室开放 创新人才培养 共享管理

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